6.玉米的非糯性(W)對糯性(w)是顯性,這對等位基因位于第9號染色體上.W-和w-表示該基因所在染色體發(fā)生部分缺失(缺失片段不包含W和w基因),缺失不影響減數(shù)分裂過程.染色體缺失的花粉不育,但染色體缺失的雌配子可育.下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.利用W-w(♀)與ww(♂)雜交可驗證染色體缺失的雌配子可育
B.利用W-w(♂)與ww(♀)雜交可驗證染色體缺失的花粉不可育
C.W-w(♂)與Ww-(♀)雜交,其子代的表現(xiàn)型及其比例為非糯性:糯性=3:1
D.基因型為Ww-的個體自交,其子代的表現(xiàn)型及其比例為非糯性:糯性=1:0

分析 由題意知,玉米的非糯性(W)對糯性(w)是顯性,這對等位基因位于第9號染色體,因此在遺傳過程中遵循基因的分離定律;又知,缺失不影響減數(shù)分裂過程.染色體缺失的花粉不育,因此W-w的個體產(chǎn)生的可育雄配子的基因型只有一種,是w,產(chǎn)生的雌配子的基因型及比例是W-:w=1:1;Ww-個體產(chǎn)生的可育雄配子是W,產(chǎn)生的雌配子的基因型及比例是W:w-=1:1.

解答 解:A、W-w(♀)與ww(♂)雜交,后代的基因型是W-w:ww=1:1,非糯性:糯性=1:1,可以驗證染色體缺失的雌配子可育,A正確;
B、W-w(♂)與ww(♀)雜交,由于W-花粉不育,雜交后代都是糯性,可以驗證染色體缺失的花粉不可育,B正確;
C、W-w(♂)與Ww-(♀)雜交,由于W-花粉不育,雜交后代的基因型是Ww:ww-=1:1,即非糯性:糯性=1:1,C錯誤;
D、基因型為Ww-的個體自交,由于w-花粉不育自交后代的基因型是WW、Ww-,都表現(xiàn)為非糯性,D正確.
故選:C.

點評 本題的知識點是基因分離定律的實質(zhì),旨在考查學(xué)生對分離定律的理解和應(yīng)用配子不育顯性解答性狀偏離比現(xiàn)象.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.諾如病毒是一種感染性極強的RNA病毒,主要會引起胃腸道感染,使人體出現(xiàn)嘔吐、腹瀉等癥狀.下列有關(guān)諾如病毒的敘述,正確的是( 。
A.屬于原核生物中的一種
B.可作為抗原被淋巴因子識別
C.容易發(fā)生變異,可造成人體反復(fù)感染
D.利用自身的核糖體合成病毒蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)細胞生命歷程中各種現(xiàn)象的敘述,錯誤的是(  )
A.有絲分裂的不同時期,細胞內(nèi)mRNA的種類及含量都相同
B.正常人體的漿細胞和胰島B細胞的核基因相同,mRNA不完全相同
C.細胞衰老最終表現(xiàn)為細胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化
D.細胞凋亡是細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)所控制的,在生長發(fā)育中有重要作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于細胞全能性的敘述,正確的是( 。
A.水稻的正常體細胞及其卵細胞均具有全能性
B.細胞的全能性是指細胞具有全面的生理功能
C.玉米種子萌發(fā)長成新植株能體現(xiàn)細胞全能性
D.造血干細胞形成各種血細胞能體現(xiàn)細胞全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于種群和群落的敘述,錯誤的是(  )
A.年齡組成是預(yù)測種群密度變化趨勢的主要依據(jù)
B.性別比例通過影響出生率間接影響種群密度
C.在種群“J”型增長的數(shù)學(xué)模型中,λ值≥1
D.在棄耕農(nóng)田上發(fā)生的演替屬于次生演替

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.從水體中取得一定水樣,首先測定其初始溶氧量.然后將水樣灌入兩個相同的瓶子中,一個白瓶完全透光,另一個黑瓶完全不透光,然后放回原來水層.24小時后取出,分別測量白瓶和黑瓶中的溶氧量.下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.如在實驗中意外損壞了黑瓶,則總光合量數(shù)據(jù)無法獲得
B.如在實驗中白瓶意外墜落水底,則短時間內(nèi),瓶內(nèi)生物葉綠體中C3含量會減少
C.呼吸量應(yīng)從黑瓶測定的數(shù)據(jù)計算得出
D.測黑白瓶中的溶氧量時水樣量應(yīng)一致

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖是1932一1962年某地灰喜鵲種群數(shù)量變化曲線,敘述不正確的是( 。
A.在1932-1937年灰喜鵲的年齡組成為增長型
B.寒冷使種群中耐寒基因的頻率增大
C.連續(xù)暖冬使灰喜鵲的出生率等于死亡率
D.該地1957年的物種豐富度比1952年高

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科目:高中生物 來源:2014-2015安徽淮北師范大學(xué)附屬實驗中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖,電流計A1和A2的兩極a、c、d、e分別接在神經(jīng)纖維外膜上,在b、f兩點給予適宜強度的刺激,則電流計的偏轉(zhuǎn)情況為:(○代表神經(jīng)元細胞體,<代表神經(jīng)末梢,且ab=bc、ac=de)( )

A.在b點與f點刺激時,A1、A2各偏轉(zhuǎn)兩次,且方向相反

B.在b點刺激時,A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)兩次;f點刺激時,A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)一次

C.在b點刺激時,A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)一次;f點刺激時,A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)一次

D.在b點刺激時,A1偏轉(zhuǎn)兩次,A2偏轉(zhuǎn)一次;f點刺激時,A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)一次

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.圖是高中生物探究性實驗設(shè)計的示意圖,相關(guān)敘述正確的是( 。
A.圖中A處應(yīng)為“演繹推理”,比如孟德爾所做的測交實驗就屬于此過程
B.圖中B處應(yīng)為“因變量”,比如探究溫度對酶活性影響的實驗中,酶濃度就是此變量
C.圖中C處應(yīng)為“無關(guān)變量”,比如探究甲狀腺激素作用,有無甲狀腺激素就是此變量
D.圖中D處應(yīng)為“干擾因素”,比如血紅蛋白不適用于根據(jù)顏色反應(yīng)的蛋白質(zhì)成分鑒定

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同步練習(xí)冊答案