19．如圖為人體不同部位結(jié)構(gòu)模式圖，其中a、b、c、d、e表示不同的液體，①②③④⑤表示不同生理過(guò)程，“●”表示淀粉分子，“•”為葡萄糖分子，據(jù)圖分析：
（1）圖a、b、c、d、e中屬于體液的有bcde，屬于內(nèi)環(huán)境的有bde，毛細(xì)血管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是其中的bd，b中的水分子可來(lái)源于ade（或acde也可給分）．（均填字母）．
（2）在b中，維持b滲透壓的主要來(lái)源無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)微粒的數(shù)目，如果溶質(zhì)越多，則滲透壓越大，b的正常的滲透壓相當(dāng)于0.9% NaCl溶液的滲透壓；b和d最主要的差別在于b中蛋白質(zhì)含量比d高．
（3）葡萄糖分子從腸腔內(nèi)到被組織細(xì)胞利用的過(guò)程至少要穿過(guò)7層生物膜．

分析 據(jù)圖示可知，a、b、c、d、e表示不同的液體，故a為小腸內(nèi)的液體，b為血漿，c為細(xì)胞內(nèi)液，d為組織液，e為淋巴；①②③④⑤表示不同生理過(guò)程，故①為食物的消化，②為營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收，③為血液循環(huán)，④為血漿滲出形成組織液，⑤為組織液深入組織細(xì)胞形成細(xì)胞內(nèi)液．

解答 解：（1）體液包括細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液，細(xì)胞外液即內(nèi)環(huán)境，故據(jù)分析可知，圖a、b、c、d、e中屬于體液的有b血漿、c細(xì)胞內(nèi)液、d組織液、e淋巴，屬于內(nèi)環(huán)境的有血漿、組織液和淋巴，毛細(xì)血管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是其中的血漿和組織液，血漿中的水分子主要來(lái)自于消化道的吸收，還可來(lái)源于組織液和淋巴．
（2）血漿滲透壓的大小主要取決于無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)微粒的數(shù)目，如果溶質(zhì)越多，則滲透壓越大，b的正常的滲透壓相當(dāng)于生理鹽水即0.9%NaCl溶液的滲透壓；血漿和組織液的成分基本相同，最主要的差別在于血漿中含有較多的蛋白質(zhì)．
（3）葡萄糖分子從腸腔內(nèi)到被組織細(xì)胞利用的過(guò)程至少要穿過(guò)要穿過(guò)小腸粘膜細(xì)胞（2層膜）、進(jìn)毛細(xì)血管（2層膜）、出毛細(xì)血管（2層膜）、組織細(xì)胞膜，共7層膜．
故答案為：
（1）bcde   bde   bd    ade
（2）無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)微粒的數(shù)目    0.9%     b中蛋白質(zhì)含量比d高
（3）7

點(diǎn)評(píng) 本題考查了內(nèi)環(huán)境的組成及其相互關(guān)系，意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，試題難度中等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016四川省成都市高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•邛崍市校級(jí)月考）鐵是合成葉綠素所必需的元素，缺鐵時(shí)植物在有光的條件下也不能合成葉綠素，而表現(xiàn)“黃葉病”．請(qǐng)利用溶液培養(yǎng)法，根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)材料、用具驗(yàn)證鐵的生理作用．

材料用具：長(zhǎng)勢(shì)相同的小麥幼苗若干，廣口瓶若干，完全培養(yǎng)液（含植物生長(zhǎng)所必需的各種礦質(zhì)元素離子），只含鐵的培養(yǎng)液，缺鐵的完全培養(yǎng)液，蒸餾水，滴管，量筒．根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康慕Y(jié)合表中所列具體內(nèi)容，分析并回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出序號(hào)“1”中加入的兩種液體的名稱(chēng)．

a液 ，c液 ．

（2）請(qǐng)描述序號(hào)“5”中A、B兩瓶中表示的實(shí)驗(yàn)操作： ．

（3）寫(xiě)出表格中序號(hào)“6”中 A瓶所觀(guān)察到的幼苗顏色．A瓶 ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016四川省成都市高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•巢湖二模）大豆根尖所含有的核酸中，含有堿基A、G、C、T 的核苷酸種類(lèi)數(shù)共有（ ）

A．8 B．7 C．5 D．6

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖示為由30個(gè)氨基酸組成的多肽鏈，經(jīng)加工，第1位甲氨酸被切除，第16與17位氨基酸之間的肽鍵切斷并生成兩條多肽鏈，兩條多肽鏈通過(guò)二硫鍵相連．有關(guān)此過(guò)程的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．加工過(guò)程中，氧原子數(shù)目增加一個(gè)
B．經(jīng)加工，原多肽鏈增加了一個(gè)氨基和一個(gè)羧基
C．此加工過(guò)程是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進(jìn)行的
D．此多肽鏈的合成過(guò)程生成了29個(gè)水分子、加工過(guò)程消耗了2個(gè)水分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．隨著工業(yè)迅速發(fā)展，鉛、鎘等大量重金屬元素污染物被釋放到海洋和河口環(huán)境，被藻類(lèi)植物吸收，對(duì)沿岸灘涂生物造成了巨大的威脅．
（1）縊圣是組成灘涂生態(tài)系統(tǒng)的主要經(jīng)濟(jì)貝類(lèi)之一，重金屬可使縊圣精子的運(yùn)動(dòng)能力變?nèi)酰绊懯芫饔�，從而降低其種群的出生率，直接影響種群密度．
（2）硅藻等浮游植物是縊圣的主要食物來(lái)源，重金屬通過(guò)食物鏈的富集作用，對(duì)貝類(lèi)、魚(yú)類(lèi)甚至人類(lèi)造成危害．海鯰以硅藻、縊圣等為食，請(qǐng)用文字和箭頭描述重金屬逐級(jí)累到海鯰體內(nèi)的途徑：
．
（3）進(jìn)入海鯰體內(nèi)的鉛會(huì)使腎小管上皮細(xì)胞變性壞死，使激素失去抗利尿激素作用的靶細(xì)胞，從而導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高．
（4）進(jìn)入人體內(nèi)環(huán)境的鉛會(huì)影響神經(jīng)系統(tǒng)的正常功能，使人出現(xiàn)狂躁不安等現(xiàn)象，其可能機(jī)理如圖．正常情況下，當(dāng)興奮抵達(dá)突觸前膜時(shí)，氨基丁酸（一種抑制性神經(jīng)遞質(zhì)）釋放并與圖中的c（填標(biāo)號(hào)）結(jié)合，促進(jìn)陰離子內(nèi)流，結(jié)果使突觸后膜保持的電位狀況內(nèi)負(fù)外正，且差值更大，從而促進(jìn)放松和消除緊張．由此推斷鉛令人出現(xiàn)狂躁不安現(xiàn)象的原因可能是：鉛減少氨基丁酸的產(chǎn)生或鉛抑制氨基丁酸的釋放或鉛破壞氨基丁酸的受體或鉛抑制氨基丁酸與其受體結(jié)合．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）圖一表示利用碗蓮種子所做的探究實(shí)驗(yàn)（圖中未提及的條件適宜且相同）．

①寫(xiě)出圖一所示實(shí)驗(yàn)的研究課題：探究光照、破殼處理和水分對(duì)碗蓮種子萌發(fā)的影響．
②如果只探究光照對(duì)種子萌發(fā)是否有影響，應(yīng)選擇哪兩組裝置進(jìn)行對(duì)照觀(guān)察？B組和D組
③五組實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明碗蓮種子萌發(fā)需要什么條件？碗蓮種子萌發(fā)需要水分和破殼處理．
（2）將圖二所示的密閉裝置放在暗處一段時(shí)間，t1時(shí)已耗盡了裝置內(nèi)的氧氣，并開(kāi)始測(cè)量幼苗吸收（釋放）CO2速率，t2時(shí)開(kāi)始給予適宜恒定光照，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖三所示，實(shí)驗(yàn)過(guò)程保持溫度適宜不變．請(qǐng)回答：
①t1時(shí)幼苗的葉綠體基質(zhì)缺乏類(lèi)囊體提供的[H]和ATP，造成不能進(jìn)行暗反應(yīng)；t5時(shí)將漏斗中較高濃度的NaOH溶液注進(jìn)裝置內(nèi)，在短時(shí)間內(nèi)幼苗葉綠體中C3和C5化合物含量的變化分別是C3減少，C5增加．
②t1時(shí)可在種子細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)（場(chǎng)所），將葡萄糖中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮堋TP中的化學(xué)能和酒精中的化學(xué)能，t3至t4這段時(shí)間內(nèi)種子有氧呼吸是否逐漸增強(qiáng)？判斷并說(shuō)明理由，是，因?yàn)橛酌绻夂献饔冕尫诺难鯕庵饾u增多．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．回答下列有關(guān)光合作用的問(wèn)題．
磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器是葉綠體膜上的重要結(jié)構(gòu)（圖1）．在有光條件下，磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器將卡爾文循環(huán)產(chǎn)生的磷酸丙糖不斷運(yùn)至細(xì)胞質(zhì)用于蔗糖合成，同時(shí)將釋放的Pi運(yùn)至葉綠體基質(zhì)（Pi和磷酸丙糖通過(guò)磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的運(yùn)輸嚴(yán)格按照1：1的反向交換方式進(jìn)行）．

（1）光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH可以被卡爾文循環(huán)所利用，將物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為磷酸丙糖．圖2中物質(zhì)C的名稱(chēng)是CO2．
（2）據(jù)圖推測(cè)，磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)．
（3）據(jù)圖分析，下列描述正確的是ABD（多選）．
A．磷酸丙糖既可以用于合成蔗糖也可以用于合成淀粉
B．若磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的活性受抑制，則經(jīng)此轉(zhuǎn)運(yùn)器轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)葉綠體的磷酸會(huì)減少
C．若合成磷酸丙糖的速率超過(guò)Pi轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)葉綠體的速率，則不利于淀粉的合成
D．若磷酸丙糖運(yùn)出過(guò)少，可能會(huì)抑制卡爾文循環(huán)
將小麥綠色葉片放在溫度適宜的密閉容器內(nèi)，測(cè)量在不同的光照條件下容器內(nèi)氧氣量的變化，結(jié)果如圖22．
（4）b點(diǎn)時(shí)，葉片的光合作用速率等于（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用速率．a(chǎn)點(diǎn)以后的短時(shí)間內(nèi)，葉片細(xì)胞內(nèi)C3的量將減少．
（5）在5～15min內(nèi)，該容器內(nèi)氧氣量增加的速率逐漸減小，這是因?yàn)楣夂献饔檬姑荛]容器內(nèi)的CO2濃度逐漸減少，光合作用速率逐漸下降．
（6）如果葉片的呼吸速率始終不變，則在5～15min內(nèi)，小麥葉片光合作用的平均速率（用氧氣產(chǎn)生量表示）是6×10-8mol/min．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖為某二倍體動(dòng)物的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖（數(shù)字代表染色體，字母代表染色體上的基因）．據(jù)圖判斷下列敘述正確的是（　�。�
A．甲圖表示減數(shù)第一次分裂后期，染色體數(shù)目是此動(dòng)物體細(xì)胞的兩倍
B．乙圖中A與a是一對(duì)等位基因，即表明該細(xì)胞正發(fā)生同源染色體分離
C．甲圖所示細(xì)胞若發(fā)生2與3的片段交換，則此變異為染色體結(jié)構(gòu)變異
D．丙圖所示細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是精細(xì)胞，并且遺傳信息一定相同

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016陜西咸陽(yáng)西北農(nóng)林科技大學(xué)附中高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•貴州校級(jí)期中）有關(guān)人體血液中胰島素和胰高血溏素對(duì)血糖濃度變化影響的敘述，正確的是（ ）

A．當(dāng)小腸大量吸收葡萄糖時(shí)，胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素減少

B．若數(shù)小時(shí)未進(jìn)食，胰島B細(xì)胞分泌的胰島素會(huì)增加

C．胰高血糖素會(huì)刺激肌肉細(xì)胞從血漿中吸收葡萄糖

D．高濃度的胰島素會(huì)刺激肝臟分解糖元

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