4．下列關(guān)于“克隆羊”、“試管羊”、“轉(zhuǎn)基因羊”的說(shuō)法合理的是（　�。�
A．它們的生殖方式相同
B．它們的遺傳物質(zhì)都只來(lái)自于一個(gè)親本
C．它們的形成過(guò)程操作水平相同
D．在培育過(guò)程中都要運(yùn)用胚胎移植技術(shù)

分析 1、轉(zhuǎn)基因動(dòng)物是指是將特定的外源基因?qū)雱?dòng)物受精卵或胚胎，使之穩(wěn)定整合于動(dòng)物的染色體基因組并能遺傳給后代的一類(lèi)動(dòng)物．
2、克隆動(dòng)物和試管動(dòng)物的比較：

 試管動(dòng)物克隆動(dòng)物
生殖方式有性生殖無(wú)性生殖
技術(shù)手段體外受精、胚胎移植核移植技術(shù)、胚胎移植
遺傳規(guī)律遵循不遵循

解答 解：A、克隆動(dòng)物采用了核移植技術(shù)，屬于無(wú)性生殖，試管動(dòng)物主要采用了體外受精技術(shù)，屬于有性生殖，轉(zhuǎn)基因動(dòng)物是通過(guò)導(dǎo)入外源基因的方式來(lái)獲取親本的優(yōu)良性狀，A錯(cuò)誤；
B、克隆動(dòng)物遺傳物質(zhì)分別來(lái)自提供細(xì)胞核和卵細(xì)胞質(zhì)的親本，試管動(dòng)物的遺傳物質(zhì)來(lái)自有性生殖的兩個(gè)親本，轉(zhuǎn)基因動(dòng)物遺傳物質(zhì)來(lái)自有性生殖的兩個(gè)親本和提供目的基因的個(gè)體，可見(jiàn)，三種動(dòng)物的遺傳物質(zhì)都不是只來(lái)自于一個(gè)親本，B錯(cuò)誤；
C、“克隆羊”主要采用了核移植技術(shù)，屬于細(xì)胞水平上的操作；“試管羊”主要采用的體外受精技術(shù)，屬于胚胎水平上的操作；“轉(zhuǎn)基因羊”主要采用了基因工程技術(shù)，屬于分子水平上的操作，C錯(cuò)誤；
D、這三者在培育過(guò)程中都要運(yùn)用胚胎移植技術(shù)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查基因工程、細(xì)胞工程和胚胎工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記三種動(dòng)物形成的具體過(guò)程，能列表對(duì)三種進(jìn)行比較，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于微生物培養(yǎng)的敘述，正確的是（　�。�
A．倒平板時(shí)，應(yīng)將打開(kāi)的皿蓋放到一邊，以免培養(yǎng)基濺到皿蓋上
B．分離土壤中的細(xì)菌時(shí)，采集的土樣經(jīng)高溫滅菌后制成土壤稀釋液
C．土壤中各種細(xì)菌的數(shù)量不同，因此分離不同細(xì)菌時(shí)要采用不同的稀釋度
D．用平板劃線(xiàn)法純化大腸桿菌時(shí)，灼燒接種環(huán)的次數(shù)少于培養(yǎng)基上劃線(xiàn)區(qū)域數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．DNA指紋法在親子鑒定、尸體辨認(rèn)、刑事案件偵破中有著重要作用，從現(xiàn)場(chǎng)提取DNA樣本，為親子鑒定、尸體辨認(rèn)、刑事案件提供有力證據(jù)，其中的生物學(xué)原理是（　�。�
A．不同人體DNA所含的堿基種類(lèi)不同，堿基配對(duì)方式相同
B．不同人體DNA中磷酸和脫氧核糖排列順序不同
C．不同人體DNA的空間結(jié)構(gòu)不同
D．不同人體DNA的脫氧核苷酸排列順序不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖表示某實(shí)驗(yàn)室利用動(dòng)物纖維母細(xì)胞等獲得單克隆抗體的實(shí)驗(yàn)流程．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）①過(guò)程類(lèi)似于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中的脫分化過(guò)程．與纖維母細(xì)胞相比，誘導(dǎo)干細(xì)胞形成的骨髓瘤細(xì)胞具有在體外可無(wú)限增殖特點(diǎn)．
（2）②過(guò)程依據(jù)的原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性，與誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合不同的方法是用滅活的病毒誘導(dǎo)．
（3）融合后的細(xì)胞至少需要通過(guò)兩次篩選和克隆培養(yǎng)．根據(jù)培養(yǎng)基的功能，第一次篩選使用的培養(yǎng)基是選擇培養(yǎng)基．過(guò)程③將雜交瘤細(xì)胞在體外條件下做大規(guī)模培養(yǎng)，所需要的氣體環(huán)境為95%的空氣和5%的CO2（或O2和CO2）．
（4）單克隆抗體的特點(diǎn)是特異性強(qiáng)、靈敏度高、可大量制備．單克隆抗體制備運(yùn)用的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)有動(dòng)物細(xì)胞融合和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

19．將蘋(píng)果儲(chǔ)藏在密閉容器中，較長(zhǎng)時(shí)間后會(huì)聞到酒香．當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí)，其O2的消耗量和CO2產(chǎn)生量如表所示（假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖）．則下列敘述正確的是（　�。�
氧濃度/%abcde
CO2產(chǎn)生量/（mol•min-1）1.21.01.31.63.0
O2的消耗量/（mol•min-1）00.50.71.23.0
A．氧濃度為a時(shí)，蘋(píng)果的細(xì)胞呼吸只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行
B．氧濃度為c時(shí)，蘋(píng)果產(chǎn)生C2H5OH的量為0.6mol/min
C．氧濃度為d時(shí)，消耗的葡萄糖中有$\frac{1}{4}$用于酒精發(fā)酵
D．氧濃度為b時(shí)，較適宜蘋(píng)果的儲(chǔ)藏

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．為探究2，4-D溶液濃度對(duì)月季枝條生根的影響，首先按照?qǐng)D一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2，4-D溶液，然后選擇插條，分組、編號(hào)，浸泡枝條，適宜條件培養(yǎng)，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖二所示．

（1）自然條件下進(jìn)行月季枝條扦插時(shí)，應(yīng)該保留（填保留或去除）側(cè)芽？
（2）2，4-D是人工合成的化學(xué)物質(zhì)，和植物體內(nèi)的吲哚乙酸（IAA）（填化學(xué)本質(zhì)）具有相似的生理效應(yīng)．
（3）圖一的實(shí)驗(yàn)步驟中，對(duì)5號(hào)燒杯中的2，4-D溶液還應(yīng)該進(jìn)行的操作是吸走1mL溶液，這是對(duì)無(wú)關(guān)變量的嚴(yán)格控制．
（4）植物生長(zhǎng)素的生理作用具兩重性，請(qǐng)列舉一種能體現(xiàn)該特點(diǎn)的自然條件下植物的生長(zhǎng)現(xiàn)象：根的向地性、頂端優(yōu)勢(shì)等；分析圖二，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否體現(xiàn)了2，4-D作用的兩重性？是；
（5）若要進(jìn)一步探究2，4-D溶液促進(jìn)月季枝條生根的最適濃度，則需在10-11mol•L-1～10-10mol•L-1 濃度范圍內(nèi)配置更小梯度的溶液．已經(jīng)完成的實(shí)驗(yàn)可以稱(chēng)為預(yù)實(shí)驗(yàn)，其作用是：為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性，避免盲目性帶來(lái)人力物力財(cái)力的浪費(fèi)等．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．高等植物的光合碳同化過(guò)程有C3、C4和CMA三條途徑．C3途徑是卡爾文等提出的CO2同化途徑，故稱(chēng)為卡爾文循環(huán)．進(jìn)行CAM途徑的多為肉質(zhì)植物，CAM 植物有一個(gè)很特殊的CO2同化方式，夜間氣孔開(kāi)放，吸收的CO2生成蘋(píng)果酸儲(chǔ)存在液泡中；白天氣孔關(guān)閉，液泡中的蘋(píng)果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）卡爾文循環(huán)的化學(xué)反應(yīng)是在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行的．
（2）圖1中，第一階段綠葉通過(guò)氣孔從外界吸收進(jìn)來(lái)的CO2跟C5結(jié)合，該過(guò)程稱(chēng)為的二氧化碳的固定．3-磷酸甘油酸再經(jīng)過(guò)第二階段還原形成三碳糖，該物質(zhì)一部分經(jīng)過(guò)第三階段再生為C5，一部分形成光合產(chǎn)物糖類(lèi)、蛋白質(zhì)和脂肪等有機(jī)物．第二階段需要接受光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP釋放的能量并且被[H]還原，當(dāng)CO2濃度不變，光線(xiàn)變?nèi)鯐r(shí)，C5的含量將減少．
（3）圖2中，白天CAM植物進(jìn)行光合作用所需的CO2的來(lái)源有液泡中的蘋(píng)果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2和細(xì)胞的呼吸作用．
（4）在上午10：00點(diǎn)時(shí)，突然降低環(huán)境中CO2濃度后的一小段時(shí)間內(nèi)，C3植物和CAM植物細(xì)胞中C3含量變化的差異是C3植物C3的量降低；CAM植物C3化合物的含量基本不變．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于高倍顯微鏡使用的敘述，正確的是（　�。�
A．先在低倍鏡下找到要觀(guān)察的物像，然后立即轉(zhuǎn)至高倍鏡下觀(guān)察
B．由低倍鏡轉(zhuǎn)換成高倍鏡后，視野中物像倍數(shù)放大但觀(guān)察范圍縮小
C．換高倍鏡后先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)至物像清晰
D．換高倍鏡后視野會(huì)變暗，此時(shí)可調(diào)節(jié)通光孔和反光鏡使視野變亮一些

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧大石橋第二高級(jí)中學(xué)高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示甲、乙兩細(xì)胞通過(guò)某種方式相聯(lián)系，以下相關(guān)敘述不正確的是 （ ）

A．若圖中甲表示發(fā)出信號(hào)的細(xì)胞，1表示信號(hào)分子，則乙是靶細(xì)胞，圖中2表示受體

B．圖中反映的是細(xì)胞膜“控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜”的功能

C．精子與卵細(xì)胞依靠圖中模式相互識(shí)別

D．圖中所示的兩細(xì)胞間的關(guān)系體現(xiàn)了細(xì)胞膜“可進(jìn)行細(xì)胞間信息交流”的重要功能

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同步練習(xí)冊(cè)答案