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2．下列能完成一切生命活動的細胞是（　�。�
A．人的紅細胞B．變形蟲
C．人的口腔上皮細胞D．受精卵

分析 細胞是生命活動的結構單位和功能單位，病毒沒有細胞結構，不能獨立生活，必須寄生在細胞中進行生活．生命活動離不開細胞是指單細胞生物每個細胞能完成各種生命活動，多細胞生物通過各種分化細胞協(xié)調完成各種復雜的生命活動．

解答 解：A、人的紅細胞具有運輸氧氣的功能，只能完成部分生命活動，A錯誤；
B、變形蟲是單細胞生物，細胞中能完成一切生命活動，B正確；
C、人的口腔上皮細胞只能完成部分生命活動，C錯誤；
D、受精卵細胞只能完成部分生命活動，D錯誤．
故選：B．

點評 解答本題的關鍵是理解單細胞生物每個細胞能完成各種生命活動．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖表示人體內DNA控制血紅蛋白B鏈合成的簡要過程．請根據(jù)圖回答下列有關問題：
（1）圖中Ⅰ過程表示轉錄，是以DNA的一條鏈為模板，合成RNA的過程．轉錄過程應遵循堿基互補配對原則．
（2）圖中Ⅱ過程表示翻譯．
（3）人類的鐮刀型細胞貧血癥是一種遺傳�。ㄟ^對患者紅細胞的血紅蛋白分子的分析研究發(fā)現(xiàn)，在組成血紅蛋白分子的B鏈上，第六位的谷氨酸變成了纈氨酸，此氨基酸的變化是由于控制合成血紅蛋白分子的DNA的堿基序列發(fā)生了改變，從而導致了mRNA上密碼子的改變．請寫出圖方框中纈氨酸的密碼子GUA．
（4）在DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失而引起的基因結構的改變，屬于生物變異中的基因突變．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．生態(tài)學家對某池塘進行能量流動調查，下表是此生態(tài)系統(tǒng)第一、第二、第三營養(yǎng)級的能量分析表（單位：J•hm-2•a-1）．請回答下列問題：
食物鏈植物植食植物肉食植物
GP46636312.6
R9618.87.5
未利用29329.35
分解者分解12.62.1微量
注：GP表示生物同化作用固定的能量，R表示生物呼吸消耗的能量
（1）池塘中的各種生物共同構成一個生物群落．某個季節(jié)由于光照減弱，導致某種魚類向上轉移，此現(xiàn)象表明環(huán)境因素的改變可使生物群落的垂直結構發(fā)生改變．
（2）從表中可知，第二營養(yǎng)級和第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為20%；若糞便迅速被分解，植食動
物的糞便中的能量屬于表中的12.6（填表中數(shù)值）J•hm-2•a-1的一部分．
（3）某地區(qū)為解決食物短缺問題，將某種生長迅速的外來魚大量引進某池塘生態(tài)系統(tǒng)，導致生物多樣性下降，這種魚與本地原有物種可能存在著的種間關系有捕食、競爭、寄生．
（4）由于排放生活污水，池塘中的NP含量開高，會引起水體的富營養(yǎng)化，導致藻類等浮游生活大量繁殖，它們死亡后被微生物分解，引起水體的溶氧量下降，造成魚類數(shù)量減少，進一步破壞了生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)，這種調節(jié)方式稱為（正）反饋．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．已知西瓜早熟（A）對晚熟（a）為顯性，皮厚 （B）對皮�。╞）為顯性，沙瓤（C）對緊瓤（c）為顯性，控制上述三對相對性狀的基因獨立遺傳．現(xiàn)有三個純合的西瓜品種甲（ AABBcc）、乙（aabbCC）、丙（AAbbcc），進行如圖所示的育種過程．請分析并回答問題：

（1）為獲得早熟、皮薄、沙瓤的純種西瓜，最好選用品種乙和丙進行雜交．
（2）圖中⑧植株（填數(shù)字序號）能代表無子西瓜，該植株體細胞中含有個染色體組．
（3）獲得⑦幼苗常采用的技術手段是花藥離體培養(yǎng)；與⑩植株相比，⑨植株的特點是均為純合子，所以明顯縮短育種年限．
（4）按圖中所示的育種方案，④植株最不容易獲得AAbbCC品種，原因是基因突變的頻率較低，而且是不定向的．
（5）圖中的⑥植株（填數(shù)字序號）屬于新物種，其單倍體可育（可育、不可育）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列哪一項實驗處理顯色反應可能不夠理想（　�。�
A．用碘液處理淀粉
B．用斐林試劑處理葡萄糖（水浴50℃～65℃）
C．用雙縮脲試劑處理蛋白質
D．用蘇丹Ⅲ染液處理花生子葉薄片后直接觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖為胰島B細胞內胰島素合成與分泌過程示意圖，a、b、c、d、e表示細胞結構．下列說法中正確的是（　�。�
A．有分泌功能的細胞才有a、b、c、d結構
B．胰島素在b內加工形成一定的空間結構
C．丙酮酸的分解發(fā)生在結構e的內膜上
D．應采用飼喂法研究胰島素的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示：某種真菌通過一系列酶將原料合成它所需要的氨基酸（精氨酸）．據(jù)圖分析，以下敘述正確的（　�。�
A．若基因a被破壞，則向培養(yǎng)基中加入鳥氨酸，該菌仍能存活
B．若基因b被破壞，則向培養(yǎng)基中加入鳥氨酸，該菌仍能存活
C．若基因b不存在，則瓜氨酸仍可以由鳥氨酸合成
D．基因c不能控制酶c的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質傳遞與表達的過程．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）a、b、c、d所表示的四個過程依次分別是DNA復制、轉錄、翻譯和逆轉錄．
（2）a過程需要的原料是4種游離的脫氧核苷酸．
（3）需要tRNA和核糖體同時參與的過程是C（用圖中的字母回答）．
（4）在真核細胞中，a和b兩個過程發(fā)生的主要場所是細胞核．
（5）已知DNA某片段一條鏈的堿基序列為A T C T A G，若以它為模板，通過b過程合成的RNA單鏈的堿基序列為UAGAUC．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是胰腺組織局部結構模式圖，請據(jù)圖回答．
（1）A液為組織液，B液為血漿C液為淋巴，三者共同構成了胰腺組織細胞生活的液體環(huán)境，這個液體環(huán)境稱為內環(huán)境
（2）毛細血管壁細胞生活的內環(huán)境是血漿和組織液
（3）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關系，又有一定區(qū)別．一般情況下，B與A成分上的主要區(qū)別是B含的蛋白質比A多．
（4）B中的化學組成中有HCO3-、HPO42-等物質它們對于維持的PH（或酸堿度）穩(wěn)定有重要意義．

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