20．下面的坐標(biāo)曲線表示某種細(xì)胞分裂過程中核DNA的變化情況．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．曲線BC段對(duì)應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)有同源染色體
B．曲線DE段對(duì)應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)一定有姐妹染色單體
C．出現(xiàn)AB段變化的原因是DNA分子復(fù)制
D．出現(xiàn)CD段變化的原因是同源染色體分離后形成兩個(gè)子細(xì)胞

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：AB表示間期，BD表示減數(shù)第一次分裂，DG表示減數(shù)第二次分裂．結(jié)果核DNA的數(shù)目減少了一半．

解答 解：A、曲線BC段處于減數(shù)第一次分裂過程中，所以對(duì)應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)有同源染色體，A正確；
B、曲線DE段對(duì)應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)，處于減數(shù)第二次分裂前期和中期的細(xì)胞一定有姐妹染色單體，而處于減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞則沒有姐妹染色單體，B錯(cuò)誤；
C、出現(xiàn)AB段變化的原因是間期DNA分子復(fù)制，C正確；
D、出現(xiàn)CD段變化的原因是減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離后形成兩個(gè)子細(xì)胞，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖，考查減數(shù)分裂過程中核DNA變化的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握減數(shù)分裂過程中DNA含量變化規(guī)律，能準(zhǔn)確判斷圖中各區(qū)段形成的原因或代表的時(shí)期，再對(duì)各選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．根據(jù)人體調(diào)節(jié)產(chǎn)熱的主要途徑示意圖回答有關(guān)問題：
（1）TRH是促甲狀腺激素釋放激素，B是腎上腺素激素．
（2）寒冷環(huán)境中A和B激素在血液中的含量上升，作用于骨骼肌和其他組織后，形成Y產(chǎn)熱的原因細(xì)胞中有機(jī)物氧化分解，從而增加產(chǎn)熱量．
（3）常溫下，若血液中A有增加趨勢(shì)時(shí)，TRH和TSH的分泌量將減少，這種調(diào)節(jié)屬于反饋調(diào)節(jié)．
（4）人在寒冷環(huán)境中，出現(xiàn)皮膚血管收縮、立毛肌收縮等反應(yīng)，出現(xiàn)上述反應(yīng)的意義是減少散熱，．維持體溫恒定，若此時(shí)穿衣太少，還會(huì)出現(xiàn)X產(chǎn)熱量迅速增加，這時(shí)機(jī)體出現(xiàn)的現(xiàn)象是骨骼肌不由自主的戰(zhàn)栗，這樣使產(chǎn)生的熱量成倍地增加．
（5）由下丘腦到B發(fā)揮作用，其調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)．
（6）動(dòng)物實(shí)驗(yàn)表明：如果破壞恒溫動(dòng)物的下丘腦，動(dòng)物就不再具有體溫調(diào)節(jié)能力了，而保留下丘腦及以下神經(jīng)，則仍具有調(diào)節(jié)體溫的能力，說明）人體體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦．
（7）若經(jīng)測量，某人體溫在24h內(nèi)都處于36℃，則此人在此段時(shí)間內(nèi)產(chǎn)熱總量=散熱總量（在“＞”、“＜”或“=”中選擇）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016河南鄭州第一中學(xué)高一下學(xué)期入學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

二硫鍵“-S-S-”是蛋白質(zhì)中連接兩條肽鏈之間的一種化學(xué)鍵。如圖是由280個(gè)氨基酸組成的某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖，對(duì)其敘述正確的是

A．該蛋白質(zhì)至少有2個(gè)游離的羧基

B．形成該蛋白質(zhì)的過程中脫去了277個(gè)水分子

C．該蛋白質(zhì)至少有280個(gè)氨基

D．該蛋白質(zhì)的功能由氨基酸的數(shù)量、種類、排列順序三方面決定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老、凋亡與癌變，下面選項(xiàng)中表述正確的是（　　）
A．細(xì)胞的高度分化改變了物種的遺傳信息
B．細(xì)胞的衰老和凋亡是生物體異常的生命活動(dòng)
C．細(xì)胞凋亡受基因控制，不利于個(gè)體生長發(fā)育
D．細(xì)胞癌變導(dǎo)致細(xì)胞黏著性降低，易分散轉(zhuǎn)移

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于純合子和雜合子的敘述，正確的是（　　）
A．純合子中不含隱性基因B．雜合子的雙親至少一方是雜合子
C．純合子雜交后代是純合子D．雜合子自交的后代有雜合子

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是某家族性遺傳病系譜圖．請(qǐng)回答下面的問題（相關(guān)基因用B和b表示）：
（1）該遺傳病是由隱性基因控制的遺傳�。鞒鲈撆袛嗟睦碛墒洽�5和Ⅱ6均正常，但他們有一個(gè)患病的女兒（Ⅲ9）．
（2）Ⅱ5和Ⅲ9的基因型分別是Aa和aa．
（3）若已知Ⅱ3不攜帶該病的致病基因，則Ⅲ8和Ⅲ10婚配，他們生育一個(gè)患病孩子的機(jī)率是$\frac{1}{12}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．纖維素分解菌能夠產(chǎn)生纖維素酶分解纖維素．回答下列問題：
（1）在培養(yǎng)纖維素分解菌的過程中，進(jìn)行平板劃線時(shí)，每次劃線結(jié)束后仍然要灼燒接種環(huán)，及時(shí)殺死接種環(huán)上殘留的菌種，避免細(xì)菌污染環(huán)境或感染實(shí)驗(yàn)操作者本人．
（2）在篩選纖維素分解菌的過程中，通常用剛果紅染色法，這種方法能夠通過顏色反應(yīng)直接對(duì)纖維素分解菌進(jìn)行篩選．甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)得到了如圖所示的結(jié)果，則纖維素分解菌位于A內(nèi)．   A．③B．①②C．②③D．①②③
（3）乙同學(xué)打算從牛胃中分離纖維素分解菌并計(jì)數(shù)，與分離醋酸菌相比，進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)除了營養(yǎng)不同外，最主要的實(shí)驗(yàn)條件差別是保證無氧環(huán)境環(huán)境，該同學(xué)采用活菌計(jì)數(shù)法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)目往往比活菌的實(shí)際數(shù)目�。ǖ停�

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖顯示在人體細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某一生命活動(dòng)，下列說法正確的是（　　）
①該過程共涉及5種核苷酸 ②該過程可以發(fā)生在細(xì)胞分裂間期
③該過程也可以發(fā)生在病毒體內(nèi)④該過程準(zhǔn)確地傳遞了遺傳信息．
A．①③B．③④C．②③D．②④

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科目：高中生物 來源：2016屆北京四中高三第二學(xué)期開學(xué)考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了研究光合作用，生物小組的同學(xué)把菠菜葉磨碎，分離出細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和全部葉綠體。然后又把部分葉綠體磨碎分離出葉綠素和葉綠體基質(zhì)，分別裝在A、B、C、D 四支試管內(nèi)（如圖），并進(jìn)行光照。關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)的說明正確的是

A．應(yīng)用了離心法和同位素標(biāo)記法

B．用碘液檢驗(yàn)，B管溶液變藍(lán)

C．C管用碘液檢驗(yàn)，溶液變藍(lán)

D．D管能完成光反應(yīng)過程

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