12．纖維素分解菌能夠產(chǎn)生纖維素酶分解纖維素．回答下列問題：
（1）在培養(yǎng)纖維素分解菌的過程中，進(jìn)行平板劃線時(shí)，每次劃線結(jié)束后仍然要灼燒接種環(huán)，及時(shí)殺死接種環(huán)上殘留的菌種，避免細(xì)菌污染環(huán)境或感染實(shí)驗(yàn)操作者本人．
（2）在篩選纖維素分解菌的過程中，通常用剛果紅染色法，這種方法能夠通過顏色反應(yīng)直接對纖維素分解菌進(jìn)行篩選．甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)得到了如圖所示的結(jié)果，則纖維素分解菌位于A內(nèi)．   A．③B．①②C．②③D．①②③
（3）乙同學(xué)打算從牛胃中分離纖維素分解菌并計(jì)數(shù)，與分離醋酸菌相比，進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)除了營養(yǎng)不同外，最主要的實(shí)驗(yàn)條件差別是保證無氧環(huán)境環(huán)境，該同學(xué)采用活菌計(jì)數(shù)法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)目往往比活菌的實(shí)際數(shù)目小（低）．

分析 微生物實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)的關(guān)鍵是無菌操作．纖維素分解菌可以用剛果紅染色，剛果紅與纖維素形成的紅色復(fù)合物在纖維素被分解后在培養(yǎng)基上出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈可以鑒別纖維素分解菌．

解答 解：（1）灼燒接種環(huán)最直接的目的是殺死殘留微生物，結(jié)束后灼燒是為了避免污染環(huán)境，感染實(shí)驗(yàn)操作者．
（2）剛果紅與纖維素形成的紅色復(fù)合物在纖維素被分解后將不再形成，則在培養(yǎng)基上出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈．據(jù)圖分析：圖中③以纖維素分解菌為中心的透明圈，所以纖維素分解菌位于其內(nèi)，故選：A．
（3）牛胃是一個(gè)厭氧的環(huán)境，所以其中的纖維素分解菌與需氧型醋酸菌培養(yǎng)條件有所不同．因是活菌計(jì)數(shù)，所以部分死亡菌無法計(jì)數(shù)．另外當(dāng)菌落重合時(shí)，只能計(jì)數(shù)為一個(gè)菌落，所以偏�。�
故答案為：
（1）污染環(huán)境或感染實(shí)驗(yàn)操作者本人  
（2）剛果紅　A
（3）無氧環(huán)境　  小（低）

點(diǎn)評 本題主要考查微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)、纖維素分解菌的鑒別等知識，意在強(qiáng)化學(xué)生對相關(guān)知識的理解與運(yùn)用．題目難度中等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．科學(xué)家從某無限增殖的細(xì)胞中分離出無限增殖調(diào)控基因（prG），該基因能激發(fā)細(xì)胞分裂，這為單克隆抗體的制備提供了更為廣闊的前景．請回答下列問題：：
（1）利用動物細(xì)胞融合技術(shù)制備單克隆抗體，常用聚乙二醇、滅活的病毒、電激等誘導(dǎo)因素誘導(dǎo)細(xì)胞融合．再經(jīng)多次篩選和細(xì)胞培養(yǎng)獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的雜交瘤細(xì)胞．
（2）有人提出用核移植技術(shù)構(gòu)建重組細(xì)胞來生產(chǎn)單克隆抗體，請完成設(shè)計(jì)方案：
①取特定抗原刺激的B淋巴細(xì)胞的細(xì)胞核，移植到去核的能夠無限增殖的細(xì)胞中，構(gòu)成重組細(xì)胞．（假定移植后細(xì)胞核中基因的表達(dá)狀態(tài)不受影響）
②將重組細(xì)胞在體外條件下做大規(guī)模培養(yǎng)或注射到小鼠腹腔內(nèi)增殖，以獲得大量單克隆抗體．
（3）也有人提出，可以直接通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因（prG）來制備單克隆抗體，其思路如圖所示．
①酶A是指限制性核酸內(nèi)切酶，酶B是指DNA連接酶．
②圖中Ⅰ表示目的基因（無限增殖調(diào)控基因或prG），對Ⅱ進(jìn)行檢測與鑒定的目的檢測目的基因是否導(dǎo)入和是否表達(dá)，Ⅲ具有的特點(diǎn)是既能無限增殖，又能產(chǎn)生特定抗體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)蛋白質(zhì)工程的敘述，不正確的是（　�。�
A．收集大量的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的信息，以便分析結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系
B．可以預(yù)測具有一定氨基酸序列的蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)和生物功能
C．根據(jù)特定的生物功能，設(shè)計(jì)蛋白質(zhì)的氨基酸序列和空間結(jié)構(gòu)
D．根據(jù)人們的需要，直接對氨基酸的分子結(jié)構(gòu)進(jìn)行改造

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下面的坐標(biāo)曲線表示某種細(xì)胞分裂過程中核DNA的變化情況．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．曲線BC段對應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)有同源染色體
B．曲線DE段對應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)一定有姐妹染色單體
C．出現(xiàn)AB段變化的原因是DNA分子復(fù)制
D．出現(xiàn)CD段變化的原因是同源染色體分離后形成兩個(gè)子細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．科學(xué)家把c-Myc等4個(gè)關(guān)鍵基因通過逆轉(zhuǎn)錄病毒轉(zhuǎn)入小鼠的成纖維細(xì)胞，使其變成未成熟的細(xì)胞-誘導(dǎo)多能干細(xì)胞即iPS細(xì)胞，而未成熟的細(xì)胞能夠發(fā)育成機(jī)體內(nèi)所有類型的細(xì)胞．
（1）題中的逆轉(zhuǎn)錄病毒相當(dāng)于基因工程基本工具中的運(yùn)載體；構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)對核苷酸序列有嚴(yán)格要求的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶，它能識別雙鏈DNA分子中的特定核苷酸序列，并能使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開．
（2）目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞內(nèi)，并且在其內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過程稱為轉(zhuǎn)化．
（3）若想增強(qiáng)病毒顆粒的感染性，可利用蛋白質(zhì)工程技術(shù)改造病毒外殼蛋白的結(jié)構(gòu)，并最終通過對基因進(jìn)行操作來完成．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸種類約有20種，則決定氨基酸的密碼子和組成密碼子的堿基種類分別約有（　�。�
A．20種和20種B．64種和20種C．64種和4種D．61種和4種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．肉毒桿菌會產(chǎn)生肉毒桿菌毒素，只要有0.01mg的肉毒桿菌毒素就可使人致死．肉毒桿菌毒素分子的作用機(jī)理是（　�。�
A．抑制呼吸中樞，使人因缺氧而窒息而死
B．阻斷血紅蛋白與氧氣結(jié)合，使人因缺氧引起肌肉麻痹
C．阻滯神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿從而引起肌肉麻痹
D．抑制線粒體進(jìn)行有氧呼吸，心肌細(xì)胞無力收縮，阻礙血液循環(huán)

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

1．根據(jù)以下材料：①藏報(bào)春甲（aa）在20℃時(shí)開白花；②藏報(bào)春乙（AA）在20℃時(shí)開紅花；③藏報(bào)春丙（AA）在30℃時(shí)開白花．在分析基因型和表現(xiàn)型相互關(guān)系時(shí)，下列說法正確的是（　�。�
A．由材料①②可知生物的性狀表現(xiàn)是由基因型決定的
B．由材料①③可知生物的性狀表現(xiàn)是由基因型和環(huán)境共同作用的
C．由材料②③可知環(huán)境影響基因型的表達(dá)
D．由材料①②③可知生物的性狀表現(xiàn)是由基因型和環(huán)境共同作用的

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三第六次質(zhì)量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將某一經(jīng)3H充分標(biāo)記DNA的雄性動物細(xì)胞（染色體數(shù)為2N）置于不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，經(jīng)過連續(xù)兩次細(xì)胞分裂。下列有關(guān)說法正確的是

A．若進(jìn)行有絲分裂，則子細(xì)胞含3H的染色體數(shù)一定為N

B．若進(jìn)行減數(shù)分裂，則子細(xì)胞含3H的DNA分子數(shù)為N／2

C．若子細(xì)胞中染色體都含3H，則細(xì)胞分裂過程中可能發(fā)生基因重組

D．若子細(xì)胞中有的染色體不含3H，則原因是同源染色體彼此分離

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