水稻的非糯性（W）對(duì)糯性（w）是一對(duì)相對(duì)性狀．含W的花粉遇碘變藍(lán)，含w的花粉遇碘不變藍(lán)，把WW和ww雜交得到的F1種子播下去，長(zhǎng)大開(kāi)花后取出一個(gè)成熟的花藥，取其中的全部花粉，滴一滴碘液，在顯微鏡下觀察，可見(jiàn)花粉（ ）

A．全部變藍(lán) B．變藍(lán) C．全不變藍(lán) D．變藍(lán)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)種群特征的敘述，正確的是（　�。�
A．性比率的改變不影響種群密度
B．酵母菌種群密度可以用采用標(biāo)志重捕法來(lái)調(diào)查
C．種群的很多特征是個(gè)體特征的統(tǒng)計(jì)值
D．只要保持替補(bǔ)出生率，人口就會(huì)保持零增長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．以下關(guān)于物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的比喻正確的是（　　）
①蛋白質(zhì)--生命活動(dòng)的藍(lán)圖   
②線粒體--養(yǎng)料制造車間
③葉綠體--能量轉(zhuǎn)換站       
④溶酶體--消化車間
⑤高爾基體--分類和包裝車間 
⑥細(xì)胞核--遺傳信息庫(kù)．
A．①②⑤⑥B．②③④C．①③④⑥D．③④⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．免疫是人體的一種特殊保護(hù)生理功能．如圖為免疫反應(yīng)示意圖，其中a～f表示相關(guān)細(xì)胞，1～6表示相關(guān)的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)，試據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖Ⅰ中c表示效應(yīng)T細(xì)胞，與靶細(xì)胞密切接觸，使靶細(xì)胞裂解死亡，通過(guò)該細(xì)胞進(jìn)行免疫的方式稱為細(xì)胞免疫．
（2）靶細(xì)胞裂解后，釋放出的抗原還要靠圖Ⅱ中的[5]抗體（括號(hào)內(nèi)填序號(hào)，橫線填文字）與之結(jié)合，從而抑制病原體的繁殖或?qū)θ梭w細(xì)胞的黏附．
（3）圖Ⅱ表示漿細(xì)胞，它是由B細(xì)胞和記憶細(xì)胞（填名稱）分化而來(lái)的，由該細(xì)胞參與的免疫為體液免疫．
（4）免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)組成，免疫系統(tǒng)除圖中所示的防衛(wèi)功能外，還有監(jiān)控和清除功能．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江西贛州十三縣（市）高二下期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

食指長(zhǎng)于無(wú)名指為長(zhǎng)食指，反之為短食指，該相對(duì)性狀由常染色體上一對(duì)等位基因控制（Ts表示短食指基因，TL表示長(zhǎng)食指基因）。此等位基因表達(dá)受性激素影響，Ts在男性中為顯性，TL在女性中為顯性。若一對(duì)夫婦均為短食指，所生孩子中既有長(zhǎng)食指又有短食指，則該夫婦再生一個(gè)孩子是長(zhǎng)食指的概率為（ ）

A．1/2 B．1/4 C．3/4 D．1/3

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江西贛州十三縣（市）高二下期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖，①②③④代表生理過(guò)程。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖中屬于生物群落的是A、B、C、D

B．若火山爆發(fā)將上述生態(tài)系統(tǒng)毀滅，在火山巖上發(fā)生的群落演替類型屬于初生演替

C．此圖示可以表示該生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的過(guò)程

D．若C的食物中D占1/4，假設(shè)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率 為10%，要使C體重增加l0kg，至少需要A為325kg

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江西贛州十三縣（市）高二下期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)直接為人類提供大量的生活資料，科研人員對(duì)一塊玉米田進(jìn)行了一系列研究，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．調(diào)查玉米田中某種土壤動(dòng)物種群密度的常用方法是標(biāo)志重捕法

B．該農(nóng)田中的玉米長(zhǎng)勢(shì)整齊，故其垂直結(jié)構(gòu)沒(méi)有分層現(xiàn)象

C．研究該玉米田的范圍和邊界、種群間的關(guān)系，屬于群落水平上的研究問(wèn)題

D．隨機(jī)掃取玉米田的表層土樣，可調(diào)查土壤小動(dòng)物的物種豐富度

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河南新鄉(xiāng)第一中學(xué)高二下第六次周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

微生物接種最常用的方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法．下列關(guān)于這兩種接種方法的敘述中，不正確的是

A．都只能用于固體培養(yǎng)基接種 B．都能用于微生物的計(jì)數(shù)

C．接種培養(yǎng)后均可獲得單菌落 D．接種工具使用后需要滅菌

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北定州中學(xué)高二下第一次調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述不正確的是

A．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)的原理是細(xì)胞的全能性

B．為了保持正常的二倍體核型一般選擇10代以內(nèi)的細(xì)胞進(jìn)行冷凍保存

C．癌細(xì)胞在培養(yǎng)瓶中不會(huì)出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象

D．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)一般需要使用CO2培養(yǎng)箱

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