圖1是某高等生物細(xì)胞增殖某時(shí)期模式圖,圖2是該生物細(xì)胞核內(nèi)染色體及DNA相對(duì)含量變化的曲線圖.據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)圖1中含有
 
對(duì)同源染色體.
(2)圖2中含有同源染色體的時(shí)期有
 
(用序號(hào)表示),A點(diǎn)的變化可表示的生理過(guò)程為
 

(3)圖1所示細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖2的時(shí)期是
 
(用序號(hào)表示),該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為
 

(4)圖3是某同學(xué)繪制的曲線圖,但是忘記了標(biāo)明縱坐標(biāo),只記得時(shí)期c對(duì)應(yīng)圖2中的時(shí)期11,那么圖3縱坐標(biāo)最可能代表的內(nèi)容是
 

(5)如果圖1中結(jié)構(gòu)3上某位點(diǎn)有基因F,結(jié)構(gòu)4上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是f,發(fā)生這種變化的原因是
 
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂,減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA的規(guī)律性變化
專題:
分析:分析圖1:圖1細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,應(yīng)處于減數(shù)第二次分裂中期;
分析圖2:圖2是該生物細(xì)胞核內(nèi)染色體及DNA相對(duì)含量變化的曲線圖,A表示DNA含量變化曲線,B表示染色體數(shù)目變化曲線.1表示減數(shù)第一次分裂間期;2表示減數(shù)第一次分裂前期;3表示減數(shù)第一次分裂中期;4表示減數(shù)第一次分裂后期;5表示減數(shù)第二次分裂前期;6表示減數(shù)第二次分裂中期;7表示減數(shù)第二次分裂后期;8表示減數(shù)第二次分裂末期;9表示有絲分裂間期;10表示有絲分裂前期;11表示有絲分裂中期;12表示有絲分裂后期;13表示有絲分裂末期.
解答: 解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,應(yīng)處于減數(shù)第二次分裂中期.因此,細(xì)胞中含有0對(duì)同源染色體.
(2)圖2中含有同源染色體的時(shí)期有1~4(減數(shù)第一次分裂)、9~13(有絲分裂),只有減數(shù)第二次分裂沒(méi)有同源染色體,因?yàn)闇p數(shù)第一次分裂同源染色體相互分離,A點(diǎn)的變化可表示的生理過(guò)程為受精作用,使得染色體數(shù)目回歸本物種數(shù)目.
(3)圖1所示細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖2的時(shí)期是6,該細(xì)胞雄性動(dòng)物名稱是次級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為精細(xì)胞;雌性動(dòng)物細(xì)胞的名稱是次級(jí)卵母細(xì)胞和極體,子細(xì)胞的名稱是卵細(xì)胞和極體或極體.
(4)圖3是某同學(xué)繪制的曲線圖,但是忘記了標(biāo)明縱坐標(biāo),只記得時(shí)期c(中期)對(duì)應(yīng)圖2中的時(shí)期11,時(shí)期d對(duì)應(yīng)圖2(后期)中的時(shí)期12,因?yàn)橹z點(diǎn)分裂,相應(yīng)數(shù)目減半,那么圖3縱坐標(biāo)最可能代表的內(nèi)容是每條染色體上的DNA數(shù).
(5)如果圖1中結(jié)構(gòu)3和4是一條染色體經(jīng)過(guò)復(fù)制形成的2條染色單體,遺傳信息一般相同,如結(jié)構(gòu)3上某位點(diǎn)有基因F,結(jié)構(gòu)4上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是f,基因改變可能原因是基因突變或是交叉互換引起的.
故答案為:
(1)0
(2)1~4、9~13     受精作用
(3)6 精細(xì)胞或卵細(xì)胞和極體或極體 
(4)每條染色體上的DNA數(shù)
(5)基因突變或交叉互換
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和曲線圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中DNA和染色體數(shù)目變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖1細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期、圖2個(gè)區(qū)段代表的時(shí)期、圖3縱坐標(biāo)的含義,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷出下列幾種敘述中正確的是( 。
①胸腺在免疫中的作用是先分化出造血干細(xì)胞,進(jìn)而分化出T細(xì)胞;
②過(guò)敏反應(yīng)是指已免疫的機(jī)體在再次接受相同抗原物質(zhì)的刺激時(shí)所發(fā)生的反應(yīng);
③漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體能對(duì)任何病毒起免疫作用;
④吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞、漿細(xì)胞、淋巴因子均能特異性識(shí)別抗原;  
⑤一種抗原只能與相應(yīng)的抗體或效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)生特異性結(jié)合;
⑥自身免疫病和艾滋病都是機(jī)體免疫功能不強(qiáng)或缺陷造成的.
A、②⑥B、②⑤C、③⑤D、?①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

熱休克蛋白(HSP)是細(xì)胞和機(jī)體受到高溫侵襲或生存威脅時(shí),合成量迅速增加的一類蛋白質(zhì)(如HSP60、HSP90等),它們具有多種功能.例如當(dāng)細(xì)胞癌變時(shí),會(huì)產(chǎn)生正常細(xì)胞原本不具有的蛋白質(zhì),它可引發(fā)免疫反應(yīng),在此過(guò)程中,熱休克蛋白就參與了識(shí)別作用,如圖.

(1)圖中甲細(xì)胞的名稱是
 
,清除癌細(xì)胞的免疫方式是
 

(2)研制抗癌疫苗時(shí)最好提取純化圖中的
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示植物代謝的過(guò)程,用圖中所示的代號(hào)和文字回答下列問(wèn)題:

(1)完成①過(guò)程的主要部位是
 

(2)若土壤板結(jié),過(guò)程④的吸收減弱,其原因是受到抑制,影響了根的
 
過(guò)程,完成該過(guò)程的條件是
 

(3)⑥⑦⑧三個(gè)過(guò)程中產(chǎn)生的相同物質(zhì)是
 
,過(guò)程⑨發(fā)生在第
 
階段,產(chǎn)生能量最多的是第
 
階段.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)免疫基本原理回答下列問(wèn)題.

(1)如圖表示將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化.請(qǐng)回答:當(dāng)注入抗原X,抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A.若第8天同時(shí)注射抗原Y和X,圖中表示對(duì)抗原Y的抗體產(chǎn)生量的是曲線
 
;表示對(duì)抗原X的抗體產(chǎn)生量的是曲線
 
,其特點(diǎn)是
 
,這是因?yàn)槌醮蚊庖叻磻?yīng)時(shí)產(chǎn)生的
 
細(xì)胞的作用.若第8天不注射抗原X,則表示以后對(duì)抗原X的抗體產(chǎn)生量變化的是曲線
 

(2)根據(jù)病毒入侵機(jī)體后引起血液中抗體濃度變化的規(guī)律,為提高人體對(duì)病毒的免疫能力,應(yīng)采取的措施是向人體注射:
 

A.滅活抗原       B.抗體    C.抗生素     D.抗病毒藥物
(3)B細(xì)胞和T細(xì)胞依靠細(xì)胞膜表面的
 
識(shí)別抗原.
(4)大多數(shù)病原體經(jīng)過(guò)
 
等的攝取和處理,暴露出這種病原體鎖特有的抗原,本免疫過(guò)程中釋放淋巴因子的是
 
細(xì)胞,能產(chǎn)生并分泌抗體的是
 
細(xì)胞,抗體的基本組成單位是
 

(5)機(jī)體免疫系統(tǒng)誤將自身的某些細(xì)胞成分當(dāng)作“異己”時(shí),便會(huì)導(dǎo)致機(jī)體患
 
病,這類疾病常見(jiàn)的如
 

A.乙肝       B.流感     C.艾滋病    D.系統(tǒng)性紅斑狼瘡.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1表示某果蠅體細(xì)胞染色體組成,圖2表示該果蠅所產(chǎn)生的一個(gè)異常生殖細(xì)胞,依圖回答下列問(wèn)題:

(1)果蠅的一個(gè)精原細(xì)胞X染色體上的W基因在
 
期形成兩個(gè)W基因,這兩個(gè)W基因在
 
期發(fā)生分離.
(2)若一個(gè)精原細(xì)胞的一條染色體上的B基因在復(fù)制時(shí)一條脫氧核苷酸鏈中一個(gè)A替換成T,則由該精原細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞攜帶該突變基因的概率是
 

(3)基因B-b與W的遺傳遵循
 
定律,原因是
 

(4)該精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),在次級(jí)精母細(xì)胞后期性染色體組成為
 

(5)圖2所示的是一個(gè)異常的精細(xì)胞,造成這種異常的原因是在該精細(xì)胞形成過(guò)程中
 
.請(qǐng)?jiān)趫D3中繪出與該精細(xì)胞來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的另一個(gè)精細(xì)胞的染色體組成.
 

(6)若該果蠅的后代中出現(xiàn)了一只性染色體組成為XXY的可育雌果蠅,該果蠅性成熟后與一只正常雄果蠅交配,后代可能出現(xiàn)
 
種性染色體組成,分別是
 
.(不考慮染色體異常導(dǎo)致的致死現(xiàn)象)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物中的蔗糖經(jīng)人體消化道的水解后形成( 。
A、葡萄糖+果糖
B、葡萄糖+葡萄糖
C、葡萄糖+半乳糖
D、果糖+半乳糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

正常情況下,以下物質(zhì)屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是( 。
①血紅蛋白  ②促甲狀腺激素釋放激素   ③呼吸酶 ④突觸小泡  ⑤尿素 ⑥神經(jīng)遞質(zhì).
A、①③⑤B、②④⑤
C、③④⑥D、②⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)酶和ATP的敘述,正確的是(  )
A、ATP含有一個(gè)高能磷酸鍵
B、酶通過(guò)提高化學(xué)反應(yīng)的活化能加快生化反應(yīng)速度
C、低溫處理胰蛋白酶不影響它的活性和酶促反應(yīng)速度
D、線粒體中ATP的形成過(guò)程一般伴隨著其他物質(zhì)的放能反應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案