16.一對表現(xiàn)型正常的夫婦生有一個(gè)患色盲兒子概率為(  )
A.0B.$\frac{1}{2}$C.$\frac{1}{4}$D.$\frac{1}{8}$

分析 色盲屬于伴X染色體隱性遺傳病,其特點(diǎn)是:(1)隔代交叉遺傳;(2)男患者多于女患者;(3)女性患者的父親和兒子都是患者,男性正常個(gè)體的母親和女兒都正常.

解答 解:色盲是伴X染色體隱性遺傳。ㄏ鄳(yīng)的基因用B、b表示),則一對表現(xiàn)型正常的夫婦的基因型為XBX_×XBY.
若一對表現(xiàn)型正常的夫婦基因型為XBXB×XBY,則生有一個(gè)患色盲兒子概率為0;
若一對表現(xiàn)型正常的夫婦基因型為XBXb×XBY,則生有一個(gè)患色盲兒子概率為$\frac{1}{4}$.
故選:AC.

點(diǎn)評(píng) 本題以色盲為素材,考查伴性遺傳,要求考生識(shí)記幾種伴性遺傳病的特點(diǎn),明確色盲是伴X染色體隱性遺傳病,能根據(jù)題干信息準(zhǔn)確推斷這對夫婦的基因型,進(jìn)而推斷出該患兒致病基因的可能來源.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.果蠅灰身(B)對黑身(b)為顯性,現(xiàn)將F1(Bb)自由交配產(chǎn)生F2,則F2中灰身:黑身(  )
A.3:1B.1:3C.1:1D.9:1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于染色體組、單倍體和二倍體的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.一個(gè)染色體組中不含同源染色體
B.由受精卵發(fā)育的個(gè)體,體細(xì)胞含有兩個(gè)染色體組的叫二倍體
C.含一個(gè)染色體組的個(gè)體是單倍體,單倍體不一定含一個(gè)染色體組
D.由六倍體普通小麥花藥離體培育出來的個(gè)體是三倍體且結(jié)的籽粒小使產(chǎn)量降低

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.圖甲是青蛙離體的神經(jīng)-肌肉標(biāo)本示意圖,圖中AB+BC=CD,圖乙是突觸放大模式圖.據(jù)圖分析,下列說法正確的是( 。
A.刺激C處,A、D點(diǎn)可同時(shí)檢測到膜電位變化
B.刺激A處,肌肉和F內(nèi)的線粒體活動(dòng)均明顯增強(qiáng)
C.刺激A點(diǎn)引起肌肉收縮的活動(dòng)屬于反射
D.興奮從E到F,發(fā)生“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.下圖中的甲、乙兩圖為一晝夜某植株對CO2的吸收和釋放情況的示意圖.甲是在春季的某一晴天,乙是在盛夏的某一晴天,請據(jù)圖回答問題.
(1)甲圖曲線中C點(diǎn)和E點(diǎn)(外界環(huán)境中CO2濃度變化為零)時(shí),植株處于何種生理活動(dòng)狀態(tài)?
呼吸作用釋放CO2的量等于光合作用吸收CO2的量.
(2)根據(jù)甲圖推測該植物接受光照的時(shí)間是曲線中的BF段,其中光合作用強(qiáng)度最高的是D點(diǎn),植株積累有機(jī)物最多的是E點(diǎn).
(3)圖甲中D點(diǎn)光合作用產(chǎn)生的氧氣去向進(jìn)入到線粒體和釋放到外界環(huán)境,圖乙中A點(diǎn)細(xì)胞呼吸的氧氣來源是外界環(huán)境中.
(4)乙圖中FG段CO2吸收量逐漸減少是因?yàn)楣庹諒?qiáng)度逐漸減弱,以致光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP、[H]逐漸減少,從而影響了暗反應(yīng)的進(jìn)行,使C5數(shù)量減少,影響了CO2的固定.
(5)乙圖曲線中DE段光合作用強(qiáng)度暫時(shí)降低,可能是因?yàn)檎趄v作用過強(qiáng),氣孔關(guān)閉,影響了CO2的供應(yīng).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.基因工程在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用發(fā)展迅速,基因可導(dǎo)入農(nóng)作物中,用于改良該農(nóng)作物的性狀.通過多重PCR技術(shù)可擴(kuò)增并檢測轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的外源基因成分.多重PCR是在一個(gè)PCR 反應(yīng)體系中加入多對引物,針對多個(gè)DNA模板或同一模板的不同區(qū)域,擴(kuò)增多個(gè)目的基因的PCR 技術(shù).請回答:
(1)我國科學(xué)家將Bt毒蛋白基因、魚的抗凍蛋白基因、控制果實(shí)成熟的基因?qū)朕r(nóng)作物,可獲得抗蟲、抗凍、延熟的轉(zhuǎn)基因作物.
(2)引物是根據(jù)已知目的基因的一段核苷酸序列合成的,每種基因擴(kuò)增需要一對引物的原因是需要一對特異性的引物,要求一對引物的序列是不互補(bǔ)的,否則會(huì)形成引物二聚體,進(jìn)而影響目的基因的擴(kuò)增.表是A、B、C三種基因的引物,據(jù)表分析,引物特異性主要體現(xiàn)在特異性是引物中特定的堿基序列,$\frac{C+G}{A+T}$可以體現(xiàn)的特異性.
A基因引物15′GCTCCTACAAATGCCATCATTGC3′
引物25′GATAGTGGGATTGTGCGTCATCCC3′
B基因引物15′TGAATCCTGTTGCCGGTCTT3′
引物25′AAATGTATAATTGCGGGACTCTAATC3′
C基因引物15′CCTTCATGTTCGGCGGTCTCG3′
引物25′GCGTCATGATCGGCTCGATG3′
(3)PCR過程中溫度從90℃降到55-60℃的目的是加熱至90~95℃利于DNA解鏈;冷卻到55~60℃,利于引物結(jié)合到互補(bǔ)DNA鏈.
(4)檢測人員通過多重PCR技術(shù)確定農(nóng)作物中是否含有A、B、C三種轉(zhuǎn)基因.將A、B、C三種基因和待測的農(nóng)作物基因樣品進(jìn)行PCR,擴(kuò)增后的產(chǎn)物再進(jìn)行電泳,結(jié)果如圖.據(jù)圖分析:含有三種轉(zhuǎn)基因的農(nóng)作物是4,判斷依據(jù)是PCR過程中,可以通過設(shè)計(jì)特定的引物來擴(kuò)增特定的DNA片段,1組為已知A、B、C三種基因的對照,其中4含有A基因、B基因和C基因,但2只含有A基因和C基因,3不含有這三種基因..

(5)與PCR技術(shù)相比,多重PCR技術(shù)的優(yōu)勢是a、確保所有的靶位點(diǎn)可以用相同的PCR程序在單個(gè)反應(yīng)中得到有效的擴(kuò)增.
b、在使用相同的PCR程序和反應(yīng)條件的單個(gè)PCR中對每對引物的量進(jìn)行優(yōu)化,以達(dá)到最大的擴(kuò)增效率.
c、平衡多重PCR中每對引物的量,使之對每個(gè)靶點(diǎn)都能獲得足夠的擴(kuò)增量.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖是赫爾希和蔡斯研究遺傳物質(zhì)實(shí)驗(yàn)中的物質(zhì)結(jié)構(gòu)模式圖及實(shí)驗(yàn)過程圖,請回答下列問題:

(1)屬于DNA(部分)的是圖一(填“圖一”或“圖二”)所示的分子,兩種物質(zhì)都含有C、H、O、N等元素,圖一、圖二所示分子中N原子分別主要存在于③、⑤(填數(shù)字).
(2)圖三中,用35S標(biāo)記噬菌體的方法是用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌,再用噬菌體侵染被35S標(biāo)記的細(xì)菌.如果攪拌過程不充分,則會(huì)出現(xiàn)的異常現(xiàn)象是沉淀物中出現(xiàn)少量放射性.
(3)本實(shí)驗(yàn)需要設(shè)計(jì)另一小組實(shí)驗(yàn)作為對照,該小組實(shí)驗(yàn)如果保溫時(shí)間過長或過短都會(huì)導(dǎo)致異常現(xiàn)象發(fā)生,請說明理由:保溫時(shí)間過長,部分噬菌體已經(jīng)釋放出來;保溫時(shí)間過短,部分噬菌體還沒有進(jìn)入到細(xì)菌內(nèi).

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附屬中學(xué)高二下2月模塊診斷考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖1表示生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的部分圖解,圖2為一定時(shí)間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個(gè)種群數(shù)量變化曲線,據(jù)圖分析下列說法正確的是( )

A.碳元素在圖1中的B、D、E、F間是以二氧化碳的形式傳遞的

B.圖1中的A與B、C、D、E、F間物質(zhì)和能量循環(huán)利用

C.圖2中的食物鏈?zhǔn)侵参铩摇,乙對?yīng)圖1中的F

D.種群丙在a、b、c、d四個(gè)時(shí)期中增長最快的是a時(shí)期

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省湛江市高二下學(xué)期月考生物試卷 (教師版) 題型:綜合題

下列是與微生物培養(yǎng)有關(guān)的問題,請回答:

(1)某細(xì)菌固體培養(yǎng)基的組成成分是KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4、葡萄糖、尿素、瓊脂和蒸餾水,其中凝固劑是 ,碳源是 ,氮源是 。已知只有能合成脲酶的細(xì)菌才能在該培養(yǎng)基上生長,故該培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。按照化學(xué)成分分類,該培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。從同化作用類型上看,用該培養(yǎng)基培養(yǎng)的細(xì)菌屬于 。

(2)在初步鑒定符合要求的細(xì)菌時(shí),還應(yīng)在培養(yǎng)基中加入 指示劑,如果細(xì)菌符合要求,則培養(yǎng)后指示劑將 。

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同步練習(xí)冊答案