9．在其他條件具備的情況下，在試管中加入物質(zhì)X和物質(zhì)Z，可得到相應(yīng)產(chǎn)物Y．下列敘述正確的是（　　）
A．若X是DNA，Y是RNA，則Z是逆轉(zhuǎn)錄酶
B．若X是mRNA，Y是核糖體上合成的大分子，則Z是氨基酸
C．若X是DNA，Y是mRNA，則Z是脫氧核苷酸
D．若X是RNA，Y是DNA，則Z是DNA酶

分析 中心法則：（1）遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的復(fù)制；（2）遺傳信息可以從DNA流向RNA，進(jìn)而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯；（3）后來中心法則又補(bǔ)充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑．

解答 解：A、若X是DNA，Y是RNA，則試管中進(jìn)行的是轉(zhuǎn)錄過程，Z是RNA聚合酶或核糖核苷酸，A錯(cuò)誤；
B、若X是mRNA，Y是核糖體上合成的大分子（蛋白質(zhì)），則試管中進(jìn)行的是翻譯過程，Z是組成蛋白質(zhì)的基本單位氨基酸，B正確；
C、若X是DNA，Y是mRNA，則試管中進(jìn)行的是轉(zhuǎn)錄過程，Z是RNA聚合酶或構(gòu)成RNA的基本單位核糖核苷酸，C錯(cuò)誤；
D、若X是RNA，Y是DNA，則試管中進(jìn)行的是逆轉(zhuǎn)錄過程，Z是逆轉(zhuǎn)錄酶或脫氧核苷酸，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題設(shè)計(jì)新穎，考查中心法則及其發(fā)展的知識(shí)，考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及其后人對(duì)中心法則的補(bǔ)充和完善、判斷各選項(xiàng)中的生理過程是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列哪項(xiàng)不能作為轉(zhuǎn)基因技術(shù)中常用的基因運(yùn)載工具（　　）
A．大腸桿菌B．質(zhì)粒C．植物病毒D．噬菌體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．請(qǐng)回答下列關(guān)于生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)史的問題．
（1）1914年，匈牙利科學(xué)家拜爾做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)選在在黑暗中進(jìn)行的目的是排除受光不均勻?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，拜爾認(rèn)為胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻．
（2）拜爾之后經(jīng)過多位科學(xué)家長(zhǎng)期的努力，明確了生長(zhǎng)素的化學(xué)性質(zhì)是吲哚乙酸．研究表明，在植物的成熟（幼嫩/成熟）組織中，生長(zhǎng)素可通過韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省高二下學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.rRNA能參與蛋白質(zhì)的生物合成

B.DNA和蛋白質(zhì)是染色體的組成成分

C.人體血漿中含有漿細(xì)胞分泌的蛋白質(zhì)

D.核糖體上合成的蛋白質(zhì)不能在細(xì)胞核中發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．某研究小組為探究NAA、IAA和IBA對(duì)竹柳扦插生根效果的影響，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示，據(jù)表分析錯(cuò)誤的是（　�。�
生長(zhǎng)素類似物NAAIAAIBA
濃度（mg/L）501002005010020050100200
7天生根率（%）527363526560798072
14天生根率（%）637975546559848782
A．該實(shí)驗(yàn)的自變量有物質(zhì)種類和濃度
B．物質(zhì)的種類對(duì)生根的影響小于物質(zhì)的濃度
C．三種物質(zhì)對(duì)生根效果的影響相似
D．該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)從科學(xué)性分析缺少空白對(duì)照

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．綠色開花植物體的構(gòu)成是（　　）
A．細(xì)胞→組織→器官→植物體B．組織→器官→細(xì)胞→植物體
C．細(xì)胞→器官→組織→植物體D．器官→組織→細(xì)胞→植物體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．圖甲示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和免疫過程，數(shù)字表示過程，字母表示細(xì)胞或物質(zhì)．

（1）造血干細(xì)胞在胸腺和骨髓內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)閍、b、c等細(xì)胞的過程被稱為細(xì)胞分化．
（2）圖中e是指記憶細(xì)胞，與③過程相比，④過程的應(yīng)答特點(diǎn)是更快，更強(qiáng)．
（3）若X是甲型H1N1病毒，則患者徹底消滅X必須依靠a增殖分化的淋巴細(xì)胞去裂解靶細(xì)胞，這時(shí)a細(xì)胞的細(xì)胞周期可能會(huì)變短．
（4）某志愿者接種了我國(guó)醫(yī)學(xué)工作者自主研制的甲型H1N1流感疫苗后，兩周內(nèi)抗體濃度發(fā)生的變化如圖．若該志愿者注射疫苗后的第15天感染該病毒，請(qǐng)?jiān)谝覉D中畫出其體內(nèi)抗體變化曲線．此時(shí)抗體迅速產(chǎn)生的主要途徑是記憶細(xì)胞→漿細(xì)胞→抗體．（用箭頭和文字表示）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．圖1表示八月份某一晴天一晝夜中某棉花植株CO2的吸收和釋放曲線；圖2表示該棉花葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器的四種生理活動(dòng)狀態(tài)．在圖1中a、b、c、d時(shí)間點(diǎn)上該棉花依次發(fā)生了圖2所示的生理活動(dòng)是（　�。�
A．④③②①B．③①②④C．④②③①D．③④①②

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖是能量流經(jīng)華南虎種群的示意圖，其中A表示華南虎的攝入量．那么，B、D、E依次表示華南虎的（①同化量  ②呼吸作用散失的能量  ③流向分解者的能量）（　�。�
A．①②③B．①③②C．②①③D．③①②

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