1.關(guān)于生態(tài)工程描述錯(cuò)誤的是( 。
A.農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性比自然生態(tài)系統(tǒng)低
B.生態(tài)農(nóng)業(yè)的指導(dǎo)思想是環(huán)境與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展
C.建立生態(tài)農(nóng)業(yè)是使食物鏈延長(zhǎng)和增多,提高了系統(tǒng)能量利用率
D.進(jìn)行草原牧場(chǎng)建設(shè),要注重牧草種類和密度的搭配種植,體現(xiàn)了物種多樣性和協(xié)調(diào)與平衡原理

分析 生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)復(fù)合系統(tǒng),將農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來,以取得最大的生態(tài)經(jīng)濟(jì)整體效益.它也是農(nóng)、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來的大農(nóng)業(yè),又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷售綜合起來,適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè).生態(tài)工程的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理.建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用,提高能量的利用率,減少環(huán)境污染.

解答 解:A、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)植物種類較少,其抵抗力穩(wěn)定性比自然生態(tài)系統(tǒng)低,A正確;
B、生態(tài)農(nóng)業(yè)的指導(dǎo)思想是環(huán)境與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展,B正確;
C、建立生態(tài)農(nóng)業(yè)是適當(dāng)增加食物鏈的環(huán)節(jié),使每個(gè)環(huán)節(jié)都能獲得產(chǎn)品,提高了系統(tǒng)能量利用率,C錯(cuò)誤;
D、進(jìn)行草原牧場(chǎng)建設(shè),要注重牧草種類和密度的搭配種植,體現(xiàn)了物種多樣性和協(xié)調(diào)與平衡原理,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生態(tài)農(nóng)業(yè)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖表示某高等植物葉肉細(xì)胞中A、B兩種細(xì)胞器及相關(guān)生理活動(dòng).下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.A細(xì)胞器內(nèi)生理活動(dòng)的強(qiáng)度小于B細(xì)胞器內(nèi)生理活動(dòng)的強(qiáng)度
B.A、B兩種細(xì)胞器產(chǎn)生的ATP均能用于各項(xiàng)生命活動(dòng)
C.增大光照強(qiáng)度一定會(huì)提高A細(xì)胞器中生理活動(dòng)的強(qiáng)度
D.圖示細(xì)胞中葉綠體光合作用產(chǎn)生的氧氣被呼吸作用利用,這一過程氧氣穿過5層生物膜

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.三倍體無(wú)子西瓜植株的體細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)是( 。
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.表中有關(guān)基因操作的名詞及對(duì)應(yīng)的內(nèi)容,正確的組合是( 。
 ABCD
供體質(zhì)粒提供目的基因的生物目的基因提供目的基因的生物
手術(shù)刀限制酶DNA連接酶DNA連接酶限制酶
縫合針DNA連接酶限制酶限制酶DNA連接酶
載體提供目的基因的生物質(zhì)粒質(zhì)粒質(zhì)粒
受體大腸桿菌大腸桿菌等大腸桿菌等動(dòng)物受精卵等
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.植株甲是二倍體水稻,通過生物技術(shù)手段利用植株甲獲得了植株乙,再利用甲乙植株又獲得丙、丁兩種植株,培育過程如圖所示.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.甲乙植株雜交后獲得的植株丙與原生質(zhì)體融合后獲得的植株丁染色體組數(shù)相同
B.用秋水仙素處理植株甲幼苗可獲得植株乙
C.植株丙的種子比植株甲的飽滿
D.獲得植株丙和植株丁的生殖方式屬于有性生殖

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.下面是果酒和果醋制作的實(shí)驗(yàn)流程和某同學(xué)設(shè)計(jì)的果酒和果醋的發(fā)酵裝置.根據(jù)圖示回答下列問題:

(1)完成圖1方框中的實(shí)驗(yàn)流程是醋酸發(fā)酵.
(2)圖1中沖洗的主要目的是洗去浮塵,沖洗應(yīng)特別注意不能反復(fù)沖洗以防止野生酵母菌種被沖洗掉.
(3)圖2裝置中的充氣口在酒精發(fā)酵 發(fā)酵時(shí)關(guān)閉,在醋酸發(fā)酵 發(fā)酵時(shí)連接充氣泵.
(4)排氣口在果酒發(fā)酵時(shí)排出的氣體主要是由無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳,寫出酒精發(fā)酵的總反應(yīng)式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.以下關(guān)于細(xì)胞成分的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞膜上只含有磷脂、膽固醇兩種脂質(zhì)
B.蛋白質(zhì)中的氮元素只存在于氨基中,核酸中的氮元素主要存在于堿基中
C.葉綠體中的ATP為三碳化合物的還原提供能量
D.在葉綠體內(nèi)合成的葡萄糖能夠作為合成蔗糖、淀粉以及脂質(zhì)的原料

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.圖Ⅰ表示細(xì)胞分裂和受精過程中核DNA和染色體含量的變化,圖Ⅱ表示二倍體生物細(xì)胞分裂過程中染色體的行為.下列說法正確的是( 。
A.Ⅰ中染色體數(shù)目加倍發(fā)生在①、④、⑧和⑨4個(gè)時(shí)期
B.Ⅰ中只有③、⑥、⑦和⑨時(shí)期的染色體數(shù)目與DNA數(shù)目相等
C.Ⅱ中與Ⅰ中a段對(duì)應(yīng)的細(xì)胞是D和D′,與Ⅰ中⑤段對(duì)應(yīng)的是C和C′
D.⑦過程與糖蛋白有關(guān),發(fā)生了基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.大豆種子萌發(fā)時(shí),細(xì)胞內(nèi)的自由水與結(jié)合水的比值會(huì)( 。
A.等于1B.下降C.上升D.不變

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同步練習(xí)冊(cè)答案