下列有關(guān)人體體液的敘述，正確的是（　�。�
A、體液是人體內(nèi)的液體，都存在于細(xì)胞內(nèi)
B、體液是構(gòu)成人體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境
C、體液包括細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液兩部分
D、體液包括細(xì)胞內(nèi)液和血液兩部分
考點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境的組成
專題：
分析：體液由細(xì)胞內(nèi)液與細(xì)胞外液組成，細(xì)胞外液又叫內(nèi)環(huán)境由血漿、組織液和淋巴組成，細(xì)胞外液是人體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境．
解答： 解：A、體液是人體內(nèi)的液體，包括細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞外液構(gòu)成人體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境，B錯(cuò)誤；
C、體液是人體內(nèi)的液體，包括細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液，C正確；
D、由C分析可知，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是體液、細(xì)胞內(nèi)液、細(xì)胞外液之間的關(guān)系，對(duì)于體液、細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液概念關(guān)系的理解是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示，容器底部是培養(yǎng)基，其中含有植物生長(zhǎng)所需的全部養(yǎng)分，如果有人在配制培養(yǎng)基的礦質(zhì)元素中使用了NH4NO3、KNO3、CaCl2?2H2O、MgSO4?7H2O、螯合鐵溶液、微量元素溶液，但缺少了一種必需元素，為補(bǔ)充這種元素，應(yīng)添加的化合物是（　�。�
A、Ca（NO3）2
B、KCl
C、KH2PO4
D、K2SO4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

ATP是與能量代謝關(guān)系最為密切的化合物，請(qǐng)回答下列有關(guān)ATP的問(wèn)題．
（1）寫出在能量代謝過(guò)程中，ATP釋放和儲(chǔ)存能量的反應(yīng)式
 
．
（2）在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)形成ATP所需要的能量主要來(lái)自
 
作用，在綠色植物葉肉細(xì)胞的
 
（結(jié)構(gòu)）中也能合成ATP．
（3）如果ATP分子去掉兩個(gè)磷酸基團(tuán)，則成為一磷酸腺苷，它是構(gòu)成
 
的基本組成單位之一．
（4）用○□三種符號(hào)分別表示磷酸、核糖與腺嘌呤，試寫出這三種分子在ATP中的連接方式
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生理過(guò)程是以RNA作為模板合成生物大分子的是（　�。�
A、復(fù)制、翻譯和逆轉(zhuǎn)錄
B、復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
C、復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯
D、翻譯和轉(zhuǎn)錄

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

當(dāng)你專心作答生物試題時(shí)，參與的高級(jí)中樞主要有（　�。�
①大腦皮層H區(qū)（聽(tīng)覺(jué)性語(yǔ)言中樞）
②大腦皮層S區(qū)（運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞）
③大腦皮層V區(qū)（視覺(jué)性語(yǔ)言中樞）
④大腦皮層W區(qū)（書寫性語(yǔ)言中樞）
A、①③B、②④C、①②D、③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某DNA片段的堿基序列，該片段所編碼蛋白質(zhì)的氨基酸序列為“…甲硫氨酸-精氨酸-谷氨酸-丙氨酸-天冬氨酸-纈氨酸…”（甲硫氨酸的密碼子是AUG，谷氨酸的密碼子是GAA、GAG）．則該DNA片段（　�。�
A、含有兩個(gè)游離態(tài)的磷酸，5種堿基
B、轉(zhuǎn)錄的mRNA片段中至少有18個(gè)核糖核苷酸
C、轉(zhuǎn)錄的模板是甲鏈，其中的堿基序列代表遺傳信息
D、箭頭所指堿基對(duì)
 G 
.
C
被
 T 
.
A
替換，編碼的氨基酸序列不會(huì)改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于測(cè)交的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A、F1×隱性類型個(gè)體→測(cè)F1基因型
B、通過(guò)測(cè)定F1的基因組成來(lái)驗(yàn)證對(duì)分離實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象理論解釋的科學(xué)性
C、根據(jù)F1×隱性類型個(gè)體→所得后代表現(xiàn)型及其分離比，反向推知F1的基因型
D、測(cè)交時(shí)，與F1雜交的另一親本無(wú)特殊限制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，正確的實(shí)驗(yàn)步驟是（　�。�
A、取口腔上皮細(xì)胞制片→水解→沖洗→染色→觀察
B、取口腔上皮細(xì)胞制片→染色→沖洗→水解→觀察
C、取口腔上皮細(xì)胞制片→水解→染色→沖洗→觀察
D、取口腔上皮細(xì)胞制片→沖洗→水解→染色→觀察

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用高濃度的尿素作為溶劑處理從細(xì)胞中分離純化的蛋白質(zhì)，可使其失去天然構(gòu)象變?yōu)樗缮㈦逆湥ǚQ為“變性”）；除去尿素后，蛋白質(zhì)又可以自發(fā)地恢復(fù)原來(lái)的空間結(jié)構(gòu)（稱為“復(fù)性”），且蛋白質(zhì)分子越小復(fù)性效果越好．這說(shuō)明（　�。�
A、尿素與肽酶的作用結(jié)果相似
B、氨基酸數(shù)量會(huì)影響蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)
C、蛋白質(zhì)在尿素中的溶解度低
D、雙縮脲試劑可以鑒定該反應(yīng)是否完成

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