【題目】真核生物細(xì)胞核中某基因的轉(zhuǎn)錄過程如圖所示。下列敘述正確的是（ ）

A.轉(zhuǎn)錄以細(xì)胞核中四種脫氧核糖核苷酸為原料

B.轉(zhuǎn)錄不需要先利用解旋酶將DNA的雙螺旋解開

C.轉(zhuǎn)錄成的RNA鏈與不作為模板的DNA鏈堿基互補(bǔ)

D.該基因的多個(gè)部位可同時(shí)啟動(dòng)轉(zhuǎn)錄以提高效率

【答案】B

【解析】

基因表達(dá)是指將來自基因的遺傳信息合成功能性基因產(chǎn)物的過程，基因表達(dá)產(chǎn)物通常是蛋白質(zhì)�；虮磉_(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯。轉(zhuǎn)錄過程由RNA聚合酶進(jìn)行，以DNA的一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)的原則，合成相對(duì)應(yīng)的RNA分子。翻譯過程是以信使RNA（mRNA）為模板，指導(dǎo)合成蛋白質(zhì)的過程。

A、轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板，合成RNA的過程，RNA的原料是四種核糖核苷酸，A錯(cuò)誤；

B、轉(zhuǎn)錄時(shí)RNA聚合酶有解旋的功能，不需要先利用解旋酶將DNA的雙螺旋解開，B正確；

C、轉(zhuǎn)錄成的RNA鏈與作為模板的DNA鏈堿基互補(bǔ)，與不作為模板鏈的DNA鏈堿基序列相同（U與T不同），C錯(cuò)誤；

D、基因的啟動(dòng)部位只有1個(gè)，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酶在生產(chǎn)生活中的實(shí)際應(yīng)用比較廣泛。

（1）纖維素酶是由三種組分組成的復(fù)合酶，其中的葡萄糖苷酶的作用是__________________。

（2）人們從土壤中分離得到纖維素分解菌并進(jìn)行培養(yǎng)來獲得纖維素酶。采集土樣時(shí)，可以選擇______________________的環(huán)境；在將土壤樣品稀釋涂布到鑒別培養(yǎng)基之前，會(huì)進(jìn)行選擇培養(yǎng)，其目的是________________________________；選擇培養(yǎng)基的配方：纖維素粉5g、NaNO3 1g、Na2HPO47H2O 1．2g、KH2PO4 0．9g、MgSO47H2O 0．5g、KCl 0．5g、酵母膏 0．5g、水解酪素0．5g、蒸餾水定容到1000mL，應(yīng)屬于__________（填“固體”或“液體”）培養(yǎng)基。人們發(fā)明了剛果紅染色法，通過顏色反應(yīng)直接對(duì)微生物進(jìn)行篩選，若出現(xiàn)________________現(xiàn)象則說明為纖維素分解菌。

（3）為了使牛仔褲呈現(xiàn)“穿舊”效果，在工業(yè)洗衣機(jī)中用酶洗代替?zhèn)鹘y(tǒng)的浮石擦洗，是目前重要的生產(chǎn)手段（工藝流程見下圖）。

纖維素酶在仿舊中的作用機(jī)理與其在洗衣粉中去污的機(jī)理__________。（填“相似”或“不相似”）；在上述工藝中，為重復(fù)使用纖維素酶，可選用____________________固定化酶，還可以通過調(diào)節(jié)____________________（請(qǐng)列出兩項(xiàng)）來控制仿舊顏色的深淺。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是神經(jīng)元之間通過突觸傳遞信息的圖解。下列敘述正確的是(　　)

A. ①的形成與高爾基體有關(guān)

B. ②屬于神經(jīng)元的胞體膜

C. ③處含有的神經(jīng)遞質(zhì)越多，④處產(chǎn)生的動(dòng)作電位就越大

D. ⑤與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合后，④處膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島素在調(diào)節(jié)血糖和血脂代謝中發(fā)揮重要功能，包括糖尿病在內(nèi)的疾病均與之分泌異�；蛘{(diào)控失靈有關(guān)。IRS蛋白是胰島素發(fā)揮作用的重要樞紐分子。近來研究發(fā)現(xiàn)，營養(yǎng)過度和C2過度增高會(huì)使IRS結(jié)構(gòu)改變成為IRS*，從而使胰島素作用失靈，其機(jī)理如圖所示。

【1】據(jù)圖分析細(xì)胞①是______，化合物②是______。

【2】在人體細(xì)胞中，二碳化合物在線粒體內(nèi)參與三羧酸循環(huán)，該循環(huán)的產(chǎn)物是______。

A.二氧化碳B.H+C.H2OD.ATP

【3】人體血糖的相對(duì)穩(wěn)定是自穩(wěn)態(tài)重要的指標(biāo)。據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷，人體血糖的來源除了圖所示途徑外，還包括______。

A.肝糖原水解B.肌糖原水解

C.氨基酸代謝D.纖維素水解

【4】結(jié)合圖的信息及胰島素的作用機(jī)理，判斷下列過程的趨勢(shì)：③______，④______。（填“上升”、“下降”或“不變”）

【5】據(jù)圖闡述過度營養(yǎng)容易導(dǎo)致胰島素抵抗的機(jī)理______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某遺傳性肥胖由位于常染色體上的3對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因共同控制，其作用機(jī)理如下圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 該實(shí)例能同時(shí)體現(xiàn)基因?qū)π誀羁刂频闹苯油緩胶烷g接途徑

B. 可通過注射促黑素細(xì)胞激素來治療基因型為AAeebb的肥胖患者

C. 雙方體重都正常的夫婦不可能生育患遺傳性肥胖的子代

D. 基因型均為AaEeBb的夫婦生育體重正常子代的概率是9/64

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為基因控制性狀的流程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析，下列說法不正確的是（ ）

A. ①過程以DNA的一條鏈為模板、四種核糖核苷酸為原料合成RNA

B. 某段DNA上發(fā)生了基因突變，但形成的蛋白質(zhì)不一定會(huì)改變

C. ②過程中需要多種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA，轉(zhuǎn)運(yùn)RNA不同，所搬運(yùn)的氨基酸也不相同

D. 人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因?qū)π誀畹闹苯涌刂�，使結(jié)構(gòu)蛋白發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了證明生長素在胚芽鞘中的極性運(yùn)輸，一位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)位于形態(tài)學(xué)下端的瓊脂塊逐漸有了生長素。關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)的分析，錯(cuò)誤的是（ ）

A.該實(shí)驗(yàn)不能證明生長素只能從胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端運(yùn)往形態(tài)學(xué)下端

B.應(yīng)該增加一組胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端朝下、其他條件不變的實(shí)驗(yàn)

C.該實(shí)驗(yàn)不能說明生長素的極性運(yùn)輸是主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞?/span>

D.若該同學(xué)把胚芽鞘換為成熟的莖段，將得到相同實(shí)驗(yàn)結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某魚塘生態(tài)系統(tǒng)的生物關(guān)系，a～d表示能量數(shù)值。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.第三營養(yǎng)級(jí)所排糞便中的能量屬于圖中d

B.初級(jí)消費(fèi)者流向次級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率為c/b

C.在高密度魚塘中流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量往往大于a

D.能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究所將擬南芥的三個(gè)抗鹽基因SOSI、SOS2、SOS3導(dǎo)入玉米，篩選出成功整合的耐鹽植株（三個(gè)基因都表達(dá)才表現(xiàn)為高耐鹽性狀）。如圖表示三個(gè)基因隨機(jī)整合的情況，讓三株轉(zhuǎn)基因植株自交，后代高耐鹽性狀的個(gè)體比例最小的是

A. 甲B. 乙C. 丙D. 三者相同

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同步練習(xí)冊(cè)答案