A. | 促進(jìn)細(xì)胞分裂 | B. | 促進(jìn)營養(yǎng)物質(zhì)運(yùn)輸 | ||
C. | 促進(jìn)細(xì)胞伸長 | D. | 促進(jìn)光合作用 |
分析 生長素生理作用:促進(jìn)生長、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育;特點(diǎn):具有雙重性,即低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長.細(xì)胞分裂素促進(jìn)生長的原因在于促進(jìn)細(xì)胞分裂.
解答 解:A、細(xì)胞分裂素促進(jìn)生長的原因在于促進(jìn)細(xì)胞分裂,A錯誤;
B、生長素不能促進(jìn)營養(yǎng)物質(zhì)運(yùn)輸,B錯誤;
C、植物生長素促進(jìn)生長的原因在于促進(jìn)細(xì)胞伸長生長,C正確;
D、生長素不能促進(jìn)光合作用,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本考題的知識點(diǎn)是:植物生長素促進(jìn)生長的原因在于促進(jìn)細(xì)胞伸長生長.主要考查學(xué)生的識記能力,屬于簡單題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含35S的噬菌體蛋白質(zhì)外殼進(jìn)入細(xì)菌中 | |
B. | 少量35S 的噬菌體蛋白質(zhì)外殼吸附在細(xì)菌表面沒有分離 | |
C. | 35S的噬菌體蛋白質(zhì)外殼離心后沉淀在下部 | |
D. | 35S的噬菌體蛋白質(zhì)外殼和DNA一同進(jìn)入細(xì)菌中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換并合成蛋白質(zhì) | |
B. | 合成蛋白質(zhì)并產(chǎn)生變異 | |
C. | 是遺傳信息庫,控制著細(xì)胞的代謝和遺傳 | |
D. | 儲存遺傳信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)合水的比例越高,人體細(xì)胞的代謝活動越旺盛 | |
B. | 基因表達(dá)的翻譯過程沒有水生成 | |
C. | 用于留種的曬干種子中不含自由水 | |
D. | 膝跳反射的興奮傳導(dǎo)離不開水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
染色體組成 | XY | XYY | XX | XXY | XXX | YY |
性別 | 雄性 | 雌性 | 不發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江湖州中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物技術(shù)可通過利用不同種類的蛇毒來制造出不同的抗蛇毒血清。下列有關(guān)敘述錯誤的是
A.不同種類的蛇毒可被具有不同類型受體的B細(xì)胞特異性識別
B.被毒蛇咬后通過注射特異的抗蛇毒血清治療,屬于被動免疫
C.抗蛇毒血清能特異性的使蛇毒失去毒害作用,但并不分解蛇毒
D.一種蛇毒只含一種蛋白質(zhì),因此一種抗蛇毒血清只含一種抗體蛋白
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江湖州中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖a→d表示連續(xù)分裂細(xì)胞的兩個細(xì)胞周期。下列敘述不正確的是
A.a(chǎn)和b為一個細(xì)胞周期
B.c段結(jié)束DNA含量增加一倍
C.染色體平分發(fā)生在b、d段
D.b和c為一個細(xì)胞周期
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 著絲點(diǎn)分裂且染色體數(shù)為46條的細(xì)胞是c | |
B. | 細(xì)胞a中可能含有2條同型X染色體 | |
C. | 細(xì)胞b和細(xì)胞c中的染色體數(shù)目相等 | |
D. | 細(xì)胞a和細(xì)胞b中的核DNA分子數(shù)目相等 |
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