分析 自然選擇學說的內容:過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異和適者生存.意義:科學地解釋了生物進化的原因和物種多樣性形成的原因.局限性:對遺傳變異的本質不能做出科學的解釋.對生物進化的解釋局限于個體水平.
現(xiàn)代生物進化理論的主要內容:種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質在于種群基因頻率的改變.突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產生分化,最終導致新物種的形成.其中突變和基因重組產生生物進化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:(1)基因庫相似程度越高的生物應是親緣關系越近的物種.X和Q的親緣關系最近,二者基因庫相似程度最高.
(2)物種的形成需要經過隔離,一個物種在特定的環(huán)境中生存時,必然受到環(huán)境的自然選擇.
(3)由于自然選擇是定向的,所以相同環(huán)境中不同生物的形狀相似.
(4)地理隔離是導致新物種形成的一個必要條件,沒有隔離就不會分化出不同的物種.因此如果讓W物種始終處在一個沒有地理障礙的環(huán)境中,W物種將不會在進化過程中分化成兩個或兩個以上的物種.由于生物在繁衍過程中會產生各種可遺傳的變異,W所處的環(huán)境條件也會發(fā)生不斷的變化,所以W物種在它所生存的環(huán)境中將會進化.
故答案為:
(1)X與Q
(2)自然選擇 環(huán)境
(3)自然選擇(環(huán)境對生物的選擇)
(4)不會 地理隔離是導致新物種形成的一個必要條件 會 生物在繁衍過程中會產生各種可遺傳的變異,所處的環(huán)境條件也會發(fā)生不斷的變化
點評 本題以進化歷程圖為信息載體,考查生物進化的相關內容,意在考查考生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論的能力
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有的抗原可以直接刺激B淋巴細胞,產生漿細胞 | |
B. | 抗體是由效應T淋巴細胞分泌的 | |
C. | 細胞因子屬于抗體 | |
D. | 記憶B細胞經迅速增殖分化,可形成大量的B細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 核酸片段a是DNA,④過程是利用PCR擴增 | |
B. | ⑥過程常用顯微注射技術,DNA濃度保持在1~3ug/mL | |
C. | ⑦過程需要激素、維生素、氨基酸和核苷酸等 | |
D. | 實施⑧前對胚胎進行分割得到同卵雙胎的可能性大,分割時間越早越容易成功 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關遺傳信息的敘述,正確的是
A.遺傳信息只貯存在DNA分子中
B.HIV的遺傳信息貯存在RNA分子中
C.所有生物的DNA,都具有相同的脫氧核苷酸排列順序
D.組成DNA的脫氧核苷酸只有4種,所以連成長鏈時,其排列順序是有限的
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于原核生物的一組是
①藍藻 ②酵母菌 ③草履蟲 ④小球藻 ⑤水綿 ⑥青霉菌 ⑦葡萄球菌 ⑧鏈霉菌
A.①⑦⑧
B.①②⑥⑧
C.①③④⑦
D.①②⑥⑦⑧
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用攜帶目的基因的農桿菌侵染植物細胞 | |
B. | 用適當比例的生長素和細胞分裂素誘導愈傷組織生芽 | |
C. | 用聚乙二醇誘導轉基因細胞的原生質體融合 | |
D. | 用選擇培養(yǎng)基篩選導入目的基因的細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | ①②③④所表示的都是促進作用 | |
B. | 激素甲、乙、丙都有其特定的靶器官 | |
C. | 圖中激素通過血液運輸?shù)桨衅鞴?/td> | |
D. | 激素乙是促甲狀腺激素,丙是甲狀腺素 |
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