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科目:高中生物 來源: 題型:
A、豌豆是自花授粉,實(shí)驗(yàn)過程免去了人工授粉的麻煩 |
B、解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí),提出的假說是:F1產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子分離 |
C、根據(jù)假說進(jìn)行的演繹是:若假說成立,則測交后代出現(xiàn)比例接近的兩種表現(xiàn)型 |
D、對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析采用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法,找出遺傳的規(guī)律性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物體細(xì)胞雜交和單克隆抗體的制備過程中都需要對(duì)融合后的細(xì)胞進(jìn)行篩選 |
B、植物體細(xì)胞雜交就是指不同種植物原生質(zhì)體融合的過程,原理是膜的流動(dòng)性 |
C、植物細(xì)胞在組織培養(yǎng)過程中染色體數(shù)目始終保持不變 |
D、經(jīng)核移植培育出的新個(gè)體只具有一個(gè)親本的遺傳性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)提出遺傳定律-假說-演繹法 |
B、薩頓觀察蝗蟲減數(shù)分裂提出假說基因在染色體上-類比推理法 |
C、摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)證明基因在染色體上-類比推理法 |
D、沃森和克里克發(fā)現(xiàn)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)-模型建構(gòu)法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞膜上含有蛋白質(zhì)分子 |
B、細(xì)胞內(nèi)維生素D的濃度過低 |
C、細(xì)胞膜的基本支架是磷脂雙分子層 |
D、細(xì)胞膜上維生素D的載體較多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、鱗片葉表皮細(xì)胞體積較大,容易觀察,可用于低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn) |
B、根尖細(xì)胞分裂旺盛,可用于觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn) |
C、綠色葉肉細(xì)胞內(nèi)含有一定量的DNA和RNA,可以作為鑒定DNA和RNA分布的實(shí)驗(yàn)材料 |
D、鱗片葉表皮細(xì)胞具有紫色大液泡,可用于觀察植物細(xì)胞的吸水和失水實(shí)驗(yàn) |
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