20.瀕危動物研究中心精心挑選出了兩個(gè)家族的25匹普氏野馬,將其放歸到保護(hù)區(qū)中.?dāng)?shù)年后這些野馬將發(fā)展成為一個(gè)野生種群.下列敘述正確的是( 。
A.野外的普氏野馬的基因突變頻率將不斷增加
B.野外的普氏野馬有助于增強(qiáng)保護(hù)區(qū)的恢復(fù)力穩(wěn)定性
C.野外的普氏野馬種群中某些基因的頻率會發(fā)生定向的改變
D.野外的普氏野馬與圈養(yǎng)的普氏野馬因環(huán)境不同而產(chǎn)生生殖隔離

分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容:種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變;突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料;自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向;隔離是新物種形成的必要條件.

解答 解:A、基因突變頻率與外界誘發(fā)基因突變的因素(如物理因素紫外線、X射線等)有關(guān),而野外的誘變因素不定,因此不能預(yù)測基因突變頻率如何變化,A錯(cuò)誤;
B、野外的普氏野馬增加了生物多樣性,使生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜化,這會降低該生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性,B錯(cuò)誤;
C、由于自然選擇,野外的普氏野馬某些基因頻率會發(fā)生定向改變,C正確;
D、野外的普氏野馬與圈養(yǎng)的普氏野馬僅存在地理隔離,還沒有產(chǎn)生生殖隔離,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評 本題以普氏野馬為素材,考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論和生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的相關(guān)內(nèi)容,要求考生識記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的相關(guān)知識,能理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容解釋普氏野馬的相關(guān)知識,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列哪項(xiàng)不是細(xì)胞內(nèi)DNA分子復(fù)制時(shí)所需條件(  )
A.解旋酶和DNA聚合酶B.模板和原料
C.RNA聚合酶D.ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)生長素發(fā)現(xiàn)的敘述中,不正確的是( 。
A.溫特證明胚芽鞘的彎曲生長確實(shí)是一種化學(xué)物質(zhì)造成的
B.鮑森•詹森證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂塊傳遞給下部
C.拜爾證明胚芽鞘的彎曲生長是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生的生長素在其下部分布不均勻造成的
D.達(dá)爾文提出胚芽鞘尖端受單側(cè)光刺激后,向伸長區(qū)傳遞某種“影響”,使胚芽鞘向光彎曲

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.基因型為Dd的個(gè)體,在生殖細(xì)胞形成過程中,基因Dd、DD的分離分別發(fā)生在( 。
A.減數(shù)第一次分裂;減數(shù)第一次分裂B.減數(shù)第二次分裂;減數(shù)第二次分裂
C.減數(shù)第二次分裂;減數(shù)第一次分裂D.減數(shù)第一次分裂;減數(shù)第二次分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列物質(zhì)中,都可在血漿中找到的是( 。
A.甲狀腺激素、氧、尿素、小分子蛋白質(zhì)
B.氨基酸、纖維素、二氧化碳、鈉離子
C.胃蛋白酶、鈣離子、脂肪、葡萄糖
D.呼吸酶、脂肪酸、尿酸、膽固醇

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.將剛萎蔫的菜葉放入清水中,菜葉細(xì)胞中的水分能夠得到恢復(fù)的原因?qū)儆冢ā 。?table class="qanwser">A.主動運(yùn)輸B.主動吸水C.胞吞和胞吐D.自由擴(kuò)散

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.光合作用過程中,能量轉(zhuǎn)變的大致過程是( 。
A.光→葡萄糖→CO2B.光→葡萄糖→ATPC.光→CO2→葡萄糖D.光→ATP→葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

9.下列細(xì)胞中,一般不會成為艾滋病病毒感染對象的是( 。
A.輔助性T細(xì)胞B.巨噬細(xì)胞C.腦細(xì)胞D.B淋巴細(xì)胞

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科目:高中生物 來源:2015-2016山西省太原市高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

孟德爾對遺傳定律的探索經(jīng)過了( )

A.分析→假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→驗(yàn)證 B.假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→結(jié)論→驗(yàn)證

C.實(shí)驗(yàn)→假設(shè)→驗(yàn)證→結(jié)論 D.實(shí)驗(yàn)→分析→假設(shè)→結(jié)論

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