自然界中生物的種類繁多，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A.單細(xì)胞生物都是原核生物

B．病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但含有核酸

C．細(xì)菌都不含葉綠體，屬于異養(yǎng)生物

D．沒(méi)有線粒體的生物不能進(jìn)行有氧呼吸

B

【解析】

試題分析：?jiǎn)渭?xì)胞也有真核生物，比如酵母菌，故A錯(cuò)誤。病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)但病毒含有遺傳物質(zhì)核酸，故B正確。細(xì)菌都不含葉綠體，但也有化能合成細(xì)菌屬于自養(yǎng)生物，故C錯(cuò)誤。沒(méi)有線粒體的生物因?yàn)榧?xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)含有相關(guān)酶能進(jìn)行有氧呼吸，如大腸桿菌，故D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年黑龍江省綏化市三校高三上期末聯(lián)考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）真核細(xì)胞內(nèi)具有發(fā)達(dá)的生物膜系統(tǒng),將細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)分隔成不同的區(qū)室,下圖是真核細(xì)胞內(nèi)區(qū)室化示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題([ ]內(nèi)填序號(hào), 上填名稱):

（1）作為一個(gè)完整的高等動(dòng)物細(xì)胞,圖中還應(yīng)該有 (細(xì)胞器)。與動(dòng)物細(xì)胞相比，高等植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是 。

（2）圖中[9]對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)至關(guān)重要的功能特性是 。圖中[10]的名稱是 。

（3）大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核通過(guò) 結(jié)構(gòu),舉一例這類大分子物質(zhì)，如 。

（4）研究發(fā)現(xiàn)漿細(xì)胞中結(jié)構(gòu)[5]明顯發(fā)達(dá)，這是因?yàn)閇5]與 （細(xì)胞器）的合成有關(guān)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆上海市松江區(qū)高三上期末質(zhì)量監(jiān)控生命科學(xué)生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列三種生物學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生的機(jī)理依次屬于

①給小白鼠注射一定量的胰島素后，小白鼠休克

②當(dāng)細(xì)菌進(jìn)入人體后，機(jī)體產(chǎn)生特異性的抗體與之結(jié)合，從而抑制細(xì)菌繁殖

③小豬聽(tīng)到主人“嚕�！苯新暰捅枷蛑魅�

A．體液調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)、反射

B．反射、體液免疫、激素調(diào)節(jié)

C．體液調(diào)節(jié)、過(guò)敏反應(yīng)、反射

D．反射、自身免疫、體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省德州市高一上學(xué)期2月期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是

A.用低倍鏡觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布時(shí)，應(yīng)選擇染色均勻、色澤較淺的區(qū)域

B．探究馬鈴薯塊莖的呼吸方式可以用消耗的O2 量與產(chǎn)生的CO2 量的比值來(lái)予以確定

C．利用各種色素在層析液中的溶解度不同來(lái)提取葉綠體中的色素

D．在不同濃度蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞，滴加清水后均能復(fù)原

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省德州市高一上學(xué)期2月期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為人體某細(xì)胞的細(xì)胞膜示意圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. A側(cè)為該細(xì)胞的細(xì)胞膜外側(cè)

B．c與細(xì)胞表面的識(shí)別有密切關(guān)系

C．該膜上的d是可以運(yùn)動(dòng)的，但a、b、c不能運(yùn)動(dòng)

D．功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，a、b、c的種類和數(shù)量越多

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省德州市高一上學(xué)期2月期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的元素組成相同的是

A.糖原、淀粉、脂質(zhì) B．蛋白質(zhì)、核酸、ATP

C．細(xì)胞膜、染色體、DNA D．消化酶、纖維素、磷脂

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省德州市高二上學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）瓦特是一位患有血中丙種球蛋白缺乏癥(XLA)的男性，該病是一種B淋巴細(xì)胞缺失所造成的免疫缺陷性疾病。據(jù)調(diào)查，瓦特的前輩正常，從瓦特這一代起出現(xiàn)患者，且均為男性，瓦特這一代的配偶均不攜帶致病基因，瓦特的姐姐生育了4子1女，兒子中3個(gè)患有該病，其中2個(gè)兒子在幼年時(shí)因該病夭折。

（1）XLA(基因B-b)的遺傳方式是_______。瓦特女兒的基因型是_______。瓦特的女兒與另一家族中的男性Ⅱ-3結(jié)婚（彼此不攜帶對(duì)方家族的致病基因），Ⅱ-3家族遺傳有高膽固醇血癥，該病是由于低密度脂蛋白受體基因突變導(dǎo)致。Ⅱ-7不攜帶致病基因。

（2）高膽固醇血癥（基因A-a）的遺傳方式是_______，Ⅱ-3的基因型是_______。

（3）瓦特的女兒與Ⅱ-3育有一子，這個(gè)孩子攜帶高膽固醇血癥致病基因的概率是_______。

（4）若瓦特的女兒懷孕第二個(gè)孩子，同時(shí)考慮兩對(duì)基因，這個(gè)孩子正常的概率是_______。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省德州市高二上學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖甲、乙均表示生物體內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程，下列敘述錯(cuò)誤的是

A．圖甲所示為基因表達(dá)過(guò)程

B．圖甲中合成的mRNA首先與核糖體a結(jié)合

C．圖乙中的②③可表示圖甲所示過(guò)程

D．圖乙中涉及堿基A與U配對(duì)的過(guò)程為②③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省高三理綜（九）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（7分）磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器是葉綠體膜上的重要結(jié)構(gòu)（見(jiàn)下圖）。磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器可將卡爾文循環(huán)過(guò)程中產(chǎn)生的磷酸丙糖運(yùn)至細(xì)胞質(zhì)用于蔗糖合成，同時(shí)將釋放的Pi運(yùn)至葉綠體基質(zhì)（Pi 和磷酸丙糖通過(guò)磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的運(yùn)輸嚴(yán)格按照1∶1 的反向交換方式進(jìn)行）。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和 可以被卡爾文循環(huán)所利用，在 （場(chǎng)所）中將物質(zhì)B轉(zhuǎn)化為磷酸丙糖。圖中B表示的物質(zhì)是_________。

（2）據(jù)圖分析，下列描述正確的是_________（多選）。

a．磷酸丙糖既可以用于合成蔗糖也可以用于合成淀粉

b．若磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的活性受抑制，則經(jīng)此轉(zhuǎn)運(yùn)器轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)葉綠體的磷酸會(huì)減少

c．若合成磷酸丙糖的速率超過(guò)Pi轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)葉綠體的速率，則利于淀粉的合成

d．若淀粉積累，可能會(huì)影響卡爾文循環(huán)

（3）據(jù)圖推測(cè)，磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的化學(xué)本質(zhì)是_________ _。

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