【題目】對下列各圖所表示的生物學(xué)意義的描述，正確的是

A. 甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個體的概率為1／6

B. 乙圖細胞一定是處于有絲分裂后期，該生物正常體細胞的染色體數(shù)為8條

C. 丙圖家系中男性患者明顯多于女性患者，該病最有可能是伴X隱性遺傳病

D. 丁圖表示某果蠅染色體組成，其配子基因型有AXw、aXw、AY 、aY四種

【答案】D

【解析】甲圖中兩對等位基因位于不同對的同源染色體上，遵循基因自由組合定律，因此該生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd的個體的概率為1/2×1/4=1/8，A錯誤；乙圖細乙細胞含有同源染色體，且著絲點分裂，處于有絲分裂后期，含有8條染色體，則該生物正常體細胞的染色體數(shù)為4條，B錯誤；丙圖中具有“有中生無為顯性，顯性看男病，男病女正非伴性”的特點，因此該病為常染色體顯性遺傳病，C錯誤；丁圖所示為雄果蠅，其基因型可表示為AaXwY，能產(chǎn)生AXw、aXw、AY、aY四種配子，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對孟德爾選用豌豆做實驗材料并獲得成功的原因，下列解釋中不正確的是（ ）

A．豌豆具有穩(wěn)定的、容易區(qū)分的相對性狀

B．豌豆是嚴格的閉花傳粉植物

C．豌豆在雜交時，母本不需去雄

D．用數(shù)理統(tǒng)計的方法對實驗結(jié)果進行分析

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖有關(guān)生物變異來源概念圖敘述不正確的是（ ）

A. 產(chǎn)生鐮刀型細胞貧血癥的直接原因是圖中的④的改變

B. 圖中⑤過程發(fā)生在減數(shù)第二次分裂時期

C. 表中的①②可分別表示為基因突變和基因重組

D. ③的結(jié)構(gòu)改變不一定會造成生物性狀的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述，正確的是（ ）

A．DNA復(fù)制時，嚴格遵循A—U、C—G的堿基互補配對原則

B．DNA復(fù)制時，兩條脫氧核糖核苷酸鏈均可作為模板

C．DNA分子全部解旋后，才開始進行DNA復(fù)制

D．脫氧核苷酸必須在DNA酶作用下才能連接形成新的子鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩同學(xué)分別用小球做遺傳定律模擬實驗。甲同學(xué)每次分別從I、II小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從III、IV小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。每位同學(xué)都將抓取的小球分別放回原來小桶后再重復(fù)多次，下列敘述正確的是

A. 甲同學(xué)實驗?zāi)M的是等位基因的分離和雌雄配子的隨機結(jié)合

B. 乙同學(xué)的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因的自由組合

C. 甲、乙重復(fù)100次實驗后，統(tǒng)計的Aa、BD組合的概率分別約為1/2和1/4

D. 每只小桶內(nèi)2種小球必須相等，且4只小桶內(nèi)的小球總數(shù)也必須相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示的遺傳系譜圖中有甲（基因為A、a）、乙（基因為B、b）兩種遺傳病，其中一種為紅綠色盲，且Ⅱ9只攜帶一種致病基因。請分析回答下列問題：

（1）由遺傳系譜圖可判斷甲病為____________遺傳病，乙病為_____________遺傳病。

（2）Ⅱ7的基因型為____________；Ⅱ9的基因型為_____________。

（3）Ⅱ5和Ⅱ6生一個兩病兼患的孩子的概率為_____________；兩病兼患孩子的性別是 _____________。

（4）Ⅲ13個體的色盲基因來源于Ⅰ代中的_____________；如果Ⅲ13和一個正常男性結(jié)婚（只考慮乙病)，從優(yōu)生的角度來看，適合生_____________（填“男孩”或“女孩”)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系的敘述，正確的是

A.生物的性狀完全由基因控制

B.基因與性狀呈線性關(guān)系，即一種性狀由一個基因控制

C.基因上的密碼子與氨基酸具有一一對應(yīng)的關(guān)系

D.基因控制性狀都是通過控制蛋白質(zhì)合成來實現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為農(nóng)業(yè)上兩種不同育種途徑，請回答：

（1） → 和 所示的途徑依次表示______育種和______育種。后者育種的優(yōu)越性在于__________________________________。

（2）圖中A和B處理的手段依次為_________________和____________________。

（3）從F1和F4連續(xù)多代自交的目的是提高_______的含量；從F2開始逐步進行人工選擇是為了淘汰_______。這種選擇必須從F2開始而不能從F1開始是因為________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲為人體內(nèi)蛋白質(zhì)合成的一個過程，圖乙表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞過程。請據(jù)圖分析并回答下列問題：

（1）圖甲中所示屬于基因控制蛋白質(zhì)合成過程中的_____________步驟。

（2）圖甲中Ⅰ表示_____________，Ⅱ表示_____________。按從左至右的順序?qū)懗鰉RNA區(qū)段所對應(yīng)的DNA模板鏈的堿基排列順序：__________________________。

（3）圖乙中①過程在真核生物細胞中發(fā)生的場所是________________；②過程表示______________，原核細胞中主要是在___________________上進行的。

（4）遺傳信息表達的最后階段為圖乙中的_______________（填序號）過程，場所是________________。

（5）能進行逆轉(zhuǎn)錄過程的生物的遺傳物質(zhì)是________________，請用虛線在上圖乙中表示這一過程。

（6）科學(xué)家用C、U兩種堿基相間排列的mRNA為模板，檢驗一個密碼子是否含有三個堿基。如果密碼子是連續(xù)翻譯的，一個密碼子中含有三個堿基，則該RNA指導(dǎo)合成的多肽鏈應(yīng)由____________種氨基酸組成。

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