親本 | F1 | F2 |
高莖圓粒、矮莖皺粒 | 高莖圓粒 | 高莖圓粒(65%)、高莖皺粒(10%)、 矮莖圓粒(10%)、矮莖皺粒(15%) |
分析 1、玉米是單性花,且雌雄同株,玉米間行種植,既有同株間的異花傳粉,也有不同種間的異花傳粉.豌豆是雌雄同株同花,自花傳粉植物.
2、基因位于常染色體上,H′和h′表示該基因所在染色體發(fā)生部分缺失(缺失區(qū)段不包括H和h基因),缺失不影響減數(shù)分裂過程.染色體缺失的精子不育,而染色體缺失的卵細(xì)胞可育,這是審題的關(guān)鍵.
解答 解:(1)玉米為雌雄同株異花植物,豌豆為雌雄同株同花植物,所以在雜交實驗中,為避免玉米、豌豆自交,對雌花所采取的常用措施分別為套袋和人工去雄.
(2)根據(jù)題意和圖表分析可知:F2中高莖與矮莖的比是3:1,圓粒和皺粒的比是3:1,說明高莖和矮莖、圓粒和皺粒分別由一對等位基因控制.而F2中四種表現(xiàn)型的比例不是9:3:3:1,說明 控制兩對相對性狀的等位基因的遺傳不遵循基因的自由組合定律.
(3)①題干中給出了5種植株的基因型,要求通過測交實驗驗證“染色體缺失的花粉不育,而染色體缺失的雌配子可育”的結(jié)論.解題的“題眼”是測交的概念:測交親本之一為雜合體,符合題意的有①Hh和②H-h;另外一個為隱性純合體,符合題意的有③hh和④hh-.其中①③測交,因為沒有染色體缺失,不能選;①④測交,正反交結(jié)果相同,無法判斷,也不能選;②④測交雖然正反交結(jié)果不相同,但由于雌、雄配子中同時出現(xiàn)染色體缺失,不能作出“染色體缺失的花粉不育,而染色體缺失的雌配子可育”的結(jié)論;只有②③組合是符合題意的,故測交親本組合為hh(♀)×H-h(♂)或H-h(♀)×hh-(♂).
②H′h的個體可產(chǎn)生雌配子2種:H-、h,且比例為1:1,;Hh′的個體可產(chǎn)生雄配子2種H、h-,但可育的為H,F(xiàn)1植株基因型為HH-、Hh、其隨機受粉,雌配子種類及比例為H:H-:h=2:1:1;雄配子種類及比例為:H:h=2:1.則后代的表現(xiàn)型及比例是非甜:甜=11:1
故答案為:
(1)套袋 人工去雄
(2)①F2中高莖與矮莖的比是3:1,圓粒和皺粒的比是3:1
②F2中四種表現(xiàn)型的比例不是9:3:3:1 控制兩對相對性狀的等位基因的遺傳不遵循基因的自由組合定律
(3)①H-h×hh(或H-hXhh-)
②非甜:甜=11:1
點評 本題考查基因的自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用相關(guān)知識點,意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)學(xué)生判斷基因型和表現(xiàn)型的能力.特別注意染色體缺失的花粉不育,而染色體缺失的雌配子可育.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省廈門市高一(下)月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對動植物細(xì)胞的有絲分裂過程進行比較,它們的主要區(qū)別發(fā)生在( )
A.前期和末期 B.間期和中期
C.前期和間期 D.中期和末期
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 徹底水解可產(chǎn)生CO2和H2O | B. | 作用條件比較溫和 | ||
C. | 能降低相關(guān)化學(xué)反應(yīng)的活化能 | D. | 不在細(xì)胞質(zhì)的核糖體中合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細(xì)胞不屬于免疫細(xì)胞 | |
B. | 吞噬細(xì)胞不能特異性識別抗原 | |
C. | 吞噬細(xì)胞不參與特異性免疫反應(yīng) | |
D. | 該吞噬細(xì)胞的溶酶體可將結(jié)核桿菌降解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③②① | B. | ②①③ | C. | ③①② | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胃、胰液 | B. | 胰島、胰液 | C. | 胰腺、促胰液素 | D. | 小腸、促胰液素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 解離和壓片都有利于根尖分生區(qū)細(xì)胞分散 | |
B. | 制片前要通過漂洗洗去堿性染料,以便于顯微鏡下觀察 | |
C. | 先用低倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞,再換用高倍鏡觀察 | |
D. | 顯微鏡下大部分細(xì)胞不能觀察到染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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