17．鐵桿藻和星桿藻是兩種單細(xì)胞硅藻，在相同條件下單獨培養(yǎng)及混合培養(yǎng)時的數(shù)量變化曲線依次為甲、乙、丙，圖中虛線表示培養(yǎng)液中硅酸鹽的濃度變化，下列敘述錯誤的是（　　）
A．兩種硅藻單獨培養(yǎng)至15d左右，星桿藻的增長速率比針桿藻小
B．丙圖中曲線②表示星桿藻的數(shù)量變化
C．在混合培養(yǎng)時，兩種硅藻間表現(xiàn)為競爭關(guān)系
D．屋桿藻比針桿藻對硅酸鹽的依賴程度高

分析 分析甲、乙圖可知，針桿藻能迅速利用硅酸鹽，當(dāng)硅酸鹽濃度下降之后，針桿藻的種群密度也隨之下降，而星桿藻在硅酸鹽濃度下降之后，其種群密度仍在增加，說明星桿藻對硅酸鹽的依賴程度較低，因此當(dāng)兩種硅藻放在一起培養(yǎng)時，針桿藻在競爭中就處于劣勢，因此丙圖中曲線2表示針桿藻的生長情況．

解答 解：A、由圖甲、乙可知，兩種硅藻單獨培養(yǎng)至15d左右，針桿藻的種群密度下降，而星桿藻的種群密度繼續(xù)上升，所以星桿藻的增長速率比針桿藻大，A錯誤；
B、據(jù)分析可知，丙圖中曲線2表示鐵桿藻的生長情況，B錯誤；
C、由圖丙可知，在混合培養(yǎng)時，兩種硅藻間表現(xiàn)為競爭關(guān)系，C正確；
D、由分析可知針桿藻比星桿藻對硅酸鹽的依賴程度高，D錯誤．
故選：ABD．

點評 本題以曲線圖為載體，考查種群數(shù)量變化的特點、影響種群數(shù)量變化的主要因素、群落的種間關(guān)系，意在考查學(xué)生的識圖和理解能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列目的基因的獲取過程中不宜用從基因文庫獲取的是（　�。�
A．胰島素基因B．抗蟲基因C．抗病毒基因D．固氮基因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于基因工程說法正確的個數(shù)是（　　）
①獲取目的基因是實施基因工程的第一步，也是基因工程的核心；
②從基因組文庫中獲取的基因均可在物種間進(jìn)行交流；
③利用PCR技術(shù)獲取目的基因時需要耐熱性的解旋酶；
④基因表達(dá)載體中一定有啟動子、內(nèi)含子；
⑤通常用抗生素基因作為標(biāo)記基因；
⑥植物的受體細(xì)胞可以是受精卵，也可以是葉肉細(xì)胞等體細(xì)胞；
⑦將某種藥用蛋白基因?qū)雱游锶橄偌?xì)胞中即可獲得乳腺生物反應(yīng)器．
A．1B．2C．3D．4

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．某植物的花色有藍(lán)色和白色兩種，由兩對等位基因（A和a、B和b）控制．如表是兩組純合植株雜交實驗的統(tǒng)計結(jié)果，下列敘述正確的是（　�。�
親本組合F1株數(shù)F2株數(shù)
藍(lán)花白花藍(lán)花白花
①藍(lán)花×白花263075249
②藍(lán)花×白花84021271
A．控制花色的基因位于一對同源染色體上
B．第①組F2中純合藍(lán)花植株的基因型有4種
C．第②組藍(lán)花親本的基因型為aaBB或AAbb
D．白花植株與第②組F2藍(lán)花植株雜交，后代開藍(lán)花和白花植株的比例為3：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．某研究小組用氧電極法測定了溫度對發(fā)菜（一種藍(lán)藻）的光合作用和呼吸作用的影響，結(jié)果如圖，據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A．發(fā)菜細(xì)胞光合作用和呼吸作用的酶具有不同的最適溫度
B．25℃時若增大光照強度，發(fā)菜的光合速率一定會增大
C．45℃時發(fā)菜產(chǎn)生ATP的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
D．實驗表明，35℃是發(fā)菜生長的最適溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．研究發(fā)現(xiàn)某種豚鼠毛色受一組復(fù)等位基因控制（Cb、Ca、Ce、Cx分別控制黑色、銀色、乳白色、白色），復(fù)等位基因彼此間具有完全顯隱關(guān)系，為進(jìn)一步探究Cb、Ca、Ce、Cx之間的顯隱性關(guān)系，某科研小組做了如下幾組雜交實驗：

根據(jù)上述實驗結(jié)果分析回答下列問題：
（1）根據(jù)圖分析該組基因間的顯隱性關(guān)系：Cb＞Ca＞Ce＞Cx．實驗四中兩個親本的基因型分別為CaCx ，CeCx．如果該種群某個個體的表現(xiàn)型為銀色，則其基因型可能有3種．
（2）根據(jù)實驗分析可知甲的基因型為CbCx，已知復(fù)等位基因之間可相互突變，若發(fā)育成實驗一中的豚鼠甲（黑色）的受精卵發(fā)生了基因突變，但并未改變表現(xiàn)型，為探究該個體突變的方向，請設(shè)計簡單的實驗，并完成結(jié)果預(yù)測及分析．
實驗思路：讓該黑色雄性豚鼠與多只乳白色雄性豚鼠交配，觀察子代的表現(xiàn)型及比例．
結(jié)果預(yù)測：
①如果子代全為黑色，則說明突變后個體的基因型為CbCb；
②如果子代的表現(xiàn)型及比例為黑色：銀色=1：1，則說明突變后個體的基因型為CbCa；
③如果子代的表現(xiàn)型及比例為黑色：乳白色=1：1，則說明突變后個體的基因型為CbCe．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述，錯誤的是（　�。�
A．內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換不依賴細(xì)胞也能完成
B．尿素與CO2從內(nèi)環(huán)境排到外界環(huán)境中的途徑一般是不同的
C．神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制
D．血漿滲透壓的大小主要與無機鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．小番茄控制果實顏色和果實形狀的基因位于兩對同源染色體上，已知紅色對黃色完全顯性，長形對圓形完全顯性，現(xiàn)用紅色長形番茄和黃色圓形番茄雜交，下列敘述正確的是（　�。�
A．若親本為雜合子，子一代植株收獲的番茄有4種性狀
B．若親本為純合子，正反交母本植株收獲的番茄性狀相同
C．若親本為雜合子，每株子一代植株收獲的番茄性狀不同
D．若親本為純合子，所有子一代植株收獲的番茄性狀相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．研究發(fā)現(xiàn)，植物的Rubiso酶具有“兩面性”，在CO2濃度較高時，該酶催化C5與CO2反應(yīng)，完成光合作用；在O2濃度較高時，該酶催化C5與O2反應(yīng)，產(chǎn)物經(jīng)一系列變化最終在線粒體中產(chǎn)生CO2，上述植物在光下吸收O2產(chǎn)生CO2的現(xiàn)象稱為光呼吸．回答下列問題：
（1）Rubiso酶存在的具體場所為葉綠體基質(zhì)，其“兩面性”與酶的專一性并不矛盾，因為該酶作用的底物相同．
（2）在較高CO2濃度環(huán)境中，Rubiso酶所催化反應(yīng)的產(chǎn)物是三碳化合物，該物質(zhì)完成光合作用還需要ATP和[H]（物質(zhì)）．
（3）研究表明，光呼吸會消耗$\frac{1}{4}$光合產(chǎn)物，因此，降低光呼吸能提高農(nóng)作物產(chǎn)量．小李同學(xué)提出了兩項措施：
①適當(dāng)降低溫度；　�、谶m當(dāng)提高CO2濃度；
其中不能達(dá)到目的措施是①（填①、②），理由是溫度降低，酶活性降低，光呼吸減弱的同時光合作用也減弱．
（4）與光呼吸相區(qū)別，人們把細(xì)胞呼吸稱為“暗呼吸”，請完成二者部分比較表：
  光呼吸 暗呼吸
 反應(yīng)條件 ①
需要光、高氧氣濃度		 有光無光均可
 反應(yīng)場所 ②
葉綠體和線粒體		 ③
細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

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