光呼吸 | 暗呼吸 | |
反應(yīng)條件 | ① 需要光、高氧氣濃度 | 有光無光均可 |
反應(yīng)場所 | ② 葉綠體和線粒體 | ③ 細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 |
分析 根據(jù)題意可知:植物的Rubisco酶具有兩方面的作用:當(dāng)CO2濃度較高時,該酶催化C5與CO2反應(yīng),生成C3,C3在ATP和[H]的作用下完成光合作用;當(dāng)O2濃度較高時,該酶催化C5與O2反應(yīng),產(chǎn)物經(jīng)一系列變化后到線粒體中會產(chǎn)生CO2,這種植物在光下吸收O2產(chǎn)生CO2的現(xiàn)象稱為光呼吸.
解答 解:(1)Rubisco酶的存在場所為葉綠體基質(zhì),由于該酶作用的底物相同,所以其“兩面性”與酶的專一性不相矛盾.
(2)在較高CO2濃度環(huán)境中,Rubisco酶所催化反應(yīng)的產(chǎn)物是C3(或三碳化合物),該產(chǎn)物完成光合作用還需要ATP和[H].
(3)在兩項措施中,溫度降低,酶活性降低,光呼吸減弱的同時光合作用也減弱,不能達到提高農(nóng)作物產(chǎn)量的目的.適當(dāng)提高CO2濃度,既可以抑制光呼吸,也可以提高光合作用速率,所以可以提高產(chǎn)量.
(4)根據(jù)題意,光呼吸的條件是需要光和高氧氣濃度,反應(yīng)的場所是葉綠體和線粒體.有氧呼吸也叫暗呼吸,有氧呼吸有光無光均可以進行.有氧呼吸進行的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
故答案為:
(1)葉綠體基質(zhì) 底物
(2)三碳化合物 ATP和[H]
(3)①溫度降低,酶活性降低,光呼吸減弱的同時光合作用也減弱
(4)①需要光、高氧氣濃度 ②葉綠體和線粒體 ③細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
點評 題屬于信息題,主要考查了光呼吸和暗呼吸的有關(guān)知識,意在考查考生的分析能力、理解能力以及能夠運用所學(xué)知識解決問題的能力,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 兩種硅藻單獨培養(yǎng)至15d左右,星桿藻的增長速率比針桿藻小 | |
B. | 丙圖中曲線②表示星桿藻的數(shù)量變化 | |
C. | 在混合培養(yǎng)時,兩種硅藻間表現(xiàn)為競爭關(guān)系 | |
D. | 屋桿藻比針桿藻對硅酸鹽的依賴程度高 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩者產(chǎn)生的胰島素的活性有區(qū)別,通過大腸桿菌生產(chǎn)的胰島素還需要進一步的加工 | |
B. | 兩者都含DNA、RNA,且都以DNA為遺傳物質(zhì) | |
C. | 大腸桿菌進行無絲分裂,酵母菌進行有絲分裂 | |
D. | 組成兩者的化學(xué)元素種類大體相同,含量有所不同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
生物 | 毒素含量ug/L | 銨鹽吸收率 | 有機物去除率 |
桂藻 | 0.1 | 52% | 0 |
藍藻 | 0.554 | 78% | 0 |
紅假單胞光合細菌 | 0 | 87% | 92% |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•鄭州校級期末)根據(jù)圖示回答問題:
(1)一個完整的細胞周期從 開始到 結(jié)束.
(2)圖A表示細胞的有絲分裂過程,cd段表示細胞分裂進入 期,染色體變化的主要特點是 ,de段表示細胞分裂進入 期.
(3)圖B表示的細胞分裂期相當(dāng)于圖A中 段,分裂后形成的子細胞中含有染色體 條.
(4)圖C所示細胞與圖B所示細胞相比,在圖A中de(或ij)段的顯著差異是 .
(5)從圖A可以看出,經(jīng)過有絲分裂產(chǎn)生的子細胞與母細胞具有相同數(shù)量的染色體,所以,細胞的有絲分裂對于生物 有重要意義.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com