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酶的抑制劑是那些能與酶結合并降低酶活性的分子，分為競爭性和非競爭性。圖1為酶作用機

理及兩種抑制劑影響酶活性的機理示意圖，圖2為相同酶溶液在無抑制劑、添加不同抑制劑的條件下，酶促反應速率隨底物濃度變化的曲線。下列說法不正確的是

A．非競爭性抑制劑降低酶活性的機理與高溫、低溫對酶活性抑制的機理相同

B．據圖可推測，競爭性抑制劑與底物具有類似結構而與底物競爭酶的活性位點

C．底物濃度相對值大于15時，限制曲線甲酶促反應速率的主要因素是酶濃度

D．曲線乙和曲線丙分別是在酶中添加了競爭性抑制劑和非競爭性抑制劑的結果

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．豌豆的紫花和白花是一對相對性狀，這對相對性狀由等位基因A、a控制．表是豌豆花色的三個組合的遺傳實驗結果．請分析回答：
組合親本表現(xiàn)型F1的表現(xiàn)型和植株數目
紫花白花
一紫花×白花409411
二紫花×白花8070
三紫花×紫花1240420
（1）從組合二或三可以推斷，豌豆的花色中，顯性性狀是紫花．
（2）請寫出組合一親本基因型：紫花Aa；白花aa．
（3）組合一中F1紫花植株基因型與組合二中F1紫花植株基因型相同的概率為100%（或1）．
（4）上述豌豆花色的遺傳遵循基因分離定律．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．某雌雄同株植物花的顏色由兩對基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（A：出現(xiàn)色素，AA和Aa的效應相同），該花的顏色隨細胞液pH降低而變淺．其基因型與表現(xiàn)型的對應關系如表．
基因型A_BbA_bbA_BB、aa_
表現(xiàn)型粉色紅色白色
（1）B基因控制合成的蛋白質可能位于液泡膜上，該蛋白質的作用是將H+運輸進液泡，BB和Bb的效應不同（填“相同”或“不同”）．
（2）純合白色植株和純合紅色植株作親本雜交，子一代全部是粉色植株．推測該親本雜交組合可能為AABB×AAbb（或aaBB×AAbb）．
（3）為了探究兩對基因（A和a，B和b）是否在同一對同源染色體上，某課題小組選用基因型為AaBb的粉色植株進行自交實驗．
①實驗步驟：
第一步，粉色植株（AaBb）自交；
第二步，觀察并統(tǒng)計子代植株花的顏色和比例．
②預期實驗結果（不考慮交叉互換）及結論：
a．若子代植株花色為粉色：白色=1：1，則兩對基因在一對同源染色體上；
b．若子代植株花色為粉色：紅色：白色=6：3：7，則兩對基因在兩對同源染色體上；
c．若子代植株花色為粉色：紅色：白色=2：1：1，則兩對基因在一對同源染色體上．
（4）若上述兩對基因位于兩對同源染色體上，則粉色植株（AaBb）自交后代中，白色植株的基因型有5種．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．植物葉表皮上有氣孔，氣孔由保衛(wèi)細胞構成，保衛(wèi)細胞吸水，氣孔導度變大，保衛(wèi)細胞失水，氣孔導度變小，現(xiàn)將一放置在清水中的新鮮葉表皮取出浸人0.1g/mL硝酸鉀溶液中，立即檢查該葉片的氣孔導度變化，下列關于此過程的變化敘述正確的是（　　）
A．磷脂雙分子層與細胞膜的選擇透過性無關
B．氣孔導度的變化與保衛(wèi)細胞膜上的載體蛋白無關
C．保衛(wèi)細胞的滲透壓在質壁分離的過程中一直增大
D．葉片氣孔導度減小到一定程度后不再發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東省汕頭市高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（11分）科研人員探究了溫度、采摘時成熟度對水蜜桃細胞呼吸速率的影響。實驗在密閉罐中進行，以單位質量的水蜜桃果肉在單位時間內消耗氧氣的量表示呼吸速率，結果如圖所示。

請回答問題：

（1）實驗開始的20 h內，水蜜桃果肉細胞中產生ATP的場所有___________。

（2）本實驗中，測定的是水蜜桃細胞________呼吸速率。實驗進行到50 h之后，30 ℃條件下密

閉罐中CO2的量仍會增加，原因是____________。

（3）30 ℃條件下，實驗進行到50 h之后，水蜜桃呼吸速率比2 ℃和15 ℃條件下都要慢，原因是______。

（4）分析實驗結果可得出的結論是 。

（5）在密閉容器中，水蜜桃成熟速度更快，主要原因是 。

（6）根據以上分析，為延長水蜜桃的儲藏時間，應采取的措施是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省上高二期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科學家在研究脫落酸的生理作用時，做了如下實驗：取棉花幼苗植株一棵，剪去葉片留下葉柄（如下圖所示），并在切口A、B處分別滴加不同的溶液，然后將所有處理的材料插在培養(yǎng)皿的濕砂中，24小時后，定期用鑷子輕碰葉柄，觀察葉柄是否脫落，并記錄葉柄脫落時間。

（1）脫落酸是植物體內產生的一種植物激素，主要作用是 細胞分裂，促進 的衰老和脫落，在將要 的器官和組織中含量較多。

（2）實驗中需剪去幼苗上的葉片,是因為 。

（3）實驗中在圖1中A處滴加的是一定濃度的 溶液，B處滴加 ，兩處滴加量要相等。

（4）實驗進行4天后，觀察發(fā)現(xiàn)，在一定外力作用下，葉柄脫落。但改用乙烯利（具有與乙烯相同的生理效應）重復本實驗時，發(fā)現(xiàn)不需施加外力，葉柄可自然脫落。這說明在促進植物器官（葉片）脫落方面，乙烯的作用 （填“大于”或“小于”）脫落酸的作用。

（5）實驗證明，細胞分裂素有延緩細胞衰老（即保綠）作用，而乙烯則能加速葉片的衰老。若要設計實驗證明這一結論，則至少需要設置 組實驗。

（6）在植物的生長和發(fā)育過程中，除受激素調節(jié)和環(huán)境因子的影響外，在根本上是 在一定時間和空間上的程序性表達的結果。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省上高二期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一只腳踩在釘子上，馬上引起腿的收縮以避開損傷性刺激的繼續(xù)作用，而另一條腿迅速伸直以支持身體，使身體不會跌倒。如上圖表示這一復雜反射的過程。圖示表明

A．這一活動至少需要4個突觸參與完成

B．該反射的效應器是伸肌

C．感受器產生的興奮同時到達神經元②和④

D．同一神經元在一次反射活動中可能產生不同的神經遞質

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖表示構成細胞的元素、化合物，其中a、b、c代表不同小分子物質，A、B、C代表不同大分子物質，請分析回答下列問題：

（1）在動物細胞內，與物質A作用最相近的物質是糖原．
（2）物質B是蛋白質，其組陳單位b的結構通式是．
（3）物質c在人體細胞中共有4種，分子中堿基的不同決定了c的種類不同．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．某種藥用植物合成藥物1和藥物2的途徑如圖所示：基因A和基因b分別位于兩對同源染色體上．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．基因型為AAbb或Aabb的植株同時合成兩種藥物
B．若某植株只能合成一種藥物，則必定是藥物1
C．基因型為AaBb的植株自交，后代中能合成藥物2的個體占$\frac{3}{16}$
D．基因型為AaBb的植株自交，后代有9種基因型和4種表現(xiàn)型

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