如圖中甲、乙、丙、丁分別表示4種生物細(xì)胞,相關(guān)敘述正確的是( 。
A、用光學(xué)顯微鏡區(qū)別甲、乙兩類細(xì)胞時(shí),應(yīng)該以是否具有核膜為主要標(biāo)志
B、具有甲和丁細(xì)胞的生物都是自養(yǎng)型生物
C、在生態(tài)系統(tǒng)中,具有乙細(xì)胞的生物都是消費(fèi)者,丙都是分解者
D、具有甲、乙細(xì)胞的生物,其全部性狀的遺傳都遵循孟德爾定律,丙、丁的全部性狀的遺傳都不遵孟德爾定律
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析題圖:甲表示植物細(xì)胞,屬于真核細(xì)胞,其含有葉綠體,能進(jìn)行光合作用,屬于自養(yǎng)型生物;乙表示動(dòng)物細(xì)胞,屬于真核細(xì)胞;丙是細(xì)菌,沒有成形的細(xì)胞核,屬于原核生物;丁是藍(lán)藻,沒有成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞.
解答: 解:A、核膜屬于亞顯微結(jié)構(gòu),在光學(xué)顯微鏡下觀察不到,A錯(cuò)誤;
B、甲細(xì)胞含有葉綠體,說明具有甲細(xì)胞的生物能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物,屬于自養(yǎng)型生物;丁細(xì)胞沒有葉綠體,但含有葉綠素和藻藍(lán)素,也能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物,也屬于自養(yǎng)型生物,B正確;
C、在生態(tài)系統(tǒng)中,具有乙細(xì)胞的生物不一定都是消費(fèi)者,如蚯蚓屬于分解者;丙不一定都是分解者,如寄生的細(xì)菌屬于消費(fèi)者、光合細(xì)菌屬于生產(chǎn)者,C錯(cuò)誤;
D、具有甲、乙細(xì)胞的生物都是真核生物,其細(xì)胞質(zhì)基因控制的性狀的遺傳不遵循孟德爾定律,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,綜合考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)、生物的同化類型、生態(tài)系統(tǒng)的成分和遺傳定律,首先要求學(xué)生能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的種類,然后結(jié)合所學(xué)的知識(shí),判斷各選項(xiàng).本題的難點(diǎn)在C和D選項(xiàng),其中C選項(xiàng)要求學(xué)生明確動(dòng)物不一定都是消費(fèi)者,細(xì)菌不一定都是分解者;D選項(xiàng)要求學(xué)生明確真核生物的細(xì)胞質(zhì)基因的遺傳屬于母系遺傳,不遵循遺傳定律.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生物體內(nèi)兩種重要化合物的化學(xué)組成關(guān)系,相關(guān)敘述不正確的是(  )
A、圖中大分子B的空間結(jié)構(gòu)是呈規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)
B、a與a之間通過“NH-CO”相連接,b與b之間通過磷酸二酯鍵相連接
C、a的種類約有20種,b的種類為4種
D、T2噬菌體的遺傳信息儲(chǔ)存在大分子B中

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的敘述正確的是(  )
A、植物的激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是具有兩重性
B、乙烯與生長素的調(diào)節(jié)作用無關(guān)
C、赤霉素和生長素都能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育
D、脫落酸能夠解除種子的休眠

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示以某種作物中的①和②兩個(gè)品種分別培育出④⑤⑥三個(gè)新品種的過程,有關(guān)說法正確的是( 。
A、用①和②培育成⑤的過程中所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分別稱為雜交和測交
B、用③培育出④常用的方法Ⅲ是花藥離體培養(yǎng)
C、③培育出⑥常用化學(xué)或物理的方法進(jìn)行誘變處理
D、圖中培育出⑤所依據(jù)原理是基因突變和基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

某小島上原有果蠅10000只,其中基因型VV、Vv和vv的果蠅分別占15%、55%和30%.若此時(shí)從島外入侵了2000只基因型為Vv的果蠅,且所有果蠅均隨機(jī)交配,則F1代中V的基因頻率約是( 。
A、44%B、48%
C、52%D、57%

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科目:高中生物 來源: 題型:

溫室栽培的番茄和黃瓜,因花粉發(fā)育不良,影響傳粉受精,如果要保證產(chǎn)量,可采用的補(bǔ)救措施是( 。
A、增施氮肥和磷肥,促進(jìn)莖葉生長,以增大光合作用面積
B、提高溫室中CO2濃度,以提高光合作用效率
C、適當(dāng)增加光照時(shí)間,提高光能利用率
D、噴灑生長素類似物,以促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究酶活性的影響中,某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的敘述中正確的是( 。
步驟 試劑 試管l 試管2 試管3 試管4
0.1%淀粉溶液(mL.) 1.5 1.5 1.5 1.5
1%硫酸銅溶液( mL) 0.5 - - -
1%氯化鈉溶液(mL) - 0.5 - -
1%硫酸鈉溶液(mL) - - 0.5
蒸餾水(mL) - - 0.5
稀釋唾液(mL) 0.5 0.5 0.5 0.5
37℃恒溫水浴、保溫10鐘
碘液(滴) 2~3 2~3 2~3 2~3
現(xiàn)象
A、實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄苛蛩徙~、氯化鈉、硫酸鈉對(duì)唾液淀粉酶活性的影響
B、實(shí)驗(yàn)中試管l、2和3是實(shí)驗(yàn)組,試管4是對(duì)照組
C、實(shí)驗(yàn)中自變量是不同濃度的無機(jī)鹽
D、實(shí)驗(yàn)以藍(lán)色深淺作為判斷的依據(jù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

小麥細(xì)胞內(nèi)合成的某物質(zhì),在常溫下能高效分解淀粉,則有關(guān)該物質(zhì)的說法中不正確的是(  )
A、該物質(zhì)是在核糖體中合成的
B、該物質(zhì)中含有氨基和羧基
C、該物質(zhì)是由C、H、O、N、P等元素組成
D、該物質(zhì)的基本單位是氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述正確的是( 。
A、生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織、器官和系統(tǒng)
B、生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)
C、H1N1流感病毒不屬于生命系統(tǒng),但其增殖離不開活細(xì)胞
D、肌肉細(xì)胞里的蛋白質(zhì)和核酸屬于生命系統(tǒng)的分子層次

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