下列有關(guān)人體內(nèi)ATP的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、ATP有提供能量和改善患者新陳代謝狀況的作用
B、在線粒體中大量產(chǎn)生ATP時(shí),一定伴隨著氧氣的消耗
C、在生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中,線粒體和ATP的含量都較多
D、生物界各種生物生命活動(dòng)所需能量都主要由ATP提供
考點(diǎn):ATP在能量代謝中的作用的綜合
專題:
分析:ATP 的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 A-P~P~P,其中 A 代表腺苷,T 是三的意思,P 代表磷酸基團(tuán).ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過(guò)程中,①酶不同:酶1是水解酶,酶2是合成酶;②能量來(lái)源不同:ATP水解釋放的能量,來(lái)自高能磷酸鍵的化學(xué)能,并用于生命活動(dòng);合成ATP的能量來(lái)自呼吸作用或光合作用;③場(chǎng)所不同:ATP水解在細(xì)胞的各處;ATP合成在線粒體,葉綠體,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
解答: 解:A、ATP是生命直接能源物質(zhì),當(dāng)患者新陳代謝不良提能量不足時(shí),有改善患者新陳代謝狀況的作用,A正確;
B、有氧呼吸第三階段在線粒體內(nèi)膜進(jìn)行,前2階段產(chǎn)生的NADH與氧氣生成水,生成大量ATP,B正確;
C、生物的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng),在生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中,線粒體含量較多,生成ATP量也多,但ATP產(chǎn)生快,分解也快,ATP在細(xì)胞中不會(huì)大量?jī)?chǔ)存,含量很少,C錯(cuò)誤;
D、ATP是生命直接能源物質(zhì),生物界各種生物生命活動(dòng)所需能量都主要由ATP提供,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查ATP的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程,下列敘述不正確的是( 。
A、②④過(guò)程分別需要RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶
B、①②③過(guò)程均可在細(xì)胞核中進(jìn)行;④過(guò)程發(fā)生在某些病毒細(xì)胞內(nèi)
C、①②③均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,但堿基配對(duì)的方式不完全相同
D、把DNA放在含15N的培養(yǎng)液中進(jìn)行①過(guò)程,子一代含15N的DNA占100%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在真核生物細(xì)胞中,下列過(guò)程一定在生物膜結(jié)構(gòu)上進(jìn)行的一組是( 。
①氧氣的生成             ②NADPH變?yōu)镹ADP+   ③ADP轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP  
④光能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?nbsp;         ⑤DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄    ⑥抗體的合成
⑦構(gòu)成細(xì)胞板的物質(zhì)的合成   ⑧NADP+變?yōu)镹ADPH   ⑨星射線或紡錘絲的形成.
A、①④⑦⑧B、①③④⑥⑧
C、②④⑦⑧⑨D、②③⑤⑥⑨

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示抗原感染人體后,免疫細(xì)胞做出應(yīng)答的部分過(guò)程.圖中字母表示細(xì)胞或物質(zhì),數(shù)字表示過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.(在括號(hào)內(nèi)填寫字母或編號(hào),在橫線上寫文字.)

(1)若A為病菌.當(dāng)其進(jìn)入人體后,可刺激E引起增殖分化為
 
 和
 
,后者產(chǎn)生并分泌
 
,與抗原結(jié)合,表現(xiàn)出特異性免疫能力.
(2)若A為異體組織細(xì)胞,C和D分別為
 
 
.此過(guò)程屬于
 
免疫.
(3)①過(guò)程發(fā)生后,在最初的時(shí)間內(nèi)H數(shù)量
 
,此時(shí)期稱為
 

(4)H從細(xì)胞內(nèi)合成到分泌至細(xì)胞外的過(guò)程為
 
→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→
 
→細(xì)胞膜外.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為狼襲擊麝牛群時(shí)的成功率與麝牛種群大小間的關(guān)系.下列敘述中能正確說(shuō)明圖中所表示的含義的是( 。
A、狼與麝牛間構(gòu)成捕食關(guān)系
B、狼與麝牛間進(jìn)行著相互選擇
C、種內(nèi)互助有利于物種的生存和繁衍,種間斗爭(zhēng)是選擇的因素之一
D、麝牛的種內(nèi)斗爭(zhēng)隨種群增大而減弱

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、癌變是正常細(xì)胞發(fā)生基因突變的結(jié)果
B、個(gè)體發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞的衰老對(duì)于生物體是有害的
C、細(xì)胞分化將造成不同細(xì)胞間蛋白質(zhì)種類的差異
D、細(xì)胞凋亡對(duì)生物的個(gè)體發(fā)育、機(jī)體穩(wěn)態(tài)的維持等有著重要作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如果一個(gè)精原細(xì)胞核的DNA分子都被15N標(biāo)記,如只供給該精原細(xì)胞含14N的原料,則其減數(shù)分裂產(chǎn)生的四個(gè)精子中,含有15N、14N標(biāo)記的DNA分子的精子所占比例依次為(不考慮交叉互換現(xiàn)象)( 。
A、100%、0
B、50%、50%
C、50%、100%
D、100%、100%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某植物種群中AA、Aa、aa的基因型頻率如圖甲所示,種群中每種基因型的繁殖成功率如圖乙所示.種群隨機(jī)交配產(chǎn)生的后代中aa個(gè)體百分比、A基因頻率的變化最可能是( 。
A、增加、減少
B、減少、減少
C、減少、增加
D、增加、增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖,以下敘述正確的是(  )
A、a為生物的進(jìn)化提供原材料
B、b一定是自然選擇
C、c是自然選擇學(xué)說(shuō)
D、d是基因的多樣性

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