下列有關(guān)核酸的敘述正確的是( )
A.在細(xì)菌中,遺傳物質(zhì)可能是DNA或RNA
B.核酸的基本組成單位是脫氧核苷酸
C.魚體內(nèi)的遺傳物質(zhì)徹底水解后可得到脫氧核糖、磷酸和含氮堿基
D.除病毒外,一切生物都具有核酸
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①③⑤ | C. | ②④⑤ | D. | ③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過一個食物鏈聯(lián)系起來的各種生物之間存在著種內(nèi)互助 | |
B. | 通過一個食物鏈聯(lián)系起來的各種生物之間存在著競爭 | |
C. | 流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量為各營養(yǎng)級能量之和 | |
D. | 各種生物之間相互制約、相互作用,影響群落演替,也有利于生物的進(jìn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程 | |
B. | 一個物種的形成或絕滅,不會影響到其他物種的進(jìn)化 | |
C. | 共同進(jìn)化是指不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展 | |
D. | 人工培育物種和建立人工生態(tài)系統(tǒng)不會影響生物的進(jìn)化和生物多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①所用的人β-酪蛋白基因可從人cDNA文庫中獲得 | |
B. | 過程②可選用囊胚期或桑椹胚的胚胎進(jìn)行移植 | |
C. | 過程③可使用胚胎分割技術(shù)擴(kuò)大轉(zhuǎn)基因山羊群體 | |
D. | 過程④人β-酪蛋白基因在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)進(jìn)行轉(zhuǎn)錄、翻譯 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省九江市高一上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用顯微鏡的一個目鏡分別與4個不同物鏡組合來觀察某一細(xì)胞裝片.當(dāng)成像清晰時,每一物鏡與載玻片的距離如圖甲所示.圖乙是甲圖中d條件下觀察到的視野,如果不改變載玻片的位置、光圈及反光鏡,下列說法正確的是( )
A.b條件下比c條件下看到的細(xì)胞數(shù)多
B.a(chǎn)條件下視野的亮度比d條件下大
C.a(chǎn)條件下可能觀察不到細(xì)胞
D.由d條件轉(zhuǎn)變?yōu)镃條件下觀察時,應(yīng)先將裝片向左下方移動
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省贛州市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖為某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)的三種組成成分,a、b、c、d是乙中的四種生物.
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的基石是 (填“甲”或“乙”或“丙”).
(2)乙中的b種群在食物鏈中處于第 營養(yǎng)級,b和d之間傳遞的信息一般有物理、化學(xué)和 信息.
(3)丙表示 ,它在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是 .
(4)若由于某種原因?qū)е律颿的減少,其他生物數(shù)量經(jīng)過一段時間的波動后逐漸趨于穩(wěn)定,這是由于該生態(tài)系統(tǒng)具有 能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中染色單體數(shù)最多可達(dá)46條 | |
B. | 每條染色體上含1個或2個DNA | |
C. | 染色單體的交叉互換發(fā)生在同源染色體分離之后 | |
D. | 染色體數(shù)減半發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期 |
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