11．對(duì)圖有關(guān)的描述，不正確的是（　�。�
A．圖中a→b→c可以表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期，其中A代表分裂間期，B代表分裂期
B．圖中顯示分裂后的子細(xì)胞可能會(huì)有兩種類型，C或者D，D形成的原因可能是生存的環(huán)境溫度比較低
C．一般情況下，細(xì)胞中B時(shí)期DNA含量肯定高于A時(shí)期
D．A時(shí)期由于DNA的復(fù)制，形成了姐妹染色單體，但要在光學(xué)顯微鏡下清晰可見(jiàn)，必須要到B時(shí)期

分析 分析扇形圖：細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期，分裂間期時(shí)間長(zhǎng)，分裂期時(shí)間短，且分裂間期在前，分裂期在后．此扇形圖中，圖中a→b→c可以表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期，其中A代表分裂間期，B代表分裂期．

解答 解：A、圖中a→b→c可以表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期，其中A代表分裂間期，B代表分裂期，A正確；
B、圖中顯示分裂后的子細(xì)胞可能會(huì)有兩種類型，C或者D，D形成的原因可能是生存的環(huán)境溫度比較低，B正確；
C、細(xì)胞中B分裂期DNA含量不一定高于A分裂間期，C錯(cuò)誤；
D、A分裂間期由于DNA的復(fù)制，形成了姐妹染色單體，但要在光學(xué)顯微鏡下清晰可見(jiàn)，必須要到B分裂期，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合扇形圖，考查細(xì)胞周期、細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)等知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞周期的概念，明確只有連續(xù)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞才具有細(xì)胞周期；識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握有絲分裂過(guò)程中染色體和DNA含量變化規(guī)律，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長(zhǎng)素濃度往往不同．甲圖是一株盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)．據(jù)圖回答下列問(wèn)題（要求：用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應(yīng)字母所對(duì)應(yīng)的濃度來(lái)表示甲圖相應(yīng)各點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度）：

（1）乙圖b或d點(diǎn)濃度可表示甲圖①處生長(zhǎng)素濃度，f點(diǎn)表示②處生長(zhǎng)素濃度．
（2）將該植物較長(zhǎng)時(shí)間置于右側(cè)光照下，乙圖g或k點(diǎn)濃度可表示③側(cè)生長(zhǎng)素濃度；c點(diǎn)表示④側(cè)生長(zhǎng)素濃度．此時(shí)，植物莖將向右（向光）彎曲生長(zhǎng)．
（3）將該植物向左側(cè)放倒，水平放置一段時(shí)間，根將向重力彎曲生長(zhǎng)，莖將向上（背重力）彎曲生長(zhǎng)．
（4）能夠促進(jìn)莖生長(zhǎng)的濃度范圍是10-10～10-2 mol•L-1．
（5）根據(jù)甲、乙兩圖可知，生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．酶活性的抑制分為可逆的和不可逆的．抑制劑與酶的某些必需基團(tuán)以共價(jià)鍵的方式結(jié)合，引起酶活性喪失稱為不可逆抑制．在可逆性的酶抑制中分為競(jìng)爭(zhēng)性抑制和非競(jìng)爭(zhēng)性抑制，有些調(diào)節(jié)物分子在外形上與作用底物相似，能與底物競(jìng)爭(zhēng)結(jié)合酶的活性位點(diǎn)，這種調(diào)節(jié)物稱為酶的競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑．若調(diào)節(jié)物不是與活性位點(diǎn)結(jié)合，而是與活性位點(diǎn)以外的位點(diǎn)結(jié)合，則屬非競(jìng)爭(zhēng)性抑制（如圖）．分析回答：
（1）當(dāng)酶活性位點(diǎn)與底物具有互補(bǔ)的結(jié)構(gòu)時(shí)，酶才能與底物結(jié)合，這說(shuō)明酶的催化作用具有專一性．
（2）DIFP能抑制以絲氨酸為必需基團(tuán)的酶的活性，則DIFP是此酶的一種抑制劑．磺胺類藥物的化學(xué)結(jié)構(gòu)與對(duì)氨基苯甲酸相似，能和二氫葉酸合成酶結(jié)合，從而抑制細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖，則磺胺類藥物是此酶的一種競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑抑制劑．
（3）測(cè)定脂肪酶活性時(shí)，應(yīng)選擇脂肪作為該酶作用的物質(zhì)，反應(yīng)液中應(yīng)加入緩沖溶液以維持酸堿度穩(wěn)定．
（4）在競(jìng)爭(zhēng)性抑制和非競(jìng)爭(zhēng)性抑制中，隨著底物濃度升高，抑制的效果變得越來(lái)越小的是競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑，原因是底物濃度越高，底物與酶活性位點(diǎn)結(jié)合的機(jī)會(huì)越大，競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與酶活性位點(diǎn)結(jié)合的機(jī)會(huì)越�。�
（5）唾液淀粉酶在最適溫度條件下的底物濃度與反應(yīng)速率的變化如圖所示．若將溫度提高5℃，請(qǐng)?jiān)诖痤}紙中相應(yīng)的圖中繪出相應(yīng)變化曲線．．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．圖中胚芽鞘Y發(fā)生的情況將是（　　）
A．不會(huì)彎曲B．向左彎曲C．向右彎曲D．向下彎曲

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．表示鱷梨果實(shí)成熟時(shí)乙烯引起纖維素酶的形成．請(qǐng)?jiān)凇癧]”內(nèi)填入圖中數(shù)字，在“空白”上填入恰當(dāng)文字．

（1）乙烯誘導(dǎo)纖維素酶形成是通過(guò)直接調(diào)節(jié)基因表達(dá)的轉(zhuǎn)錄過(guò)程而實(shí)現(xiàn)的．
（2）②進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)需要通過(guò)核孔（填“結(jié)構(gòu)”）．
（3）纖維素酶在[③]中合成，隨后在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工，最后又經(jīng)高爾基體加工和包裝．
（4）該圖表明基因控制果實(shí)成熟是通過(guò)控制酶的合成進(jìn)而控制代謝過(guò)程而實(shí)現(xiàn)的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．對(duì)圖的敘述中，不正確的是（　�。�
A．該細(xì)胞分裂可能是有絲分裂的中期，也可能是減數(shù)第二次分裂中期
B．④是一個(gè)染色體，包含兩個(gè)染色單體①、③，兩個(gè)染色單體由一個(gè)著絲點(diǎn)②相連
C．細(xì)胞中有兩對(duì)同源染色體，④和⑦為一對(duì)，⑤和⑥為另一對(duì)
D．在后期時(shí)，移向同一極的染色體一定都是非同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖甲表示某二倍體動(dòng)物減數(shù)第一次分裂形成的子細(xì)胞；圖乙表示該動(dòng)物的細(xì)胞中每條染色體上的DNA含量變化；圖丙表示該動(dòng)物一個(gè)細(xì)胞核中染色體組數(shù)的變化．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖甲中基因A、a所在的染色體是X染色體
B．圖乙中的CD段與細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性有關(guān)
C．圖乙中的BC段可對(duì)應(yīng)于圖丙中的KL段
D．圖乙中的BC段不可能對(duì)應(yīng)于圖丙中的HJ段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．艾弗里和赫爾希、蔡斯都運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法證明了DNA是遺傳物質(zhì)
B．噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的是原核生物作為實(shí)驗(yàn)材料
C．以32P標(biāo)記的T2噬菌體侵染大腸桿菌，上清液的放射性強(qiáng)，沉淀物中放射性弱
D．噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中噬菌體在增殖時(shí)需要利用大腸桿菌提供的核糖核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖為水稻根細(xì)胞對(duì)Si的吸收速率和氧分壓的關(guān)系圖，分析此圖信息錯(cuò)誤（　�。�
A．圖中A、C兩處用于根代謝活動(dòng)的酶有很大的不同
B．A→B段，O2是限制根細(xì)胞對(duì)Si吸收速率的主要因素
C．在C點(diǎn)以后，通過(guò)中耕松土，可進(jìn)一步促進(jìn)對(duì)Si的吸收而表現(xiàn)為M1的曲線
D．氧分壓繼續(xù)增大，AC曲線將為M2曲線

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