在下列各項中,哪一項既是植物光反應(yīng)的產(chǎn)物,又是植物暗反應(yīng)所必需的物質(zhì)( 。
A、CO2和酶
B、O2和ATP
C、[H]和ATP
D、酶和[H]
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:
項目 光反應(yīng) 暗反應(yīng)
區(qū)別 條件 需要葉綠素、光、酶 不需要葉綠素和光,需要多種酶
場所 葉綠體內(nèi)囊體的薄膜上 葉綠體的基質(zhì)中
物質(zhì)變化 (1)水的光解
2H2O 
光能
4[H]+O2
(2)ATP的形成
ADP+Pi+能量 
ATP
(1)CO2固定
CO2+C5
 2C3
(2)C3的還原
2C3 
(C H2O)+C5
能量變化 葉綠素把光能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能 ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成
(CH2O)中穩(wěn)定的化學(xué)能
實(shí)質(zhì) 把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成有機(jī)物,同時把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲存在有機(jī)物中
聯(lián)系 光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]、ATP,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi,沒有光反應(yīng),暗反應(yīng)無法進(jìn)行,沒有暗反應(yīng),有機(jī)物無法合成.
解答: 解:A、二氧化碳是暗反應(yīng)的原料,光反應(yīng)和暗反應(yīng)都需要酶,故A錯誤;
B、氧氣和ATP是光反應(yīng)的產(chǎn)物,ATP為暗反應(yīng)的三碳化合物的還原過程供能,故B錯誤;
C、[H]和ATP是光反應(yīng)的產(chǎn)物,同時為三碳化合物的還原過程供氫和供能,故C正確;
D、酶是光反應(yīng)和暗反應(yīng)的條件,[H]是光反應(yīng)的產(chǎn)物,為三碳化合物的還原過程供氫,故D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查了光合作用的具體過程中有關(guān)物質(zhì)變化的相關(guān)問題,要求學(xué)生對光合作用過程的熟練掌握.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在綠色植物的生命活動中,能生成氧氣的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有( 。
A、葉綠體B、線粒體
C、高爾基體D、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為“不同血管中血壓變化的示意圖”.上半部分為不同血管的組織解剖學(xué)結(jié)構(gòu);下半部分為曲線圖,分別表示不同血管的總截面積和血壓的變化及其相互之間的關(guān)系.圖中箭頭表示血流方向.下列有關(guān)敘述實(shí)際相符的是(  )
A、A處代表靜脈,B處代表毛細(xì)血管,C處代表動脈
B、1是血管總截面積變化曲線,2是血壓變化曲線
C、D增大起到了分流作用,使B、C處血壓基本相同
D、血液在A和B中流動時對血管壁產(chǎn)生的壓力相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

我國黃河流域的黃土高原,在13世紀(jì)時曾是肥沃的森林草原帶,而現(xiàn)在不少地區(qū)已成荒山禿嶺、土地沙化,其主要原因是( 。
A、北方寒流長期侵襲
B、地震引起地殼運(yùn)動
C、人類過度開發(fā),破壞了生態(tài)平衡
D、長期干旱,造成沙漠化

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科目:高中生物 來源: 題型:

將生長素正確處理過的插條,置于適宜的條件下,其生根狀況是( 。
A、形態(tài)學(xué)下端生根
B、兩端都生根,形態(tài)學(xué)下端數(shù)量較多
C、形態(tài)學(xué)上端生根
D、兩端都生根,數(shù)量基本一致

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科目:高中生物 來源: 題型:

用秋水仙素處理幼苗可誘導(dǎo)形成多倍體植物,該秋水仙素的主要作用是( 。
A、使染色體再次復(fù)制
B、使染色體著絲點(diǎn)不分裂
C、抑制紡錘體的形成
D、使細(xì)胞穩(wěn)定在間期階段

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科目:高中生物 來源: 題型:

將四株長勢相似具頂芽的健壯植株,分別進(jìn)行下列處理,其中側(cè)芽能發(fā)育成校條的是( 。
A、去頂芽后,在斷口上放一瓊脂小塊
B、去頂芽后,在斷口上放一富含生長素的瓊脂小塊
C、不去頂芽,在側(cè)芽上涂以含低濃度生長素的瓊脂
D、不去頂芽,在側(cè)芽上涂以瓊脂

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科目:高中生物 來源: 題型:

一項研究發(fā)現(xiàn),某植物根系對某營養(yǎng)物質(zhì)的吸收,與該物質(zhì)溶液濃度的關(guān)系如圖所示.從圖中曲線可以看出,在一定濃度范圍內(nèi),該植物根系對該物質(zhì)的吸收速率隨濃度增加面增加,當(dāng)達(dá)到P點(diǎn)后吸收速率不再增加.有人認(rèn)為這種現(xiàn)象可表明該植物根系對該物質(zhì)的吸收方式為主動吸收,也有人認(rèn)為是被動吸收;請設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)加以確定.
①設(shè)計實(shí)驗(yàn)步驟.
 

②預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

菠菜根的分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂使根向遠(yuǎn)處生長,在分裂過程中不會出現(xiàn)的是( 。
A、細(xì)胞分裂間期,中心體的兩個中心粒各自產(chǎn)生一個新的中心粒
B、細(xì)胞分裂中期,染色體形態(tài)較固定、數(shù)目較清晰
C、細(xì)胞分裂前期,核膜和核仁逐漸消失
D、細(xì)胞分裂末期,高爾基體參與細(xì)胞壁的形成

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同步練習(xí)冊答案