【題目】如圖是幾種物質(zhì)進出細胞方式中,運輸速度與影響因素間的關(guān)系曲線圖,下列與圖相關(guān)的敘述,正確的是(  )

A. 與水進出細胞相符的圖有①③⑤

B. 與葡萄糖進入紅細胞相符的圖有②④⑥

C. 與K+進入麗藻細胞相符的圖有②④⑤

D. 與蛋白質(zhì)進出細胞相符的圖有②③⑥

【答案】A

【解析】分析圖可知中運輸速率和濃度呈正相關(guān),說明是自由擴。中運輸速度不只是取決于濃度,說明是協(xié)助擴散或主動運輸。③中運輸速度和能量無關(guān),說明不需要能量是被動運輸。中運輸速率和能量有關(guān),說明是主動運輸或胞吞胞吐。中運輸速度和載體數(shù)量無關(guān),說明是不需要載體的自由擴散或胞吞胞吐。中運輸速度和載體數(shù)量有關(guān),說明是需要載體的協(xié)助擴散或主動運輸。水進出細胞是自由擴散,屬于被動運輸,所以與其相符的圖有①③⑤,A正確葡萄糖進行紅細胞是協(xié)助擴散,與其相符的圖有②,B錯誤。K+進入麗藻細胞是主動運輸,與其相符的圖形有②④⑥,C錯誤。蛋白質(zhì)進入細胞是胞吞,與其相符的圖形有④⑤,D錯誤

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】夏季晴朗的一天,甲乙兩株同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如圖所示。下列說法正確的是

A甲植株在a點開始進行光合作用

B乙植株在e點有機物積累量最多

C曲線b-c段和d-e段下降的原因相同

D兩曲線b-d段不同的原因可能是甲乙植株氣孔開放度不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)無絲分裂的說法,錯誤的是(

A.分裂過程中沒有紡錘絲的出現(xiàn)

B.人成熟的紅細胞能進行無絲分裂

C.分裂過程中不出現(xiàn)核膜的周期性變化

D.分裂過程中要進行DNA復(fù)制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某興趣小組通過實驗研究了某綠色植物的光合速率與光照強度、溫度的關(guān)系,實驗結(jié)果如圖所示。已知該綠色植物呼吸作用的最適宜溫度為35℃,另外,不考慮光照強度的改變對溫度的影響,請回答下列相關(guān)問題:

(1)該實驗的自變量和因變量依次為__________________、_____________________。

(2)圖中a點對應(yīng)條件下,該綠色植物的葉肉細胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有_______________

(3)圖中數(shù)據(jù)不能在光照條件下直接測量,理由是______________________________

(4)圖中b點對應(yīng)條件下的凈光合速率與c點對應(yīng)條件下的凈光合速率的2倍之間的大小關(guān)系_________(填“能”或“不能”)確定。

(5)短暫無光期間,植物體內(nèi)依舊能生產(chǎn)(CH2O)的原因是______________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲為人體內(nèi)ADH(抗利尿激素)的調(diào)節(jié)過程,圖乙為正常人一次性飲用500mL純凈水后的排尿變化曲線。回答下列相關(guān)問題:

(1)神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)時,膜外電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向___________(填“相同”或“不同”),神經(jīng)纖維興奮部位細胞膜對鈉離子和鉀離子的通透性較大的是___________。

(2)圖甲中a、b、c中表示抑制作用的是___________。

(3)血漿滲透壓的變化,引起ADH的合成,分泌和發(fā)揮作用的過程屬于調(diào)節(jié)___________。

(4)分析圖乙可知,飲水后,經(jīng)___________h排尿率達到最大值,ef段內(nèi)環(huán)境中ADH的含量變化趨勢為___________(填“增加”或“減少”)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用下列哪組方法,可最簡捷地依次解決的遺傳問題( )

鑒定一株高莖豌豆是否為純合體;

區(qū)別女婁菜(雌雄異株植物)披針型和狹披針型的顯隱性關(guān)系;

不斷提高小麥顯性抗病純合體的比例.

A. 自交、雜交、自交 B. 自交、測交、測交

C. 雜交、測交、自交 D. 測交、雜交、自交

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于真核生物、原核生物和病毒的敘述中有幾項正確(

乳酸菌、青霉菌、大腸桿菌都屬于原核生物

乳酸菌、酵母菌都含有核糖體和DNA

③T2噬菌體中只有一種細胞器,即核糖體

有些細菌只含有RNA.

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1889年,上海格致書院春季考試的一份答卷中,這樣寫道:“……(某人)一千八百五十九年,特著一書論萬物分種類之根源,并論萬物強存弱滅之理……此謂天道自然之理!蔽闹械摹疤斓雷匀恢怼敝傅氖

A. 日心說

B. 進化論

C. 經(jīng)典力學(xué)

D. 相對論

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】[生物——選修1:生物技術(shù)實踐專題]下表是某微生物固體培養(yǎng)基的配方,請回答:

成分

含量

成分

含量

蛋白胨

10.0g

乳糖

5.0g

蔗糖

5.0g

K2HPO2

2.0g

MgS047H20

0.2g

?

12.0g

將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到1000mL

(1)根據(jù)培養(yǎng)基的成分分析,所培養(yǎng)微生物的同化作用類型是________________,表中的“?”應(yīng)該是________________

(2)在用稀釋涂布平板法進行接種時,不能得到的是圖________________。

統(tǒng)計飲用水中大腸桿菌數(shù)目時,_______(填“需要”或“不需要”)設(shè)置對照,原因是________。

(3)若要分離分解尿素的細菌需將培養(yǎng)基中的______________換成______________;若要鑒定分解尿素的細菌還需在培養(yǎng)基中添加______________指示劑。

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