南瓜的果實(shí)中,白色(W)對(duì)黃色(v)顯性,盤狀(D)對(duì)球狀(d)顯性,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。WwDd與Wwdd的后代中,白色球狀果實(shí)幾率為
A.9/16 B.3/16 C.3/8 D.1/8
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 家系調(diào)查是遺傳咨詢的重要步驟 | |
B. | 禁止近親結(jié)婚是預(yù)防遺傳病發(fā)生的簡(jiǎn)單而有效的方法 | |
C. | 高齡孕婦所生孩子的遺傳病發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)明顯增高,因此應(yīng)當(dāng)提倡“適齡生育” | |
D. | 通過染色體組型分析來確定胎兒是否患有21-三體綜合征、紅綠色盲癥等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果氣候條件適宜,棄耕農(nóng)田可以形成樹林 | |
B. | “S”型增長(zhǎng)曲線一般表示種群數(shù)量停止增長(zhǎng) | |
C. | 捕食關(guān)系對(duì)維持群落穩(wěn)定有重要作用 | |
D. | 群落中植物種群越多,動(dòng)物的種群也一定越多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)a和b玻璃管中的水珠開始移動(dòng)時(shí),分別記錄其移動(dòng)速率va和vb,則va<vb | |
B. | 如果b和c中都消耗了等質(zhì)量的有機(jī)物,記錄溫度計(jì)讀數(shù)為Tb和Tc,則Tc>Tb | |
C. | 如果b和c中都消耗了等質(zhì)量的有機(jī)物,記錄水珠移動(dòng)距離Lb和Lc,則Lb<Lc | |
D. | 如果a和c中都消耗了等質(zhì)量的有機(jī)物,記錄溫度計(jì)讀數(shù)為Ta和Tc,則Ta>Tc |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅光和黃綠光 | B. | 黃光和藍(lán)紫光 | C. | 紅光和橙光 | D. | 藍(lán)紫光和紅光 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇泰州中學(xué)、靖江中學(xué)高一下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因型為YyRr、yyRr的兩個(gè)體雜交時(shí),雌雄配子的結(jié)合方式有
A.2 種 B.4 種 C.8 種 D.16 種
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇泰州中學(xué)、靖江中學(xué)高一下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用純種的黃色豌豆與綠色豌豆做雜交實(shí)驗(yàn)時(shí),需要
A.以黃色作母本,綠色作父本
B.以綠色作母本,黃色作父本
C.對(duì)母本去雄,授以父本的花粉
D.對(duì)父本去雄,授以母本的花粉
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物試卷(理)(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)植物生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)及應(yīng)用的敘述中正確的是
A.溫特的實(shí)驗(yàn)中生長(zhǎng)素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動(dòng)運(yùn)輸
B.燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與光照方向無關(guān)
C.頂芽生長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)時(shí)側(cè)芽生長(zhǎng)素的合成受到抑制
D.在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸,根失去向地生長(zhǎng)的特征
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南長(zhǎng)沙長(zhǎng)郡中學(xué)高三下周考14理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
食物進(jìn)入胃會(huì)刺激胃壁上的感受器,引起胰腺分泌多種消化酶;由胃進(jìn)入小腸的食物和鹽酸會(huì)刺激小腸分泌促胰液素,也能引起胰腺的分泌。下列相關(guān)分析正確的是 ( )
A.胰腺細(xì)胞分泌消化酶的過程需要載體蛋白的協(xié)助
B.感受器產(chǎn)生的興奮可不通過神經(jīng)中樞直接到達(dá)胰腺
C.小腸分泌的促胰液素通過體液定向運(yùn)輸至胰腺細(xì)胞
D.上述調(diào)節(jié)機(jī)制既保證胰腺及時(shí)分泌又可減少物質(zhì)能量的浪費(fèi)
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