下列有關(guān)植物生長素發(fā)現(xiàn)及應(yīng)用的敘述中正確的是
A.溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸
B.燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關(guān)
C.頂芽生長占優(yōu)勢時側(cè)芽生長素的合成受到抑制
D.在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進行極性運輸,根失去向地生長的特征
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
肽化合 物的名 稱 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | ⑦ |
催產(chǎn)素 | 牛加 壓素 | 血管 舒張素 | 平滑肌 舒張素 | 豬促黑色 素細胞激 素 | 人促黑色素細胞激素 | 人血紅 蛋白 | |
氨基酸 | 9 | 9 | 9 | 10 | 13 | 22 | 574 |
A. | 表中①②③的氨基酸數(shù)目雖然相同,但其生理作用彼此不同 | |
B. | 表中③與④、⑤與⑥雖然功能相似,但各具專一性 | |
C. | ⑥中常見的氨基酸最多22種 | |
D. | 假如構(gòu)成這六類化合物的每一種氨基酸的平均相對分子質(zhì)量均為m,則⑤的相對分子質(zhì)量比④的相對分子質(zhì)量多(3m-18×3) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇泰州中學(xué)、靖江中學(xué)高一下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
南瓜的果實中,白色(W)對黃色(v)顯性,盤狀(D)對球狀(d)顯性,兩對基因獨立遺傳。WwDd與Wwdd的后代中,白色球狀果實幾率為
A.9/16 B.3/16 C.3/8 D.1/8
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇泰州中學(xué)、靖江中學(xué)高一下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
雜合紫花豌豆自交后代同時出現(xiàn)紫花和白花,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為
A.表現(xiàn)型
B.基因型
C.性狀分離
D.伴性遺傳
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物試卷(理)(解析版) 題型:選擇題
為研究酵母菌種群密度的動態(tài)變化,某同學(xué)用1000 mL 的錐形瓶作為培養(yǎng)容器,棉塞封口,裝入200 mL培養(yǎng)液,接種酵母菌后在適宜條件下培養(yǎng),培養(yǎng)過程中
A.用血球計數(shù)板計數(shù),不同時間取樣后顯微鏡視野中酵母菌細胞數(shù)量不斷增加
B.一段時間內(nèi)酵母菌以“J”型方式增長
C.氧氣的消耗量等于二氧化碳的產(chǎn)生量
D.可直接從靜置的培養(yǎng)瓶中取出培養(yǎng)原液稀釋后進行計數(shù)
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物試卷(理)(解析版) 題型:選擇題
在植物的生長發(fā)育過程中,植物激素起了關(guān)鍵作用,以下說法正確的是
A.單側(cè)光引起的生長素的極性運輸使植物彎向光源生長
B.赤霉素通過促進細胞分裂從而促進植株增高
C.細胞分裂素抑制細胞分裂從而促進果實脫落
D.多種植物激素的協(xié)調(diào)作用控制著植物的生長發(fā)育
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物試卷(理)(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)激素調(diào)節(jié)及應(yīng)用方面的說法正確的是
A.切除動物垂體后,動物血液中的生長激素和胰高血糖素都會減少
B.甲狀腺激素分泌不足,蝌蚪發(fā)育不會受影響,但是成年人耗氧量會增加
C.兩激素間的拮抗作用不利于維持動物體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)和生長發(fā)育
D.玉米在傳粉階段遇到連續(xù)暴雨襲擊,噴灑生長素類似物不能避免減產(chǎn)
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物試卷(理)(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于動物內(nèi)環(huán)境及調(diào)節(jié)的敘述中,錯誤的是
A.血漿滲透壓與蛋白質(zhì)、無機鹽等物質(zhì)的含量有關(guān)
B.氧進入血液中紅細胞的過程就是進入內(nèi)環(huán)境的過程
C.pH的調(diào)節(jié)要通過緩沖物質(zhì)進行調(diào)節(jié)
D.正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各項理化性質(zhì)是經(jīng)常處于變動之中,但都保持在適宜的范圍內(nèi)。
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北辛集中學(xué)高一下第一次階段性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某動物的精原細胞,該細胞在減數(shù)分裂過程中發(fā)生了交叉互換。則由該細胞形成的精子類型可能是
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