18.下列集合關(guān)系,不正確的是( 。
A.B.
C.D.

分析 1、植物細(xì)胞中的糖類包括果糖、麥芽糖、蔗糖、纖維素、淀粉,動(dòng)物細(xì)胞中的糖類是半乳糖、乳糖、糖原,脂肪是動(dòng)植物細(xì)胞共有的儲(chǔ)能物質(zhì),動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞都具有膜結(jié)構(gòu),因此動(dòng)植物細(xì)胞都具有磷脂.
2、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是細(xì)胞膜、核糖體、細(xì)胞質(zhì)、DNA等,原核細(xì)胞沒(méi)有成型的細(xì)胞核,DNA分子集中在擬核區(qū),真核細(xì)胞具有核膜包被的細(xì)胞核,含有線粒體、葉綠體.高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞前期.
3、自養(yǎng)生物是指能將二氧化碳等無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物,供自身生長(zhǎng)發(fā)育需要的生物,包括光能自養(yǎng)型和化能自養(yǎng)型生物,光能自養(yǎng)生物包括植物、藍(lán)藻等,化能自養(yǎng)生物包括硝化細(xì)菌、鐵細(xì)菌、硫細(xì)菌等.
4、蛋白質(zhì)、酶、激素、能源物質(zhì)、脂肪之間的關(guān)系:大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì),激素有的屬于蛋白質(zhì),有的屬于脂質(zhì)、有機(jī)酸等,脂肪是良好的儲(chǔ)能物質(zhì),蛋白質(zhì)也可以氧化分解釋放能量.

解答 解:A、糖原、乳糖是動(dòng)物細(xì)胞特有的糖,淀粉、纖維素、麥芽糖、蔗糖是植物細(xì)胞特有的糖,脂肪、磷脂是動(dòng)植物細(xì)胞共有的物質(zhì),A正確;
B、原核細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,真核細(xì)胞具有細(xì)胞核和具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,細(xì)胞膜、核糖體原核細(xì)胞和真核細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu),B正確;
C、原核生物包括細(xì)菌和藍(lán)藻等,寄生細(xì)菌屬于異養(yǎng)生物,藍(lán)藻屬自養(yǎng)生物,綠色植物是能進(jìn)行光合作用的真核生物,屬于自養(yǎng)生物,C正確;
D、脂肪是良好的儲(chǔ)能物質(zhì),激素的本質(zhì)不是脂肪,有的激素的本質(zhì)屬于脂質(zhì)中的固醇類物質(zhì),如性激素,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)組成細(xì)胞的各種化合物之間的關(guān)系、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能、生物代謝類型的理解和掌握,并建構(gòu)科學(xué).合理的數(shù)學(xué)集合模型.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州貴陽(yáng)花溪清華中學(xué)高一6月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.觀察肉眼難識(shí)別的小動(dòng)物:高倍顯微鏡觀察

B.調(diào)查土壤中小動(dòng)物豐富度時(shí),常采用取樣器取樣法進(jìn)行采集、調(diào)查

C.探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化時(shí),常采用抽樣檢測(cè)的方法估算試管中酵母菌總數(shù)

D.調(diào)查跳蝻(蝗蟲(chóng)的幼蟲(chóng))的種群密度常采用樣方法

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽六安一中高二下統(tǒng)一測(cè)試(三)生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物群落演替的敘述錯(cuò)誤的是

A.火災(zāi)后的草原、過(guò)量砍伐的森林上進(jìn)行的演替都屬于次生演替

B.演替過(guò)程中由草本植物階段漸變?yōu)楣嗄倦A段,主要原因是灌木較為高大,能獲得更多陽(yáng)光

C.如果時(shí)間允許,棄耕農(nóng)田總能形成森林

D.發(fā)展工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)往往使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖所示的圖解表示構(gòu)成生物體的元素、化合物及其作用,其中a、b、d、e代表小分子,A、B、E、F代表不同的生物大分子,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)物質(zhì)a表示核苷酸,其在原核細(xì)胞中共有8種.
(2)若E是動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì),則E是糖原.
(3)物質(zhì)d是雌性激素.物質(zhì)F是脂肪,其在動(dòng)植物細(xì)胞中均可含有,并且由于含能量多而且占體積小,被生物體作為長(zhǎng)期儲(chǔ)備能源物質(zhì).物質(zhì)b的名稱氨基酸,圖中的“?”是指N元素.
(4)“觀察A在細(xì)胞中分布”使用檢測(cè)試劑:甲基綠和吡羅紅.水解時(shí)加入8%鹽酸的目的是:鹽酸能改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色體進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列生物遺傳物質(zhì)是DNA的是( 。
A.腦炎病毒B.乙肝病毒C.流感病毒D.小兒麻痹病毒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于果蠅中基因和染色體的行為存在的平行關(guān)系的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.基因和染色體在雜交過(guò)程中保持完整性和獨(dú)立性
B.減數(shù)分裂過(guò)程中非等位基因與非同源染色體的自由組合是同步的
C.在體細(xì)胞中基因與染色體是成對(duì)存在的
D.在體細(xì)胞中染色體的數(shù)目與基因數(shù)目相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.回答下列問(wèn)題:
機(jī)體的免疫系統(tǒng)對(duì)核輻射損傷很敏感,主要表現(xiàn)在核輻射會(huì)誘導(dǎo)免疫細(xì)胞凋亡.人白細(xì)胞介素18(IL-18)能促進(jìn)免疫細(xì)胞的增殖和分化,提高機(jī)體免疫功能.某科研小組開(kāi)展了“IL-18對(duì)核輻射誘導(dǎo)小鼠脾細(xì)胞凋亡的抑制作用”的研究,方法如下:選取若干實(shí)驗(yàn)小鼠,隨機(jī)分成三組:①組無(wú)輻射損傷;②組輻射損傷(60Co照射,下同);③組先輻射損傷,1天后注射IL-18.14天后分別取各組小鼠脾細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng),在培養(yǎng)了Oh、12h、24h、48h后,進(jìn)行細(xì)胞凋亡檢測(cè),得到的細(xì)胞凋亡相對(duì)值如下表:
組別處理方法0h12h24h48h
無(wú)輻射損傷0.0460.0560.0480.038
輻射損傷0.4600.4200.5300.520
輻射損傷+IL-180.2390.2650.2790.269
(1)選擇脾細(xì)胞作為本實(shí)驗(yàn)材料,是因?yàn)槠⑴K是機(jī)體重要的免疫器官.已知IL-18是一種淋巴因子,淋巴因子與抗體(溶菌酶)都屬于免疫活性物質(zhì).
(2)自爆凋亡是由遺傳機(jī)制決定的編程性(程序性)死亡.從表中數(shù)據(jù)可知,細(xì)胞凋亡相對(duì)值越小,說(shuō)明發(fā)生凋亡的脾細(xì)胞數(shù)目越少;從②③(組別)兩組數(shù)據(jù)可知,IL-18能夠抑制脾細(xì)胞凋亡.
(3)科研小組還設(shè)置了第④組實(shí)驗(yàn),方法是先注射IL-18,3天后進(jìn)行輻射損傷,14天后的實(shí)驗(yàn)操作同前三組.與第③組相比,設(shè)置第④組的目的是比較核輻射前后注射IL-18對(duì)抑制脾細(xì)胞凋亡的影響.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)細(xì)胞膜功能的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.支持和保護(hù)B.將細(xì)胞與外界環(huán)境隔開(kāi)
C.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞D.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.細(xì)菌的細(xì)胞膜、RNA、脫氧核苷酸三者共有的化學(xué)元素是( 。
A.C、H、O、S、KB.C、H、O、N、KC.C、H、O、N、P、SD.C、H、O、N、P

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