A. | ①②④ | B. | ③②⑤ | C. | ②⑤③ | D. | ②③④ |
分析 本題主要考查生理鹽水的作用.
生理鹽水就是0.9%的氯化鈉水溶液,因為它的滲透壓值和正常人的血漿、組織液都是大致一樣的,所以可以用作補液(不會降低和增加正常人體內(nèi)鈉離子濃度)以及其他醫(yī)療用途,也常用作體外培養(yǎng)活組織、細胞.生理鹽水是人體細胞所處的液體環(huán)境濃度.生理鹽水可以供給電介質(zhì)和維持體液的張力.亦可外用,如清潔傷口或換藥時應(yīng)用.
解答 解:腸炎病人腸道吸收功能下降,不及時補充水分會造成脫水,所以給腸炎病人注射生理鹽水的目的是維持水分代謝平衡,②正確.
受外傷利用0.9%生理鹽水清洗傷口是因為0.9%生理鹽水是細胞的等滲溶液,且具有清潔作用,維持細胞的正常形態(tài),⑤正確.
高溫作業(yè)時,因高溫出汗過多而丟失的鹽分,喝淡鹽水可以維持無機鹽代謝的平衡,③正確.
故選:C.
點評 本題以生活中常見的現(xiàn)象為載體,考查相關(guān)的生物學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識分析和解決實際問題的能力.當(dāng)人體細胞處于低滲溶液中,細胞吸水膨脹;當(dāng)人體細胞處于高滲溶液中,細胞失水皺縮;當(dāng)人體細胞處于等滲溶液中,細胞保持正常的形態(tài)結(jié)構(gòu).
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{160}$ | B. | $\frac{1}{320}$ | C. | $\frac{1}{480}$ | D. | $\frac{1}{960}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 得過肺結(jié)核的夫婦 | B. | 得過乙型肝炎的夫婦 | ||
C. | 因意外而致殘的夫婦 | D. | 親屬中生過先天畸形嬰兒的夫婦 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淀粉水解成麥芽糖 | |
B. | 丙酮酸+水→CO2+氫+能量 | |
C. | 氨基酸的縮合反應(yīng) | |
D. | 乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞板的形成過程 | |
B. | 轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物由核孔運輸?shù)胶送饧毎|(zhì) | |
C. | 胰島素的運輸、加工和分泌 | |
D. | 高爾基體中的水解酶向溶酶體的轉(zhuǎn)運 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分化由遺傳物質(zhì)控制 | |
B. | 細胞癌變過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生改變 | |
C. | 細胞衰老過程中部分酶活性改變 | |
D. | 人在胚胎發(fā)育后期尾的消失是通過尾部細胞衰老死亡而實現(xiàn)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果該圖表示激素調(diào)節(jié)過程,則a為下丘腦、b為腦垂體、c為胰島A細胞 | |
B. | 如果該圖表示細胞內(nèi)遺傳信息的傳遞過程,則d過程只會發(fā)生于細胞核中 | |
C. | 如果該圖表示反射弧,則當(dāng)e被切斷時,刺激a,機體仍然能夠產(chǎn)生感覺 | |
D. | 如果該圖表示細胞免疫過程,則a為B細胞、b為漿細胞、c為靶細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 四種色素中,丙和丁主要吸收紅光 | |
B. | 乙為藍綠色 | |
C. | 四種色素都能溶解在層析液中,丁的溶解度最大 | |
D. | 在收獲時節(jié),小麥葉片中色素量的變化是(甲+乙)<(丙+丁) |
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