9.在人體的生命活動(dòng)中,下丘腦既參與神經(jīng)調(diào)節(jié)也參與激素調(diào)節(jié),請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)某人全身突然被冰水澆濕,軀干、四肢的骨骼肌會(huì)產(chǎn)生戰(zhàn)栗,并感覺(jué)刺骨的寒意.寒意形成的神經(jīng)中樞位于大腦皮層.冰水刺激產(chǎn)生的興奮傳至下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞后可引起骨骼肌收縮、皮膚毛細(xì)血管收縮等反射活動(dòng),在此過(guò)程中,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向(選填“單向”或“雙向”),在突觸前膜的信號(hào)轉(zhuǎn)變方式為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào);突觸前膜釋放到突觸間隙中的神經(jīng)遞質(zhì)屬于(選填“屬于”或“不屬于”)細(xì)胞外液的成分.同時(shí)下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,通過(guò)垂體促進(jìn)甲狀腺的分泌活動(dòng)加強(qiáng),使機(jī)體產(chǎn)熱增多.
(2)人體劇烈運(yùn)動(dòng)大量出汗后,下丘腦合成分泌的抗利尿激素增加,并由垂體釋放進(jìn)入血液,促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收.
(3)當(dāng)血糖濃度升高時(shí),下丘腦中的血糖調(diào)節(jié)中樞產(chǎn)生興奮,使胰島B細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng),血糖濃度下降.此過(guò)程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(4)Ⅱ型糖尿病患者是因其血液中含有抗胰島B細(xì)胞的抗體和效應(yīng)T細(xì)胞,它們使胰島B細(xì)胞受損而患。畯拿庖邔W(xué)角度分析,Ⅱ型糖尿病是針對(duì)胰島B細(xì)胞的一種自身免疫。灰葝uB細(xì)胞的損傷是機(jī)體通過(guò)體液免疫和細(xì)胞免疫(選填“細(xì)胞免疫”或“體液免疫”或“體液免疫和細(xì)胞免疫”)導(dǎo)致的.

分析 下丘腦地位和功能:
①感受:滲透壓感受器感受滲透壓升降,維持水代謝平衡.
②傳導(dǎo):可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層,使之產(chǎn)生渴覺(jué).
③分泌:分泌促激素釋放激素,作用于垂體,使之分泌相應(yīng)的激素或促激素.在外界環(huán)境溫度低時(shí)分泌促甲狀腺激素釋放激素,在細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)促使垂體分泌抗利尿激素.
④調(diào)節(jié):體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞.

解答 解:(1)體溫感覺(jué)中樞在大腦皮層.下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞,反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,因興奮在突觸結(jié)構(gòu)中傳導(dǎo)具有單向性的因素,興奮在反射弧上的傳導(dǎo)是單向性的.在突觸前膜的信號(hào)轉(zhuǎn)變方式為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào);突觸間隙中的神經(jīng)遞質(zhì)是組織液中物質(zhì),屬于細(xì)胞外液的成分.下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,通過(guò)體液運(yùn)輸,作用于垂體,并促進(jìn)其分泌促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺的分泌活動(dòng)加強(qiáng),使機(jī)體產(chǎn)熱增多.
(2)抗利尿激素促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收.
(3)胰島B細(xì)胞分解的胰島素,是降低血糖的唯一激素.當(dāng)血糖濃度升高時(shí),下丘腦中的血糖調(diào)節(jié)中樞參與,同時(shí)有胰島素參與,血糖濃度下降.此過(guò)程屬于神經(jīng)-體調(diào)節(jié).
(4)Ⅱ型糖尿病由胰島B細(xì)胞損傷引起,患病率具有種族差異性,說(shuō)明Ⅱ型糖尿病是由遺傳決定的;患者血液中含有抗胰島B細(xì)胞的抗體和效應(yīng)T細(xì)胞,說(shuō)明患者自身免疫功能過(guò)強(qiáng),引起自身免疫。黄渲锌贵w參與體液免疫,效應(yīng)T細(xì)胞參與細(xì)胞免疫,則胰島B細(xì)胞的損傷是機(jī)體通過(guò)體液免疫和細(xì)胞免疫導(dǎo)致的.
故答案為:(1)大腦皮層    體溫     單向    電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)   屬于    促甲狀腺激素釋放
(2)腎小管和集合管
(3)胰島B    神經(jīng)-體液
(4)自身免疫    體液免疫和細(xì)胞免疫

點(diǎn)評(píng) 本題以下丘腦為中心,考查體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生識(shí)記和理解能力,難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖所示,圖1為某細(xì)胞吸收4種不同物質(zhì)的對(duì)比圖,其中細(xì)胞膜上的“〇、◇”為裁體蛋白;圖2為濃度、能量和載體數(shù)量與物質(zhì)運(yùn)輸速度之間的曲線(xiàn)圖. 據(jù)圖分析,回答下列問(wèn)題:

(1)從圖中信息可知,轉(zhuǎn)運(yùn)不同物質(zhì)的載體蛋白可能(填“可能”或“不可能”)相同;該細(xì)胞吸收氨基酸和葡萄糖的方式為主動(dòng)運(yùn)輸.
(2)該細(xì)胞吸收氧氣的方式與圖2中①③⑤是一致的.圖2中,④對(duì)應(yīng)的跨膜運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸;限制⑥中A點(diǎn)和B點(diǎn)的因素分別是能量、載體數(shù)量.
(3)如該細(xì)胞內(nèi)外鉀離子的分布特點(diǎn)與鈉離子的分布特點(diǎn)相反,則該細(xì)胞排出鉀離子的方式為協(xié)助擴(kuò)散.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省上期高三10月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

細(xì)胞內(nèi)可以進(jìn)行許多的生命活動(dòng),圖示部分細(xì)胞結(jié)構(gòu),請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)生物膜在功能上一般具有 ,不允許大分子物質(zhì)通過(guò),但 可以,如 (物質(zhì)名稱(chēng))可以通過(guò)該結(jié)構(gòu)。

(2)發(fā)達(dá)的細(xì)胞內(nèi)膜結(jié)構(gòu)使真核細(xì)胞區(qū)室化,對(duì)于細(xì)胞代謝有何意義?______________
(3)A代表人體內(nèi)環(huán)境中的蛋白質(zhì),任寫(xiě)兩種蛋白質(zhì)名稱(chēng)________。F蛋白能以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA分子,F(xiàn)蛋白的名稱(chēng)是____。激素調(diào)節(jié)中,C蛋白與特定的分子結(jié)合后,從而實(shí)現(xiàn)細(xì)胞信息傳遞功能。符合該模式的蛋白質(zhì)稱(chēng)作______。

(4)E蛋白是ATP水解酶,寫(xiě)出其所催化的化學(xué)反應(yīng)式________。

(5)若該圖為植物葉肉細(xì)胞,由此形成的組織是否為鑒定還原糖的理想實(shí)驗(yàn)材料? ,請(qǐng)說(shuō)出你的理由 。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖為人體體液免疫示意圖,相關(guān)敘述正確的是( 。
A.細(xì)胞乙可以使靶細(xì)胞裂解死亡
B.同一細(xì)胞產(chǎn)生的物質(zhì)丁可作用于多種抗原
C.②過(guò)程比初次免疫要慢,但免疫效應(yīng)更強(qiáng)
D.進(jìn)行②過(guò)程必須經(jīng)過(guò)同種抗原的刺激

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,必須在堿性條件下進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是( 。
A.利用雙縮脲試劑檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)
B.測(cè)定胃蛋白酶催化蛋白質(zhì)水解的最適溫度
C.利用重鉻酸鉀檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)液中的酒精
D.觀察根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中的解離過(guò)程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.2008年初,廣州市流花湖水域大面積爆發(fā)藍(lán)藻,嚴(yán)重危害了湖中水生生物,導(dǎo)致大量水生生物死亡.藍(lán)藻是原核生物,與真核細(xì)胞相比,藍(lán)藻細(xì)胞沒(méi)有( 。
A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞器C.細(xì)胞質(zhì)D.核膜

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.某興趣小組研究了植物激素對(duì)頂端優(yōu)勢(shì)的影響,不同處理后的結(jié)果如圖所示.回答下列問(wèn)題:

(1)在上述A、B、C、D和E中五組處理中,要證實(shí)內(nèi)源生長(zhǎng)素維持了頂端優(yōu)勢(shì),至少需要經(jīng)過(guò)的處理過(guò)程有A、B、C(填字母).
(2)綜合實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可得到的結(jié)論有:
①莖尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸并抑制側(cè)芽的萌發(fā).
②生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素在調(diào)控頂端優(yōu)勢(shì)中的相互關(guān)系為拮抗(填“協(xié)同”或“拮抗”).
(3)通過(guò)追蹤物質(zhì)運(yùn)行和變化規(guī)律來(lái)探尋生長(zhǎng)素的合成和運(yùn)輸過(guò)程,理想的方法是同位素示蹤法.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.細(xì)胞外液構(gòu)成了人體內(nèi)細(xì)胞賴(lài)以生存的液體環(huán)境,下列敘述正確的是(  )
A.由于組織液與淋巴之間可進(jìn)行物質(zhì)相互交換,因而它們的成分相近
B.用肌肉注射方式接種乙肝疫苗,藥物一般直接進(jìn)入組織液
C.通過(guò)機(jī)體的調(diào)節(jié)作用,人體細(xì)胞外液的理化性質(zhì)可保特穩(wěn)定不變
D.細(xì)胞外液約占體液的$\frac{1}{3}$,其包括組織液、血液和淋巴

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.回答下列與胰島素有關(guān)的問(wèn)題.
圖表示血糖調(diào)節(jié)的部分過(guò)程.a(chǎn)~d表示化學(xué)物質(zhì),E~K表示生理過(guò)程.

(1)據(jù)圖可知機(jī)體血糖調(diào)節(jié)的方式是神經(jīng)體液,其中樞位于下丘腦.物質(zhì)a、b都可稱(chēng)為神經(jīng)遞質(zhì).
(2)當(dāng)血糖濃度升高時(shí),胰島B細(xì)胞分泌的(d)胰島素(激素)增加.②可以是葡萄糖轉(zhuǎn)變?yōu)樘窃蛘叻翘俏镔|(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟牵▽?xiě)出一點(diǎn)即可).過(guò)程K所起的作用是促進(jìn)或者抑制(促進(jìn)/抑制/促進(jìn)或者抑制)
(3)下列關(guān)于血糖調(diào)節(jié)的敘述,正確的是B、C.(多選)
A.激素c、d之間相互促進(jìn)
B.下丘腦既能促進(jìn)激素c的分泌,也可促進(jìn)腎上腺素的分泌
C.肝細(xì)胞有激素c的受體,肌細(xì)胞沒(méi)有
D.過(guò)程F、J傳遞物質(zhì)a、d的載體是傳出神經(jīng)
(4)研究發(fā)現(xiàn),某糖尿病人胰島素的含量比正常人高,據(jù)圖分析此人患糖尿病的原因可能是胰島素受體少(或胰島素受體活性低),細(xì)胞無(wú)法從血液中攝取葡萄糖,從而導(dǎo)致血糖水平升高.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案