(10分)研究人員利用一定量的紫外線(UV)輻射和加倍的C02濃度處理番茄幼苗,直至果實(shí)成熟,測(cè)定了番茄株高及光合作用相關(guān)生理指標(biāo),結(jié)果如下表。請(qǐng)回答:
分組及實(shí)驗(yàn)處理 | 株高(cm) | 葉綠素含量(mg.g-1) |
| |||||
15天 | 30天 | 45天 | 15天 | 30天 | 45天 | |||
A | 對(duì)照(自然條件) | 21.5 | 35.2 | 54.5 | 1.65 | 2.0 | 2.0 | 8.86 |
B | UV照射 | 21.1 | 31.6 | 48.3 | 1.5 | 1.8 | 1.8 | 6.52 |
C | C02濃度倍增 | 21.9 | 38.3 | 61.2 | 1.75 | 2.4 | 2.45 | 14.28 |
D | UV照射和C02濃度倍增 | 21.5 | 35.9 | 55.7 | 1.55 | 1.95 | 2.25 | 9.02 |
(1)據(jù)表分析,C組光合作用強(qiáng)度明顯高于A組,其原因一方面是由于_______________促進(jìn)了暗反應(yīng);另一方面是由于__________________含量增加,促進(jìn)了光反應(yīng)。
(2)表中數(shù)據(jù)表明,C02濃度倍增可以_________________(增強(qiáng)/減弱)UV輻射增強(qiáng)對(duì)光合作用的影響。
(3)C02濃度倍增能促進(jìn)番茄植株生長(zhǎng)。研究者認(rèn)為,這可能與C02促進(jìn)了植物生長(zhǎng)素的合成有關(guān)。要檢驗(yàn)此假設(shè),還需要測(cè)定A、C組植株中______________________的含量,若檢測(cè)結(jié)果是________________________,則支持假設(shè)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015年湖南省長(zhǎng)沙市4月高考模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題
【生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】(15分)“中國(guó)柑橘之鄉(xiāng)”常德石門縣由于獨(dú)特的土壤氣候環(huán)境,具有得天獨(dú)厚的優(yōu)質(zhì)果品生產(chǎn)先天的資源優(yōu)勢(shì),被國(guó)際果業(yè)界認(rèn)定為“蜜橘絕佳產(chǎn)地”。但由于缺乏農(nóng)產(chǎn)品的深加工企業(yè),近幾年柑橘滯銷現(xiàn)象嚴(yán)重。
(1)當(dāng)?shù)卣胍胍粋(gè)大型的果酒加工廠,需要的發(fā)酵菌種是 。分離純化上述菌種所用的培養(yǎng)基屬于 (填“液體”或“固體”)培養(yǎng)基。對(duì)于頻繁使用的菌種,可以將菌種接種到試管的 培養(yǎng)基上臨時(shí)保藏。
(2)橘皮可用作提取胡蘿卜素和橘皮精油的原料。提取胡蘿卜素常采用 法,需安裝冷凝回流裝置,其目的是 ;提取橘皮精油時(shí),為避免 時(shí)有效成分水解,應(yīng)使用 (填“水中蒸餾”或“水上蒸餾”或“水氣蒸餾”)法,為防止產(chǎn)生原料焦糊的問(wèn)題,常采用 法。
(3)為了保持某橘子品種的品質(zhì),可用組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖試管苗。培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素用量的比值 (填“高”或“低”)時(shí),有利于芽的分化。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南懷化市高三二模生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列的各項(xiàng)敘述中,正確的是( )
①使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí),應(yīng)該先蓋片,然后再在蓋玻片邊緣滴加適宜稀釋度的待測(cè)菌液,使菌液緩緩滲入②真核細(xì)胞核膜上有多種酶,有利于多種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行 ③高爾基體是由單層膜連接而成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu) ④細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物的多樣性和統(tǒng)一性 ⑤在觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)中,吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體,以免污染鏡頭 ⑥正常生理狀態(tài)下,溶酶體也可能會(huì)溶解細(xì)胞自身的結(jié)構(gòu)
A.④⑤⑥ B.②③⑤ C.①②⑤ D.①②⑥
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年甘肅省蘭州市高三實(shí)戰(zhàn)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于線粒體的敘述,正確的是
A.影響線粒體功能的毒素會(huì)影響葡萄糖進(jìn)入人體紅細(xì)胞
B.線粒體中的氧濃度一般比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的氧濃度高
C.細(xì)菌體內(nèi)無(wú)線粒體,只能通過(guò)無(wú)氧呼吸獲取能量
D.線粒體放入清水,其外膜先于內(nèi)膜破裂
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省漳州市八校高三3月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在小鼠種群中偶然發(fā)現(xiàn)有個(gè)別無(wú)毛且先天性胸腺發(fā)育不良的小鼠,稱為裸小鼠,用“nu”表示裸基因符號(hào)。純合型雌裸小鼠nu/nu受孕率低,乳腺發(fā)育不良、且有食仔的習(xí)慣。將淋巴細(xì)胞腦膜炎性脈絡(luò)病毒(LCMV)經(jīng)腦內(nèi)接種于裸小鼠,未導(dǎo)致其死亡,僅出現(xiàn)持續(xù)的病毒血癥。以下說(shuō)法不正確的是
A.裸小鼠可能是由于基因突變?cè)斐傻?/p>
B.將淋巴細(xì)胞性脈絡(luò)叢腦膜炎病毒(LCMV)經(jīng)腦內(nèi)接種于裸小鼠,未導(dǎo)致其死亡,僅出現(xiàn)持續(xù)的病毒血癥,這說(shuō)明裸小鼠淋巴細(xì)胞正常,細(xì)胞免疫也正常
C. 生產(chǎn)上一般采用純合型雄鼠與雜合型雌鼠交配(♂nu/nu×♀nu/+)可獲1/2純合型子代
D .將能持續(xù)分泌生長(zhǎng)激素的鼠垂體腫瘤細(xì)胞培養(yǎng)后接種至裸小鼠體內(nèi),會(huì)引起被接種的裸小鼠出現(xiàn)體重增加的現(xiàn)象
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省泉州市高中畢業(yè)班單科質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖裝置可用于測(cè)定動(dòng)物的呼吸速率。下列關(guān)于該裝置的敘述錯(cuò)誤的是
A.試管內(nèi)加入的試劑是NaOH溶液
B.溫水的作用是使瓶?jī)?nèi)溫度相對(duì)穩(wěn)定
C.實(shí)驗(yàn)中玻璃管內(nèi)的紅墨水向右移動(dòng)
D.該裝置直接測(cè)定動(dòng)物呼吸釋放的C02量
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省泉州市高中畢業(yè)班單科質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的一部分,圖中A、B、C、D表示分子中不同的化學(xué)鍵。當(dāng)該蛋白質(zhì)水解時(shí),發(fā)生斷裂的化學(xué)鍵是
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省泉州市高中畢業(yè)班單科質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體細(xì)胞內(nèi)“”的過(guò)程,有關(guān)敘述正確的是
A.②過(guò)程只能在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行
B.②過(guò)程產(chǎn)生的C02中氧全部來(lái)自丙酮酸
C.①過(guò)程不能產(chǎn)生[H],②過(guò)程能產(chǎn)生[H]
D.①過(guò)程能合成ATP,②過(guò)程不能合成ATP
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年北京市高三上學(xué)期期末檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)基因重組的說(shuō)法,不正確的是( )
A.非同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生基因重組
B.基因重組發(fā)生在有性生殖減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中
C.同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換時(shí)可發(fā)生基因重組
D.非同源染色體局部互換可發(fā)生基因重組
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