14．下列有關培養(yǎng)基的敘述正確的是（　�。�
A．培養(yǎng)基是為微生物的生長繁殖提供營養(yǎng)的基質
B．不同培養(yǎng)基的具體配方不同，一般都含有碳元素、氧元素、氫元素、氮元素
C．固體培養(yǎng)基中加入少量水即可制成液體培養(yǎng)基
D．微生物在固體培養(yǎng)基上生長時，可以形成肉眼可見的單個細菌

分析 培養(yǎng)基的基本成分：水、無機鹽、碳源、氮源及特殊生長因子；培養(yǎng)基的配制過程中，操作順序如下：稱量、溶化、調節(jié)pH、分裝、加棉塞、包扎，滅菌等．根據(jù)培養(yǎng)基的物理性質，可分為液體培養(yǎng)基、半固體培養(yǎng)基和固體培養(yǎng)基．

解答 解：A、培養(yǎng)基是為微生物的生長繁殖提供營養(yǎng)的基質，主要含有水、無機鹽、碳源、氮源及特殊生長因子，A正確；
B、不同培養(yǎng)基的具體配方不同，一般都含有水、無機鹽、碳源、氮源等，B錯誤；
C、在液體培養(yǎng)基中加入不同量的凝固劑如瓊脂可形成半固體或固體培養(yǎng)基，C錯誤；
D、微生物在固體培養(yǎng)基上生長時，可以形成肉眼可見的單個菌落，D錯誤．
故選：A．

點評 本題主要考查了微生物培養(yǎng)的培養(yǎng)基的含義、類型、營養(yǎng)等方面的知識，同時考查學生的理解能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省朔州市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•郴州二模）為研究酵母菌的發(fā)酵產(chǎn)物，某研究小組設計了如下圖甲所示的裝置，并將有關檢測結果 繪制成圖乙．①號、②號試管中均加入3mL蒸餾水和一定量的檢驗試劑．據(jù)圖分析下列說法正確的是（ ）

A．檢驗發(fā)酵產(chǎn)物酒精需向①號試管中滴加含重鉻酸鉀的濃硫酸

B．設②號試管對照組是為了排除無關變量溫度對實驗的干擾

C．圖乙曲線b表示①號試管內玻璃管口氣泡釋放速率變化

D．圖乙曲線a表示酵母菌培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量變化規(guī)律

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．某科研組利用甲、乙兩類成年小鼠開展了相關探究實驗，其中甲類鼠尾糖尿病模型小鼠（胰島B細胞被特定藥物破外的小鼠）；乙類鼠為變溫模型小鼠（下丘腦被部分損毀能存活的變溫小鼠），實驗過程及結果如圖所示．

（1）小鼠胚胎干細胞經(jīng)定向誘導能分化為A、B兩類細胞的原因是遺傳信息的執(zhí)行情況不同或基因的選擇性表達，實驗結果表明A細胞可能具有分泌胰島素的功能．
（2）A細胞移植組的血糖能恢復到正常小鼠血糖濃度值水平，其原因是A細胞所分泌的激素，一方面促進細胞對血糖的攝取和利用，一方面促進糖原或肝糖原和肌糖原的合成及血糖向非糖物質的轉化，從而迅速降低血糖濃度，維持其濃度的穩(wěn)定．
（3）B細胞移植組的體溫經(jīng)移植B細胞后，在神經(jīng)-體液調節(jié)下，逐漸趨于穩(wěn)定；B細胞未移植組的變溫模型小鼠，在一定溫度范圍內，其耗氧量隨環(huán)境溫度升高而逐漸增加的原因是環(huán)境溫度升高引起變溫小鼠體溫升高，進而導致細胞內酶活性的增強，促進呼吸作用．
（4）將B細胞移植組和未移植組的小鼠分別在適宜相同的條件下飼喂一段時間后，發(fā)現(xiàn)未移植組的小鼠其甲狀腺相對于移植組小鼠有所萎縮，這是由于該組小鼠下丘腦釋放的促甲狀腺激素釋放激素或TRH減少，使垂體釋放的促甲狀腺激素或TSH降低所致．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖為置于黑暗環(huán)境中的綠色植物曝于光下后，根據(jù)其吸收CO2量制成的曲線．下列敘述正確的是（　�。�
A．曲線AB段表示綠色植物沒有進行光合作用
B．曲線BD段表示綠色植物僅進行光合作用
C．B點顯示，光合作用和呼吸作用的速率相等
D．整段曲線表示，隨光照強度的遞增，光合作用增強，呼吸作用減弱

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．卵子完成減數(shù)第二次分裂是在（　�。�
A．卵巢內B．子宮內C．排卵時D．受精時

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．閱讀下面兩段材料，運用所學知識回答問題：
材料一  雌蠶蛾能釋放一種性引誘劑，可以把3km以外的雄蠶蛾吸引過來．雖然每只雌蠶蛾所釋放的性引誘劑的量不到0.01mg，但雄蠶蛾卻仍可對其作出反應．有趣的是雄蠶蛾對密封在玻璃瓶中的雌蠶蛾雖然看得見，但卻無動于衷．
材料二  在防治害蟲上，利用性引誘劑“迷向法”防治害蟲效果顯著．其具體做法是：在田間釋放過量的人工合成的性引誘劑，使雄蟲無法辨認雌蟲的方位，或者使它的氣味感受器變得不適應或疲勞，不再對雌蟲有反應，從而干擾害蟲的正常交尾活動．
（1）材料一說明使雄蠶蛾作出反應的性引誘劑屬于化學信息，而不是物理信息，不是由視覺引起的．
（2）材料一體現(xiàn)了信息傳遞的什么作用？信息的傳遞有利于種群的繁衍．
（3）微量的性引誘劑就可引起同種雄蠶蛾的反應，說明性引誘劑具有高效性和專一性．
（4）從材料二可以看出，“迷向法”并不能直接殺死害蟲，而是通過干擾雌雄蟲的正常交尾，從而使害蟲種群的出生率下降，降低對作物的危害．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

6．選擇恰當?shù)膶嶒灢牧鲜强茖W探究的一個關鍵環(huán)節(jié)，下面有關洋蔥材料的選擇正確的是（　�。�
A．鱗片葉外表皮細胞呈紫色，可用于觀察細胞中DNA和RNA的分布
B．鱗片葉內表皮細胞具有大液泡，可用于觀察植物細胞的吸水和失水
C．根尖細胞分裂旺盛，可用于觀察細胞的有絲分裂
D．鱗片葉表皮細胞大，可用于觀察低溫誘導染色體數(shù)目的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．回答下列有關植物生長和激素調節(jié)的問題．
為了研究根負向光性生長與生長素的關系，將風信子幼苗分別培養(yǎng)在不同濃度生長素溶液中．用相同的水平單側光照射根部，測得根彎曲角度及生長情況如下表．
 生長素處理1軸后水培風信子根生長變化情況
 TAA（mg/L） 根長（cm） 負向光性傾斜角度
 10-3 4.2 35.1
 10-4 8.5 20.5
 10-5 9.1 15.2
 清水 7.6 22.3
（1）請在圖中將此表中風信子幼苗根長度與外源生長素之間關系的數(shù)據(jù)轉換成折線圖．

（2）根據(jù)所畫的圖線分析，外源生長素對風信子幼苗根生長調節(jié)的特點是低濃度促進生長，高濃度抑制生長．可以預測使根生長最快的外源生長素濃度在0～10-4mg/L之間．
（3）有同學認為外源生長素對根負向光性傾斜角度影響最小的濃度是10-5mg/L．你是否同意上面同學的觀點？請簡要說明理由并說明確定外源生長素對根向光性傾斜角度影響最小的濃度的方法不同意．從表中信息只能判斷出外源生長素對根負向光性傾斜角度影響最小的濃度是10-5mg/L，但還可能有大于和小于10-5mg/L2種情況，所以影響最小的濃度是0～10-4mg/L之間．為進一步探究外源生長素對根負向光性傾斜角度影響最小的濃度，應該在0～10-4mg/L范圍內再設置更細致的濃度梯度實驗，如2×10-5，3×10-5．．
（4）從實驗結果可以推測：風信子根的生長方向受共同調控，根尖感受光刺激的部位應在根的尖端，彎曲部分應在伸長區(qū)（分生區(qū)/伸長區(qū)/成熟區(qū)/）．根尖發(fā)生彎曲生長的原因是單側光引起根尖兩側IAA含量的差異，伸長區(qū)的細胞不均等生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．γ一氨基丁酸在神經(jīng)細胞間信號傳遞的作用機理如圖所示．下列分析錯誤的是（　�。�
A．①中γ一氨基丁酸的釋放過程依賴于細胞膜的流動性
B．γ一氨基酸與②結合，抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮
C．一次釋放的γ一氨基丁酸會持續(xù)作用于②
D．γ一氨基丁酸可以存在于內環(huán)境中

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