甘薯和馬鈴薯都富含淀粉,但甘薯吃起來(lái)比馬鈴薯甜.為探究原因,將甘薯塊根和馬鈴薯塊莖為材料,在不同溫度,其他條件相同的情況下處理30min后,測(cè)定還原性糖的含量,結(jié)果表明馬鈴薯不含還原性糖.甘薯的還原性糖的含量見(jiàn)下表:
處理溫度(℃) 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
甘薯還原性糖的含量(mg/g) 22.1 23.3 25.8 37.6 40.5 47.4 54.7 68.9 45.3 28.6
(1)由表可見(jiàn),溫度為70攝氏度時(shí)甘薯還原性糖的含量最高,這是因?yàn)?div id="rlootrt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)馬鈴薯不含還原糖的原因主要是馬鈴薯中不含淀粉酶,為了確認(rèn)馬鈴薯不含還原糖的原因,請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)原理:①
 
 ②
 

材料與用具:甘薯提取液(去淀粉和還原糖),馬鈴薯提取液(去淀粉),班氏試劑,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液.
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取A、B兩支試管,在A管中加入甘薯提取液,B管中加入等量的馬鈴薯提取液.
第二步:70攝氏度水浴保溫5min后,在A,B兩支試管中各加入等量淀粉溶液;
第三步:70攝氏度水浴保溫5min后,在A,B兩支試管中再各加入
 
;
第四步:
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
 

(3)馬鈴薯不含還原糖,但吃起來(lái)略帶甜味,這是由于
 
的作用,食用馬鈴薯后消化分解成的葡萄糖,被小腸上皮細(xì)胞吸收后發(fā)生的代謝變化是
 
考點(diǎn):檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),酶的特性
專題:
分析:分析表格:表格表示在不同溫度,其他條件相同的情況下測(cè)定的還原性糖含量,溫度在0~70℃時(shí),隨著溫度的升高,甘薯還原性糖的含量逐漸增多;溫度超過(guò)70℃后,隨著溫度的升高,甘薯還原性糖的含量逐漸減少.
解答: 解:(1)根據(jù)題意分析可知:溫度為70℃時(shí)甘薯還原糖含量最高,說(shuō)明單位時(shí)間內(nèi)分解的淀粉最多,因此推測(cè)此時(shí)酶的催化作用最強(qiáng),故70℃是相關(guān)酶的最適溫度.
(2)實(shí)驗(yàn)原理:顏色反應(yīng),即還原糖與斐林試劑反應(yīng),產(chǎn)生磚紅色沉淀;淀粉在淀粉酶的作用下,能夠水解并產(chǎn)生還原糖.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,要控制無(wú)關(guān)變量.所以加入淀粉溶液、斐林試劑的量要相等;要使實(shí)驗(yàn)效果明顯,必須進(jìn)行水浴加熱1-2min,產(chǎn)生磚紅色沉淀.實(shí)驗(yàn)結(jié)果:因A管中加入的是甘薯提取液,含有淀粉酶,所以能將淀粉水解成還原糖,使A管中出現(xiàn)磚紅色沉淀;而B(niǎo)管中加入的是馬鈴薯提取液,不含淀粉酶,所以不能將淀粉水解成還原糖,因此B管中仍為藍(lán)色.
(3)馬鈴薯不含還原糖,但吃起來(lái)略帶甜味,這是由于唾液淀粉酶能將馬鈴薯中淀粉水解麥芽糖的緣故.血糖的去路:氧化分解釋放能量,合成糖原,轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì).
故答案為:
(1)還原性糖的產(chǎn)生是酶作用的結(jié)果,酶具有最適溫度
(2)實(shí)驗(yàn)原理①淀粉酶水解淀粉產(chǎn)生還原性糖②還原性糖與班氏試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀.
實(shí)驗(yàn)步驟:第三步:等量的班氏試劑;第四步:沸水浴加熱煮沸.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:A試管有磚紅色沉淀,B試管為藍(lán)色(無(wú)明顯變化)
(3)唾液淀粉酶          氧化分解釋放能量,合成糖原,轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)
點(diǎn)評(píng):本題考查生物組織中化合物的鑒定、探究實(shí)驗(yàn)和血糖的調(diào)節(jié),要求考生識(shí)記生物組織中化合物鑒定實(shí)驗(yàn)的原理,掌握探究實(shí)驗(yàn)的原則,根據(jù)題干要求完善實(shí)驗(yàn)步驟,預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果.同時(shí),能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),合理解釋日常生活中的生物學(xué)問(wèn)題.
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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
    A、新陳代謝主要是指細(xì)胞內(nèi)各種有序的化學(xué)變化
    B、病毒離開(kāi)細(xì)胞便不會(huì)表現(xiàn)其生命活動(dòng)
    C、激素只有作用于細(xì)胞才會(huì)表現(xiàn)其調(diào)節(jié)作用
    D、酶若脫離細(xì)胞便不會(huì)表現(xiàn)其催化作用

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    圖中能向光彎曲生長(zhǎng)的是( 。
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    圖1中甲乙分別表示某基因組成為AaBbdd的雌性高等動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中某時(shí)期的染色體和基因示意圖(“.”表示著絲點(diǎn),1表示的是X染色體)及配子形成時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)量變化曲線圖2.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

    (1)圖1中甲細(xì)胞的名稱為
     
    ,該細(xì)胞中含有同源染色體
     
    對(duì),1表示X染色體,則2和3叫做
     
    ,1、2、3叫做一個(gè)
     

    (2)寫(xiě)出該可以生物生產(chǎn)配子的基因組成:
     

    (3)如該生物進(jìn)行測(cè)交,另一親本體細(xì)胞中的染色體和有關(guān)基因的組成應(yīng)是圖丙中的
     

    (4)圖中甲細(xì)胞的變化以及B與b的分離分別發(fā)生在圖3中的時(shí)段
     

    A  7~8,0~4
    B  4~7,3~4
    C  7~8,3~4
    D  4~5,8~9
    (5)該個(gè)體在形成甲細(xì)胞后按圖乙的相關(guān)過(guò)程繼續(xù)細(xì)胞分裂,請(qǐng)?jiān)趫D4圓內(nèi)畫(huà)出在分裂結(jié)束時(shí)產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中染色體及基因.

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    圖中A和B分別表示某基因組成為AaBbdd的雌性高等動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中某時(shí)期的染色體和基因示意圖(?和.表示著絲點(diǎn),1表示的染色體是X染色體)及配子形成時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)量變化曲線圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

    (1)圖A細(xì)胞名稱為
     
    ,該細(xì)胞中含同源染色體
     
    對(duì),1表示X染色體,則2和3叫做
     

    (2)寫(xiě)出該生物可以產(chǎn)生的配子的基因組成
     

    (3)若6號(hào)染色體上含有D基因,原因是在
     
    期發(fā)生了
     

    (4)如果該生物進(jìn)行測(cè)交,另一親本體細(xì)胞中的染色體和有關(guān)基因的組成應(yīng)是圖中的
     


    (5)圖中A細(xì)胞的變化發(fā)生在圖B中的
     
    時(shí)段.
    A.5~6            B.4~5             C.7~8             D.8~9.

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    某50肽中有丙氨酸(R基為-CH3)2個(gè),現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置下如圖)得到幾種不同有機(jī)產(chǎn)物,其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在.下列有關(guān)該過(guò)程產(chǎn)生的全部有機(jī)物中有關(guān)原子、基團(tuán)或肽鍵數(shù)目的敘述錯(cuò)誤的是(  )
    A、肽鍵數(shù)目減少4個(gè)
    B、氫原子數(shù)目增加8個(gè)
    C、氨基和羧基分別增加4個(gè)
    D、氧原子數(shù)目增加2個(gè)

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下列能提高生物多樣性的是( 。
    A、把生物進(jìn)行分類
    B、不同環(huán)境的自然選擇
    C、來(lái)自共同祖先的遺傳
    D、用進(jìn)廢退

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下列哪組糖類物質(zhì)能與①~③中的敘述依次對(duì)應(yīng)( 。
    ①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類;
    ②存在于葉綠體中而不存在于線粒體中的糖類;
    ③存在于動(dòng)物細(xì)胞中而不存在于植物細(xì)胞中的糖類.
    A、核糖、脫氧核糖、乳糖
    B、脫氧核糖、核糖、乳糖
    C、核糖、葡萄糖、糖原
    D、脫氧核糖、葡萄糖、糖原

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    某科研小組在研究植物頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象時(shí),將大小相近的同種植物分為①②③三組,分別進(jìn)行如下處理:①摘除頂芽;②保留頂芽,用2mg/L的細(xì)胞分裂素處理側(cè)芽;③保留頂芽.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,根據(jù)曲線可以得到的結(jié)論是( 。
    A、細(xì)胞分裂素只作用于側(cè)芽
    B、細(xì)胞分裂素能抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)
    C、細(xì)胞分裂素在一定程度上可緩解頂端優(yōu)勢(shì)
    D、生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的作用相同

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