A. | 生命系統(tǒng)的各個(gè)層次可以相互聯(lián)系,也可以沒(méi)有關(guān)系,如細(xì)胞和生物圈 | |
B. | 組織、細(xì)胞等都是生命系統(tǒng)不可分割的一部分 | |
C. | 生命系統(tǒng)各個(gè)層次是相對(duì)獨(dú)立的 | |
D. | 生物的生活環(huán)境也是生命系統(tǒng)的一部分 |
分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次:
(1)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈.
(2)地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞.分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng).
(3)生命系統(tǒng)各層次之間層層相依,又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能.
(4)生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng),所以應(yīng)包括其中的無(wú)機(jī)環(huán)境.
解答 解:A、由生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次組成可知,從細(xì)胞到生物圈,生命系統(tǒng)層層相依,A錯(cuò)誤;
B、組織、細(xì)胞等都是生命系統(tǒng)不可分割的一部分,B正確;
C、生命系統(tǒng)各個(gè)層次是相對(duì)獨(dú)立的,C正確;
D、生物的生活環(huán)境屬于生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,也是生命系統(tǒng)的一部分,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,注意地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞,分子、原子、化合物、病毒不屬于生命系統(tǒng).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣西賀州市高一上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
哺乳動(dòng)物的血液中必須含有一定量的鈣離子,如果鈣離子含量太低,會(huì)出現(xiàn)抽搐癥狀,這一事實(shí)說(shuō)明( )
A.無(wú)機(jī)鹽是細(xì)胞內(nèi)許多重要化合物的組成成分
B.許多無(wú)機(jī)鹽對(duì)于維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)有重要作用
C.無(wú)機(jī)鹽對(duì)于維持細(xì)胞的酸堿平衡非常重要
D.無(wú)機(jī)鹽可維持細(xì)胞滲透壓,從而維持細(xì)胞正常形態(tài)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用中華大蟾蜍的睪丸作材料制作裝片,在顯微鏡下有可能觀察到圖中三種物像 | |
B. | 甲細(xì)胞形成乙細(xì)胞的分裂方式為有絲分裂,最終產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型為AaBbXCXC | |
C. | 丙細(xì)胞表示的是次級(jí)卵母細(xì)胞后期分裂圖象,分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是第二極體和卵細(xì)胞 | |
D. | 甲細(xì)胞表示初級(jí)卵母細(xì)胞,在此時(shí)期DNA與染色體之比為2:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 性別比例發(fā)生變化 | B. | 年齡組成為增長(zhǎng)型 | ||
C. | 出生率大于死亡率 | D. | 遷入率大于遷出率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若a裝置液滴不移動(dòng),b裝置液滴右移,說(shuō)明酵母菌僅進(jìn)行無(wú)氧呼吸 | |
B. | 若a裝置液滴左移,b裝置液滴右移,說(shuō)明酵母菌僅進(jìn)行有氧呼吸 | |
C. | 連接e→d→c→d,并從e側(cè)通氣,可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生 CO2 | |
D. | 連接f→d,可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生CO2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)不形成染色體和紡錘體,故增殖方式為無(wú)絲分裂 | |
B. | 衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)收縮,細(xì)胞呼吸速率減慢 | |
C. | 細(xì)胞凋亡由基因控制,有利于個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育 | |
D. | 組織培養(yǎng)繁育花卉所利用的原理是植物細(xì)胞具有全能性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該過(guò)程應(yīng)用了滲透作用原理、同位素示蹤法、離心法 | |
B. | 步驟①加入14C氨基酸的目的是為了在步驟⑤中檢測(cè)核糖體 | |
C. | 步驟②的目的是為了獲得細(xì)胞稀釋液 | |
D. | 步驟③、④的目的是分離細(xì)胞器和其他細(xì)胞結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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