5.如圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖,圖中①-⑥為各個時期的細(xì)胞,a-c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( 。
A.⑤與⑥的遺傳組成物質(zhì)相同,蛋白質(zhì)的種類也相同
B.細(xì)胞的衰老與凋亡就會引起人體衰老與死亡
C.若⑤⑥已失去分裂能力,則其細(xì)胞其它功能能正常表現(xiàn)
D.與①相比,②的表面積與體積的比值增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)

分析 分析題圖:圖示為人體某個細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段示意圖,其中a表示細(xì)胞生長,細(xì)胞體積增大;b表示細(xì)胞分裂,細(xì)胞數(shù)目增多,但細(xì)胞種類不同;c表示細(xì)胞分化,細(xì)胞數(shù)目不變,但細(xì)胞種類增多.

解答 解:A、⑤與⑥是由同一個受精卵有絲分裂形成的,它們具有相同的遺傳組成物質(zhì),但由于基因的選擇性表達(dá),它們所含的蛋白質(zhì)種類有所區(qū)別,A錯誤;
B、對于多細(xì)胞生物而言,細(xì)胞的衰老和凋亡與個體的衰老和凋亡不是一回事,細(xì)胞的普遍衰老與凋亡才會引起人體衰老與死亡,B錯誤;
C、若⑤⑥已失去分裂能力,表明細(xì)胞已經(jīng)衰老,但其細(xì)胞其它功能能正常表現(xiàn),C正確;
D、與①相比,②的體積增大,其表面積與體積的比值減小,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力減弱,D錯誤.
故選:C.

點(diǎn)評 本題結(jié)合人體某個細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段示意圖,考查細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系、細(xì)胞生長和分裂、細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老和個體衰老的關(guān)系,要求考生掌握細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系,明確細(xì)胞體積越大,其相對表面積越。蛔R記細(xì)胞分裂的結(jié)果;識記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),明確不同細(xì)胞中蛋白質(zhì)和mRNA種類有所區(qū)別;識記細(xì)胞衰老和個體衰老的關(guān)系.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性,這三類物質(zhì)都(  )
A.與特定分子結(jié)合后作用B.是活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)
C.在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用D.在發(fā)揮作用后還能保持活性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.果蠅的翅型由D、d和F、f兩對等位基因共同決定.D(全翅)對d(殘翅)為顯性,全翅果蠅中有長翅和小翅兩種類型,F(xiàn)(長翅)對f(小翅)為顯性.以下是兩組純系黑腹果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果,分析回答:

(1)決定翅形的基因D、d和F、f分別位于常、X染色體上,它們的遺傳遵循基因的自由組合定律.
(2)實(shí)驗(yàn)一中親本的基因型是ddXFXF、DDXfY,F(xiàn)2殘翅雌果蠅中純合子占$\frac{1}{2}$.
(3)實(shí)驗(yàn)二F2小翅果蠅隨機(jī)交配,后代中長翅:小翅:殘翅=0:8:1.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)生長素的生理作用特點(diǎn)的敘述,錯誤的是( 。
A.只在低濃度時起作用B.既能促進(jìn)生長;也能抑制生長
C.既能防止落花落果;也能疏花疏果D.生長素的生理作用表現(xiàn)出兩重性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列四個選項(xiàng)中沒有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是( 。
A.采用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株
B.用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株
C.人工種子的培育過程
D.運(yùn)用細(xì)胞工程培育“白菜-甘藍(lán)”雜種植株

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列各項(xiàng)應(yīng)用中,主要利用細(xì)胞呼吸原理的是( 。
①中耕松土 ②低溫果蔬保鮮   ③曬干后貯存種子          ④汛期農(nóng)田及時排水
⑤合理密植 ⑥糖漬、鹽漬食品 ⑦用透氣的消毒紗布包扎傷口 ⑧移栽幼苗時盡量選擇在早晨或傍晚時進(jìn)行.
A.②③④⑤⑥B.①②③④⑦C.②③④⑦⑧D.①②③④⑤⑥⑦⑧

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17.西藏東部的高山和峽谷,隨海拔升高,植物群落由闊葉林、混交林、針葉林到高山草甸依次改變,與此同時,生物的多樣性(  )
A.依次增加B.依次減少C.基本不變D.沒有規(guī)律

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖描述了采用富集方法從土壤中分離能降解對羥基苯甲酸的微生物的實(shí)驗(yàn)過程.據(jù)圖回答:

(1)上述實(shí)驗(yàn)中除培養(yǎng)外都必須在酒精燈火焰旁進(jìn)行操作.
(2)本實(shí)驗(yàn)中所用培養(yǎng)基配制后必須用高壓蒸汽滅菌法進(jìn)行滅菌,各種玻璃器皿所用的滅菌法是干熱滅菌.
(3)要使⑤中形成單個的菌落必須對培養(yǎng)液進(jìn)行稀釋后再進(jìn)行涂布培養(yǎng).
(4)如果要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究該實(shí)驗(yàn)分離出的細(xì)菌是否只能利用對羥基苯甲酸作碳源,你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是實(shí)驗(yàn)所用培養(yǎng)基是以對羥基苯甲酸為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基.你的實(shí)驗(yàn)中最可能出現(xiàn)的結(jié)果是產(chǎn)生了能降解對羥基苯甲酸的單個菌落.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進(jìn)葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機(jī)械采收,但效果不明顯,為探究其原因,生物興趣小組設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案.
實(shí)驗(yàn)假設(shè):生長素對脫落酸的功能有抑制作用.
實(shí)驗(yàn)方案:取若干長勢相同、處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,做下圖所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后.

(1)生長素又叫吲哚乙酸,是由色氨酸(填物質(zhì)名稱)經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來.
(2)生長素既能防止落花落果,也能疏花疏果,這體現(xiàn)了生長素的作用具有兩重性.
(3)根據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)原則,圖中X處應(yīng)放置空白瓊脂塊,則乙、丙兩組實(shí)驗(yàn)的自變量是有無生長素.
(4)預(yù)測三組植株的落葉情況,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
①若丙組落葉明顯早于甲、乙組,則假設(shè)成立;
②若三組的葉片幾乎同時脫落,則假設(shè)不成立.

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