19.如圖是觀察植物細(xì)胞有絲分裂的部分操作過程示意圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.圖①視野中的圖象是在低倍鏡下觀察到的,且細(xì)胞數(shù)量較多
B.利用圖①視野中的圖象,要看清處于分裂期的細(xì)胞,應(yīng)將裝片適當(dāng)向左移動(dòng)
C.若圖②表示將顯微鏡鏡頭由甲轉(zhuǎn)換成乙,則視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目減少
D.若圖②表示將顯微鏡鏡頭由甲轉(zhuǎn)換成乙,為了方便操作,直接將鏡筒升高

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中①視野中含有根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)細(xì)胞,因此是低倍鏡觀察的物象,圖②中甲和乙都是物鏡,且乙物鏡長為高倍物鏡,甲是低倍物鏡.

解答 解:A、根據(jù)視野中細(xì)胞可知,①看到根尖不同區(qū)域的細(xì)胞,是在低倍鏡下觀察的物象,A正確;
B、由圖①可知,分生區(qū)細(xì)胞處于視野的左邊,因此要看清處于分裂期的細(xì)胞,應(yīng)將裝片適當(dāng)向左移動(dòng),以便使物象向右移動(dòng),B正確;
C、如果顯微鏡鏡頭由甲轉(zhuǎn)換成乙,放大倍數(shù)增加,則視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目減少,C正確;
D、換用高倍物鏡時(shí),不能將鏡筒升高,應(yīng)該直接轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換用高倍物鏡,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于顯微鏡的使用方法和觀察植物細(xì)胞的有絲分裂的實(shí)驗(yàn)的掌握,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年海南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•海南校級(jí)期末)下列各項(xiàng)是關(guān)于酶的敘述,其中正確的一項(xiàng)是( )

①酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的

②酶促反應(yīng)與外界條件有關(guān)

③酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)、蛋白質(zhì)都是酶

④酶具有專一性、高效性

⑤酶具有催化功能

⑥淀粉酶能促進(jìn)蔗糖水解

⑦酶在催化過程會(huì)消化自身.

A.①②③⑦ B.①②④⑥⑦

C.①②④⑤ D.①④⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)染色體變異的表述錯(cuò)誤的是(  )
A.體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體不一定是二倍體
B.用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是二倍體
C.染色體結(jié)構(gòu)改變或數(shù)目增減都可以用光學(xué)顯微鏡觀察到
D.染色體變異可能導(dǎo)致基因數(shù)目改變,也可能改變基因的排列順序

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖為利用純合高稈(D)抗病(E)小麥和純合矮稈(d)感。╡)小麥快速培育純合優(yōu)良小麥品種矮稈抗病小麥(ddEE)的示意圖,有關(guān)此圖敘述不正確的是( 。
A.圖中進(jìn)行①過程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起
B.②過程中發(fā)生了非同源染色體的自由組合
C.④過程的實(shí)施中通常使用一定濃度的秋水仙素
D.該育種過程中運(yùn)用的遺傳學(xué)原理是基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.古生物學(xué)家推測:被原始真核生物吞噬的藍(lán)藻有些未被消化,反而能依靠原始真核生物的“生活廢物”制造營養(yǎng)物質(zhì),逐漸進(jìn)化為葉綠體.有關(guān)說法正確的是( 。
A.圖中原始真核生物與被吞噬的藍(lán)藻之間的種間關(guān)系只有互利共生
B.原始的真核細(xì)胞吞噬病菌的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)
C.被吞噬而未被消化的藍(lán)藻為原始真核生物的線粒體提供了氧氣和有機(jī)物
D.若調(diào)查水體中藍(lán)藻的數(shù)量,常用的方法是取樣器取樣法

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.細(xì)胞之間通過信息交流,保證細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào).關(guān)于細(xì)胞間信息交流的說法錯(cuò)誤的是(  )
A.細(xì)胞之間的信息交流只能通過細(xì)胞膜上的糖蛋白,植物細(xì)胞也不例外
B.A細(xì)胞分泌的激素,可隨血液到達(dá)全身各處,與B細(xì)胞的受體結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞
C.圖2可以表示精子與卵細(xì)胞的識(shí)別過程
D.若圖2中甲表示發(fā)出信號(hào)的細(xì)胞,1表示信號(hào)分子,則乙是靶細(xì)胞,圖中2表示受體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.盧云峰教授做出一個(gè)納米級(jí)小籠子,可把分解酒精的酶裝入其中,有了這身“防護(hù)服”,酶就不怕被消化液分解,可安心分解酒精分子,下列推測合理的是( 。
A.該酶進(jìn)入人體后能分解人體內(nèi)無氧呼吸的產(chǎn)物
B.該成果中用于分解酒精的酶可能是脂質(zhì)或者RNA
C.“防護(hù)服”的主要功能是阻礙消化道內(nèi)蛋白酶的作用
D.納米極小籠子可通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞奖晃者M(jìn)入血液

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于生物變異的敘述,不正確的是( 。
A.基因突變產(chǎn)生的都是自然界原本不存在的基因,是變異的根本來源
B.環(huán)境因素發(fā)生變化,也可能引起生物的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
C.染色體的結(jié)構(gòu)變異一定會(huì)導(dǎo)致相關(guān)DNA分子中核苷酸對(duì)序列的改變
D.患遺傳病的個(gè)體不一定攜帶致病基因

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.某品種蛋用雞羽毛的顏色由兩對(duì)基因A、a和B、b共同決定.基因B是有色羽基因,基因b是白羽基因,基因A能抑制基因B的表達(dá),使其不能表現(xiàn)為有色羽.現(xiàn)用兩個(gè)白色羽毛雞純系(白羽品系1、白羽品系2)和一個(gè)有色羽毛雞純系進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),得到如下實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
實(shí)驗(yàn)組別親本F1表現(xiàn)型F2表現(xiàn)型
白羽品系1×有色羽毛雞有色羽毛$\frac{3}{4}$有色羽毛,$\frac{1}{4}$白色羽毛
白羽品系2×有色羽毛雞白色羽毛$\frac{3}{4}$白色羽毛,$\frac{1}{4}$有色羽毛
白羽品系1×白羽品系2白色羽毛$\frac{13}{16}$白色羽毛,$\frac{3}{16}$有色羽毛
請(qǐng)回答:
(1)兩對(duì)基因A、a和B、b的遺傳遵循基因的自由組合定律,白羽品系1的基因型為aabb,白羽品系2的基因型為AABB.
(2)若實(shí)驗(yàn)一F2中有色羽毛雞個(gè)體間隨機(jī)交配,后代表現(xiàn)型及比例為有色羽毛:白色羽毛=8:1.
(3)實(shí)驗(yàn)三F2白色羽毛雞中,基因型有7種,純合子所占比例為$\frac{3}{13}$.
(4)若利用以上3種純系在最短的時(shí)間內(nèi)判斷一只有色羽毛雞是否純合,請(qǐng)簡要說明實(shí)驗(yàn)思路:讓這只有色羽毛雞與白羽品系1交配,觀察后代是否出現(xiàn)白色羽毛雞.

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