18.下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A.沒有葉綠體的細(xì)胞一定不能光合作用
B.有高爾基體的細(xì)胞不一定具有分泌功能
C.有線粒體的細(xì)胞不能進(jìn)行無氧呼吸
D.有核糖體的細(xì)胞一定能合成分泌蛋白

分析 各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、功能

細(xì)胞器分布形態(tài)結(jié)構(gòu)功   能
線粒體動植物細(xì)胞雙層膜結(jié)構(gòu)
 
有氧呼吸的主要場所
細(xì)胞的“動力車間”
葉綠體植物葉肉細(xì)胞 雙層膜結(jié)構(gòu)植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所;植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”.
內(nèi)質(zhì)網(wǎng)動植物細(xì)胞 單層膜形成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間”
高爾
基體
動植物細(xì)胞 單層膜構(gòu)成的囊狀結(jié)構(gòu)對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”(動物細(xì)胞高爾基體與分泌有關(guān);植物則參與細(xì)胞壁形成)
核糖體動植物細(xì)胞無膜結(jié)構(gòu),有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,有的游離在細(xì)胞質(zhì)中合成蛋白質(zhì)的場所
“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”
溶酶體動植物細(xì)胞  單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu)“消化車間”,內(nèi)含多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并且殺死侵入細(xì)胞的病毒和細(xì)菌.
液泡成熟植物細(xì)胞
 
單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu);內(nèi)含細(xì)胞液(有機(jī)酸、糖類、無機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等)調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境,充盈的液泡使植物細(xì)胞保持堅挺
中心體動物或某些低等植物細(xì)胞無膜結(jié)構(gòu);由兩個互相垂直的中心粒及其周圍物質(zhì)組成與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)
 

解答 解:A、沒有葉綠體的細(xì)胞也可能進(jìn)行光合作用,如藍(lán)藻,A錯誤;
B、有高爾基體的細(xì)胞不一定具有分泌功能,如動物體幾乎所有細(xì)胞都含高爾基體,但只有少數(shù)細(xì)胞具有分泌功能,B正確;
C、有線粒體的細(xì)胞在缺氧條件下也能進(jìn)行無氧呼吸,C錯誤;
D、有核糖體的細(xì)胞一定能合成蛋白質(zhì),但不一定能合成分泌蛋白,D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,掌握原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.某物質(zhì)從低濃度向高濃度跨膜運(yùn)輸,該過程( 。
A.沒有載體參與B.為簡單擴(kuò)散C.不消耗ATPD.為主動運(yùn)輸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.抗維生素D佝僂病由一對等位基因控制,且女性患者多于男性患者.該病屬于( 。
A.常染色體顯性遺傳病B.常染色體隱性遺傳病
C.伴X染色體顯性遺傳病D.伴X染色體隱性遺傳病

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖表示干細(xì)胞的三個發(fā)育途徑,據(jù)圖回答下列問題:

(1)由A細(xì)胞形成的B細(xì)胞仍然保持著其特有的分裂(分化)和分化(分裂)能力,A細(xì)胞到C細(xì)胞的過程是由基因控制的.
(2)若D細(xì)胞是胰腺細(xì)胞,則結(jié)構(gòu)⑦所起的作用是對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類、包裝和轉(zhuǎn)運(yùn).
(3)A細(xì)胞分化成D細(xì)胞的根本原因是基因的選擇性表達(dá).
(4)若D細(xì)胞是正在衰老的細(xì)胞,該細(xì)胞中結(jié)構(gòu)⑧發(fā)生的變化是細(xì)胞核體積增大、核膜內(nèi)折,染色質(zhì)收縮,染色加深.
(5)若D細(xì)胞是癌細(xì)胞,則導(dǎo)致該細(xì)胞發(fā)生癌變的內(nèi)因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.某小組同學(xué)為了調(diào)查湖水中細(xì)菌的污染情況而進(jìn)行了實驗.實驗包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察計數(shù).請回答與此實驗相關(guān)的問題.
(1)培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉分別為細(xì)菌培養(yǎng)提供了氮源和碳源.
(2)為了盡快觀察到細(xì)菌培養(yǎng)的實驗結(jié)果,應(yīng)將接種了湖水樣本的平板置于恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng),培養(yǎng)的溫度設(shè)定在37℃.要使該實驗所得結(jié)果可靠,還應(yīng)該同時在另一平板上接種無菌水作為對照進(jìn)行實驗.
(3)培養(yǎng)20小時后,觀察到平板上有形態(tài)和顏色不同的菌落,這說明湖水樣品中有多種細(xì)菌.一般說來,菌落總數(shù)越多,湖水遭受細(xì)菌污染的程度越高(填“高”或“低”).
(4)如圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖,請分析接種的具體方法.

獲得圖A效果的接種方法是稀釋涂布平板法,獲得圖B效果的接種方法是平板劃線法.某同學(xué)在純化土壤中的細(xì)菌時,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片,最可能的原因是菌液濃度過高(或培養(yǎng)過程被雜菌污染),應(yīng)當(dāng)怎樣操作?增大稀釋倍數(shù)(或嚴(yán)格無菌操作,原因與操作要對應(yīng)).
(5)如果在培養(yǎng)基中加入青霉素,可以用于篩選耐青霉素的真菌,這種培養(yǎng)基(按功能分)被稱為選擇培養(yǎng)基.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.人體細(xì)胞在衰老過程中不會出現(xiàn)的變化是( 。
A.細(xì)胞內(nèi)有些酶活性降低B.細(xì)胞物質(zhì)運(yùn)輸效率降低
C.細(xì)胞核體積減小D.細(xì)胞內(nèi)水分減少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

10.如圖是甲、乙兩種單基因遺傳病的遺傳系譜圖,相關(guān)敘述正確的是(  )
A.甲病是常染色體顯性遺傳,乙病不可能是顯性遺傳
B.5、Ⅱ6再生3個都不患甲病小孩的機(jī)率是$\frac{1}{64}$
C.若Ⅱ4不攜帶乙病致病基因,則Ⅱ1和Ⅱ2再生一個兩病兼患孩子的概率為$\frac{1}{8}$
D.若Ⅱ4攜帶乙病致病基因,則Ⅲ4和Ⅲ5是純合子的概率均為$\frac{1}{3}$

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述錯誤的是( 。
A.自身細(xì)胞在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為抗原
B.漿細(xì)胞可產(chǎn)生免疫活性物質(zhì)而T細(xì)胞不能
C.特異性免疫中發(fā)揮作用的主要細(xì)胞是淋巴細(xì)胞
D.體液中的溶菌酶清除細(xì)菌屬于非特異性免疫的第二道防線

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆北京市東城區(qū)高三第二學(xué)期綜合練習(xí)(一)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

通過下列生物實驗操作能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ?/p>

A.在植物體細(xì)胞雜交中加入滅活的病毒誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合

B.在接種酵母菌的新鮮葡萄汁中通入無菌空氣制作果酒

C.研究溫度對酶活性的影響時將酶和反應(yīng)物分別保溫后再混合

D.鑒定DNA時向DNA溶液中加入二苯胺搖勻后觀察溶液顏色變化

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案