10.如圖是甲、乙兩種單基因遺傳病的遺傳系譜圖,相關(guān)敘述正確的是(  )
A.甲病是常染色體顯性遺傳,乙病不可能是顯性遺傳
B.5、Ⅱ6再生3個都不患甲病小孩的機率是$\frac{1}{64}$
C.若Ⅱ4不攜帶乙病致病基因,則Ⅱ1和Ⅱ2再生一個兩病兼患孩子的概率為$\frac{1}{8}$
D.若Ⅱ4攜帶乙病致病基因,則Ⅲ4和Ⅲ5是純合子的概率均為$\frac{1}{3}$

分析 先根據(jù)“無中生有”或“有中生無”判斷顯隱性,則可以判斷甲病為顯性遺傳病;題中“Ⅱ-5和Ⅱ-6患甲病”但“Ⅲ-3正!睘榻忸}的突破口,據(jù)此可以判斷甲病只能為常染色體顯性遺傳。僭O(shè)致病基因為A).
由于“Ⅱ-1和Ⅱ-2乙病正!焙汀阿-2患乙病”,則可以判斷乙病為隱性遺傳病,由于題目中無乙病女性,因此無法判斷乙病常染色體隱性遺傳病或X染色體隱性遺傳。僭O(shè)致病基因為b).

解答 解:A、題中“Ⅱ-5和Ⅱ-6患甲病”但“Ⅲ-3正!睘榻忸}的突破口,據(jù)此可以判斷甲病只能為常染色體顯性遺傳。挥捎凇阿-1和Ⅱ-2乙病正!焙汀阿-2患乙病”,則可以判斷乙病為隱性遺傳病,A正確;
B、Ⅱ5、Ⅱ6的基因型分別是Aa、Aa,再生3個都不患甲病小孩(基因型為aa)的機率是$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{4}×\frac{1}{4}=\frac{1}{64}$,B正確;
C、若Ⅱ4不攜帶乙病致病基因,乙病為X染色體隱性遺傳病,則Ⅱ1(aaXBY)和Ⅱ2(AaXBXb)再生一個兩病兼患孩子的概率為$\frac{1}{2}×\frac{1}{4}=\frac{1}{8}$,C正確;
D、若Ⅱ4攜帶乙病致病基因,乙病為常染色體隱性遺傳病,則Ⅱ5(AaBb)和Ⅱ6(AaB_),Ⅲ4和Ⅲ5的基因型是aaB_,無法求純合子的概率,D錯誤.
故選:ABC.

點評 本題難度適中,屬于考綱中應(yīng)用層次的要求,著重考查了根據(jù)系譜圖判斷遺傳病遺傳方式和概率計算的相關(guān)知識,解題關(guān)鍵是考生能夠根據(jù)平時積累的經(jīng)驗方法和口訣判斷遺傳病的遺傳方式,并且能夠利用基因的自由組合定律進行概率的計算.

練習(xí)冊系列答案
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2.體內(nèi)絕大多數(shù)細胞直接生活的環(huán)境是( 。
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3.下列有關(guān)體液的敘述中,正確的是( 。
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18.下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.在生物體有絲分裂過程中,肯定不能發(fā)生的是( 。
A.同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換
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C.DNA含量改變
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14.有些細菌可分解原油,從而消除有原油泄露造成的土壤污染.某同學(xué)欲從污染的土壤中采用富集培養(yǎng)的方法篩選出高效降解原油的細菌、經(jīng)過的一般步驟是采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測定,實驗過程如圖1所示,請分析回答:

(1)如圖A、B是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖解,請分析接種的具體方法.
圖A所示的接種方法是稀釋涂布平板法,圖B所示的接種方法是平板劃線法.
(2)在篩選過程中,應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種于以原油為唯一碳源的培養(yǎng)基上,從功能上講,該培養(yǎng)培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基.
(3)在操作④時,為避免培養(yǎng)液中菌體濃度過高,對培養(yǎng)液進行稀釋處理.各取0.1mL 已稀釋103倍的菌液分別接種到圖A 的三個培養(yǎng)基上培養(yǎng),記錄的菌落數(shù)分別為55、56、57,則原始培養(yǎng)液③中每毫升菌體數(shù)為5.6×105個.
(4)①→③重復(fù)培養(yǎng)的目的是增大分解原油微生物的比例.在培養(yǎng)過程中,一部分進行靜置培養(yǎng),另一部分進行振蕩培養(yǎng),結(jié)果發(fā)現(xiàn):振蕩培養(yǎng)的細菌比靜置培養(yǎng)的細菌生長速度快.分析其原因是:振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液中氧氣的含量,同時可使菌體與培養(yǎng)液充分接觸,提高營養(yǎng)物質(zhì)的利用率.
(5)實驗中使用過的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過滅菌處理后才能丟棄,以防止微生物的擴散.

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1.如圖為一紅綠色盲(G、g)的遺傳家系.圖中“A”、“B”、“AB”、“O”表示相關(guān)個體血型.下列敘述錯誤的是(  )
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18.智能溫室內(nèi)的綠色植物,在其他條件不變的情況下,突然停止光照,此時下列物質(zhì)的變化是( 。
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下列屬于控制自變量的操作且正確的是

A.在探究過氧化氫酶最適pH的實驗中,需要在同一溫度下進行

B.在探究光照強弱對光合作用影響的實驗中可用多盞功率相同的燈泡控制變量

C.在探究土壤微生物對淀粉的分解作用的實驗中,兩只燒杯中要放入等量的淀粉糊

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