甲型流感（H1N1）病毒在世界各地大面積蔓延，有些國家還出現(xiàn)了死亡病例�？茖W(xué)家已分離出甲型H1N1病毒（一種RNA病毒）。某制藥廠根據(jù)下面流程圖生產(chǎn)預(yù)防和治療甲型流感的抗體，請據(jù)圖回答有關(guān)問題。

（1）進(jìn)行過程a之前，必須對小鼠注射________，使小鼠產(chǎn)生免疫反應(yīng)。若細(xì)胞甲是小鼠骨髓瘤細(xì)胞，則細(xì)胞乙是從小鼠體內(nèi)提取的________細(xì)胞。

（2）促進(jìn)b過程常用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是________。假設(shè)僅考慮某兩個細(xì)胞的融合，則可形成________種類型的細(xì)胞丙，因此需要特定的選擇培養(yǎng)基篩選出________細(xì)胞用于培養(yǎng)。選出此細(xì)胞后，還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和______檢測，經(jīng)多次篩選，就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞。

（3）理論上，注射了該抗體的人群不能長期具有對甲型流感的免疫能力，試分析原因。____ ____ （至少寫出兩點(diǎn)）。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

15．艾滋病是英文AIDS的音譯，1981年在美國發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)已在全世界傳播蔓延．該病毒能攻擊和損傷人體免疫系統(tǒng)，使人體免疫功能缺陷．病人大多死于其他病原微生物的感染．艾滋病病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有寄生在人的T淋巴細(xì)胞內(nèi)，才能完成其生命活動，由此說明生命活動也離不開細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北定州中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，正確的是

A．農(nóng)業(yè)害蟲快速產(chǎn)生抗藥性是由于基因突變的頻率提高

B．所有物種的形成，都是經(jīng)過長期的地理隔離而出現(xiàn)生殖隔離

C．自然選擇必然改變種群的基因頻率，但不會改變種群的基因型頻率

D．生物適應(yīng)環(huán)境的性狀的形成大多是變異后再經(jīng)長期自然選擇的結(jié)果

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期中考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

日本科學(xué)家利用皮膚細(xì)胞“炮制”出iPS細(xì)胞（一種多能干細(xì)胞），贏得了2012年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎。下圖為該技術(shù)的操作流程模式圖，根據(jù)圖示推斷iPS細(xì)胞

A．分化程度較低，能分化成多種細(xì)胞 B．分化過程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

C．分化過程很容易發(fā)生染色體數(shù)目改變 D．分化過程中不同細(xì)胞中遺傳信息的執(zhí)行情況相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期中考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解如下：

據(jù)上圖可知，下列有關(guān)說法正確的是

A．反應(yīng)①②③④都可在人體細(xì)胞中進(jìn)行

B．糧食貯藏過程中，有時會發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象，這是因?yàn)楹粑饔卯a(chǎn)生水

C．反應(yīng)①②必須在有氧條件下進(jìn)行

D．上述反應(yīng)均在線粒體內(nèi)完成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖是某種遺傳病的系譜圖（該病由一對等位基因控制），其最可能的遺傳方式是（　　） 
A．X染色體上顯性遺傳B．X染色體上隱性遺傳
C．常染色體上顯性遺傳D．常染色體上隱性遺傳

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)教材實(shí)驗(yàn)原理的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．在堿性條件下，Cu2+能與肽鍵結(jié)合，生成紫色絡(luò)合物
B．還原糖具有還原性，在加熱條件下，能將藍(lán)色的Cu（OH）2還原成磚紅色的Cu2O
C．在酸性條件下，重鉻酸鉀溶液與乙醇發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成橙黃色沉淀
D．脂肪可以被脂溶性染料蘇丹Ⅲ染成橘黃色

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．人體可以通過自身的調(diào)節(jié)作用，使各個器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）目前認(rèn)為維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)．
（2）若在甲圖3處施加一電刺激，則電流表指針偏轉(zhuǎn)情況為先向左偏轉(zhuǎn)、后向右偏轉(zhuǎn)；此時膜內(nèi)局部電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相同（相同/不相同），膜外局部電流方向由未興奮部位流向興奮部位．
（3）某高三學(xué)生想探究藥物對神經(jīng)傳導(dǎo)的影響，已知某種藥物能夠抑制神經(jīng)遞質(zhì)的分解，若將此藥物放在甲圖局部放大圖中的10處，在1處予以刺激，則突觸后的神經(jīng)元將發(fā)生的現(xiàn)象是持久地興奮或抑制．
（4）人體進(jìn)行體溫調(diào)節(jié)時，產(chǎn)熱與散熱處于動態(tài)平衡．乙圖中，當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境時，下丘腦中的一些細(xì)胞能合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素，最終促使甲狀腺合成并分泌C激素．若C激素含量增加到一定程度時，可以抑制下丘腦和垂體（填“腺體名稱”）的分泌活動，這種調(diào)節(jié)方式稱為反饋調(diào)節(jié)（或負(fù)反饋調(diào)節(jié)）；在寒冷條件下，與C激素起協(xié)同作用的激素為腎上腺素．
（5）在寒冷的環(huán)境中，能通過乙圖方式促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，其調(diào)節(jié)的反射弧是冷感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→甲狀腺．
（6）下列關(guān)于下丘腦的敘述，正確的是①②③⑤．
①是血糖調(diào)節(jié)中樞�、谀墚a(chǎn)生調(diào)節(jié)水平衡的激素�、劬哂猩窠�(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌的雙重功能　④可合成和分泌促性腺激素�、菥哂懈惺軡B透壓變化的感受器�、弈墚a(chǎn)生渴覺．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．下列是動植物體內(nèi)常見的糖類物質(zhì)．請據(jù)表回答：題：
類別主要糖類舉例
單糖葡萄糖（C6H12O6）、核糖（C5H10O5）、脫氧核糖（C5H10O4）、果糖、半乳糖等
二糖蔗糖、麥芽糖、乳糖等，它們的分子式都是C12H22O11
多糖淀粉、纖維素、糖原等，它們的分子式都是（C6H10O5）n
（1）表中不能水解的糖有葡萄糖、核糖、脫氧核糖、和果糖，因?yàn)樗鼈兪菃翁牵?br />（2）表中能與斐林試劑反應(yīng)，產(chǎn)生磚紅色沉淀的二糖有乳糖和麥芽糖等，因?yàn)樗鼈儗儆谶�原性糖．
（3）表中能用碘液鑒定的糖是淀粉．
（4）表中只存在于植物體內(nèi)的多糖是淀粉和纖維素只存在于動物體內(nèi)的多糖是糖原．
（5）表中是細(xì)胞壁重要組成成分的糖是纖維素．

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