19．下列技術(shù)中，一般來說不屬于細胞工程范圍的是（　　）
A．細胞融合B．細胞核移植
C．基因芯片的應(yīng)用D．植物細胞和組織培養(yǎng)

分析 細胞工程分為植物細胞工程和動物細胞工程：
（1）植物細胞工程技術(shù)包括：植物組織培養(yǎng)、植物體細胞雜交、植物細胞培養(yǎng)等；
（2）動物細胞工程技術(shù)包括：動物細胞融合、動物細胞培養(yǎng)、細胞核移植、單克隆抗體的制備等．

解答 解：A、細胞融合屬于細胞工程技術(shù)，A錯誤；
B、細胞核移植屬于動物細胞工程技術(shù)，B錯誤；
C、基因芯片屬于基因工程技術(shù)的應(yīng)用，C正確；
D、植物細胞和組織培養(yǎng)屬于植物細胞工程技術(shù)，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查基因工程和細胞工程的相關(guān)知識，要求考生識記基因工程技術(shù)，了解基因工程的相關(guān)應(yīng)用；識記細胞工程涉及的技術(shù)手段，能根據(jù)題干要求準確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．果蠅的長翅與殘翅是有一對等位基因控制的相對性狀，某實驗小組培育出長翅與殘翅純果蠅各1瓶，用于驗證孟德爾遺傳定律．實驗過程如圖所示，回答下列問題：

（]）果蠅作為遺傳實驗材料的優(yōu)點有：培養(yǎng)周期短，易飼養(yǎng)，成本低；染色體數(shù)少，便于觀察；（寫出兩點即可）．
（2）實驗結(jié)果表明，該對等位基因位于常染色體上，讓F2中長翅個體自由交配，子代中殘翅果蠅占比例為$\frac{1}{9}$．
（3）在實驗中，需挑選未交配過的長翅雌蠅（處女蠅）與殘翅雄蠅作親本，放入同一培養(yǎng)瓶進行雜交；交配、產(chǎn)卵后，還需將親本從培養(yǎng)瓶中移去．
①親代雌蠅選用處女蠅的目的是保證其只與殘翅雄蠅交配．
②移去親本的目的是避免親本與子代雜交．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．實驗一：用不帶特殊病原體的小鼠進行如下特異性免疫實驗，過程如圖1，結(jié)果如圖2

（1）實驗中，對B組小鼠的處理是作為A組小鼠的對照處理．
（2）從圖2可知，Ⅱ組與Ⅳ組相比，小鼠脾臟中的活細菌數(shù)量的增長趨勢相同，說明血清中的抗體不能有效抑制脾臟內(nèi)的細菌繁殖．注射來自于A組小鼠的T細胞后，在4天內(nèi)Ⅰ組小鼠脾臟中的活細菌數(shù)量無明顯變化，說明該組T細胞（活化T細胞）抑制細菌數(shù)量的增長，由此推測該細菌生活在細胞內(nèi)．
（3）實驗中，Ⅰ--Ⅳ組小鼠感染的是細菌X，感染的時間是在注射T細胞或血清的前1天．
實驗二：在體外觀察小鼠的T細胞和巨噬細胞（一種吞噬細胞）對細菌X的殺傷力，結(jié)果如圖3．
（4）由圖3可知，能有效殺傷細菌X的是活化巨噬細胞，而不是活化T細胞．
（5）有人假設(shè)，活化T細胞釋放某種物質(zhì)活化了巨噬細胞．若用體外實驗驗證該假設(shè)，實驗組應(yīng)選擇的實驗材料包括a、d、f．（填選項前的符號）．
a．培養(yǎng)過活化T細胞的培養(yǎng)液    b．培養(yǎng)過巨噬細胞的培養(yǎng)液
c．A組小鼠的巨噬細胞          d．B組小鼠的巨噬細胞
e．培養(yǎng)過未活化T細胞培養(yǎng)液    f．細菌X
（6）該系列實驗的目的是研究小鼠抗細菌X的免疫應(yīng)答．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．回答基因工程中的有關(guān)問題：
Ⅰ．限制酶是基因工程中的重要工具酶，表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點，圖甲、圖乙中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點．請回答下列問題：

限制酶BamHⅠHindⅢEcoRⅠSmaⅠ
識別序列及切割位點
（1）一個圖甲所示的質(zhì)粒分子經(jīng)SmaⅠ切割前后，分別含有0個和2 個游離的磷酸基團？
（2）若對圖中質(zhì)粒進行改造，插入的SmaⅠ酶切位點越多，質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越高．
（3）與只使用EcoR I相比較，使用BamHⅠ和HindⅢ兩種限制酶同時處理質(zhì)粒、外源DNA的優(yōu)點在于可以防止質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化．
Ⅱ．原核生物（如大腸桿菌）是基因工程中較理想的受體細胞，它們具有一些其他生物沒有的特點：①繁殖快②多為單細胞③遺傳物質(zhì)相對較少等優(yōu)點．大腸桿菌細胞最常用的轉(zhuǎn)化方法是：首先用Ca2+處理細胞，使之成為感受態(tài)細胞，然后完成轉(zhuǎn)化．
Ⅲ．植物基因工程中將目的基因?qū)胧荏w細胞最常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，且一般將目的基因插入Ti質(zhì)粒的T-DNA中形成重組Ti質(zhì)粒，這樣可將目的基因整合到受體細胞的染色體上．若要避免基因污染，一般需將目的基因?qū)胫参锛毎募毎|(zhì)（線粒體、葉綠體）DNA中．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于質(zhì)粒的敘述，正確的是（　�。�
A．質(zhì)粒是廣泛存在于細菌細胞中的一種顆粒狀細胞器
B．質(zhì)粒是細菌細胞質(zhì)中能夠自主復(fù)制的小型環(huán)狀DNA分子
C．質(zhì)粒只有在導(dǎo)入宿主細胞后才能在宿主細胞內(nèi)復(fù)制
D．質(zhì)粒存在于細菌等微生物中，天然質(zhì)粒往往能直接用于基因工程操作

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．關(guān)于證明DNA是遺傳物質(zhì)實驗的敘述，錯誤的是（　　）
A．R型轉(zhuǎn)化為S型肺炎雙球菌的實質(zhì)是基因重組
B．R型與S型肺炎球菌轉(zhuǎn)化的有效性與S型菌的DNA純度密切相關(guān)
C．標(biāo)記的噬菌體侵染細菌后若長時間保溫，上清液與沉淀物的放射性對比更明顯
D．實驗設(shè)計的關(guān)鍵是設(shè)法將DNA和蛋白質(zhì)分開，單獨直接觀察各自的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．連接生物群落和無機環(huán)境的兩個重要環(huán)節(jié)是（　　）
A．非生物的物質(zhì)和能量B．生產(chǎn)者和分解者
C．食物鏈和食物網(wǎng)D．生物的生殖和生物的死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列指標(biāo)中，在細胞分化、衰老、凋亡和癌變過程中都沒有發(fā)生變化的是（　�。�
A．細胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)B．細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能
C．酶的種類D．含量最多的化合物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．圖是某生物細胞減數(shù)分裂圖，下列敘述正確的是（　　）
A．①過程可能發(fā)生染色體的交叉互換
B．圖中Ⅰ表示雌性果蠅細胞，其中有8條染色體
C．正常情況圖中Ⅲ的b、c兩細胞基因型可能相同
D．若a細胞內(nèi)有3條染色體，一定是過程②出現(xiàn)異常

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