【題目】哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞既不生長(zhǎng)也不分裂，變形蟲(chóng)去核后不能存活多久，這些現(xiàn)象說(shuō)明在細(xì)胞的生命活動(dòng)中，起決定作用的是（ ）

A．細(xì)胞核 B．細(xì)胞質(zhì) C．線粒體D．核糖體

【答案】A

【解析】

試題分析：細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心，而哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核，既不生長(zhǎng)也不分裂，且很快就死亡，所以A選項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲、乙分別表示人體細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)和細(xì)胞分裂圖。請(qǐng)根據(jù)提示回答問(wèn)題 ：

（1）圖甲中的a、c、p分別指的是__________________________________。

（2）圖甲中不應(yīng)出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是_____________（用圖中字母表示），原因是_____________。

（3）根據(jù)圖乙可知，染色體P和Q上的基因在親子代間傳遞時(shí)可遵循____定律，原因是_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖1是以種植小麥為主的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年內(nèi)能量流動(dòng)示意圖，數(shù)值單位為J/cm2；圖2是圖1中B、C兩類生物在一段時(shí)間內(nèi)的種群密度變化曲線，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中直接揭示了生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是____________。圖2中甲、乙二者的種群密度由于__________ 調(diào)節(jié)而處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)。

（2）統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)圖1中生產(chǎn)者同化的能量尚有300未被利用，由此可知，生產(chǎn)者用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量有 _________，由A到B的能量傳遞效率為__________。

（3）圖2中乙生物在P點(diǎn)的出生率__________于其死亡率，年齡組成類型為__________。

（4）當(dāng)?shù)卮迕耥憫?yīng)政府號(hào)召，實(shí)施了“退耕還林”多年后原有耕地變?yōu)樯郑刂g變?yōu)樯值倪^(guò)程屬于__________演替。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該森林中的植物具有斑塊鑲嵌分布的特點(diǎn)，該現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的__________結(jié)構(gòu)。

（5）下圖為該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中鼠的種群數(shù)量變化的調(diào)查結(jié)果：

圖示鼠種群在1～5年以_____型曲線增長(zhǎng)，1～20年中種群數(shù)量最多的是第____年，種群數(shù)量下降的時(shí)間段是____年。在調(diào)查過(guò)程中，如果部分標(biāo)記個(gè)體遷出，則導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果_______（偏高/不影響/偏低）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某細(xì)胞有絲分裂后期有染色體數(shù)目為16個(gè)，那么該物種染色體數(shù)為

A．4個(gè)B．8個(gè)C．16個(gè) D．32個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為大腸桿菌DNA分子(片段)的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖用文字作答。

（1）圖中“1”的名稱為_________________，“5”表示______________________________。

（2）DNA分子中堿基對(duì)之間是通過(guò)___________連接起來(lái)的。在DNA雙鏈中，任意兩個(gè)不互補(bǔ)堿基之和占?jí)A基總數(shù)的_______。

（3）DNA分子復(fù)制具有的兩個(gè)特點(diǎn)是 _________和 __________。

（4）遺傳信息儲(chǔ)存在DNA的__________中，其中，具有遺傳效應(yīng)的DNA片段稱為____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示蘋果果實(shí)在一段時(shí)間內(nèi)，隨著環(huán)境中O2濃度的提高，其吸收O2量和釋放CO2量的曲線。下列表述正確的是

A. O2濃度為a時(shí)，果實(shí)的無(wú)氧呼吸水平最低

B. O2濃度為b時(shí)，無(wú)氧呼吸與有氧呼吸釋放的CO2相等

C. O2濃度為a時(shí)，果實(shí)有機(jī)物消耗最少，利于儲(chǔ)存

D. O2濃度為a時(shí)，若cd=ca，則有氧呼吸消耗的葡萄糖與無(wú)氧呼吸相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列技術(shù)中，一般來(lái)說(shuō)不屬于細(xì)胞工程范圍的是（　�。�
A.植物細(xì)胞和組織培養(yǎng)
B.細(xì)胞融合
C.基因芯片的應(yīng)用
D.細(xì)胞核移植

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生長(zhǎng)素、赤霉素和乙烯三種激素對(duì)植物縱向伸長(zhǎng)的作用機(jī)理，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)廣泛存在，大多集中在_____________的部位，通過(guò)促進(jìn)____________從而促進(jìn)植物生長(zhǎng)。

（2）從圖中可以看出，植物的生長(zhǎng)不是一種植物激素孤立地起作用，而是多種激素共同調(diào)節(jié)的，圖中赤霉素與生長(zhǎng)素之間表現(xiàn)為_____________作用。圖中a為__________,b為_____________。

（3）結(jié)合c、d過(guò)程分析:高濃度生長(zhǎng)素條件下，細(xì)胞縱向生長(zhǎng)受到抑制的可能原因是_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于原核生物的敘述，不正確的是( )

A. 藍(lán)藻雖不含葉綠體，但能進(jìn)行光合作用

B. 乳酸菌無(wú)核膜、核仁，但能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯

C. 硝化細(xì)菌雖不能進(jìn)行光合作用，但屬于自養(yǎng)生物

D. 醋酸菌不含線粒體，故不能進(jìn)行有氧呼吸

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