【題目】下圖為真核細(xì)胞蛋白質(zhì)合成和轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖。下列敘述正確的是(　　)

A. 圖中由雙層膜包被的結(jié)構(gòu)只有①

B. 圖中與胰島素合成有關(guān)的結(jié)構(gòu)有①②③④⑤

C. 若②合成的是呼吸酶,則該酶在⑥中發(fā)揮作用

D. 若②合成的是染色體蛋白,則該蛋白會(huì)運(yùn)送到①⑤⑥中

【答案】B

【解析】

分泌蛋白也是基因表達(dá)的產(chǎn)物：細(xì)胞核DNA轉(zhuǎn)錄后形成的mRNA經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，與核糖體結(jié)合翻譯形成肽鏈，肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)再合成加工，然后由小泡運(yùn)送到高爾基體加工，再由分泌小泡發(fā)送到特定的的場(chǎng)所，在這些過程中由線粒體提供能量，據(jù)此解答。

A圖中①~⑥依次是細(xì)胞核、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、葉綠體，其中雙層膜的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、線粒體、葉綠體，A錯(cuò)誤；

B胰島素是由核基因控制合成的,在核糖體上合成，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體中加工，線粒體供能，B正確；

C呼吸酶應(yīng)在線粒體中發(fā)揮作用， C錯(cuò)誤；

D線粒體和葉綠體中沒有染色體,不需要染色體蛋白，D錯(cuò)誤；

故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖曲線表示在適宜溫度、水分和一定的光強(qiáng)度下，甲、乙兩種植物葉片的CO2凈吸收速率與CO2濃度的關(guān)系。下列說法正確的是（）

A. CO2濃度大于a時(shí)，甲才能進(jìn)行光合作用

B. 適當(dāng)增加光強(qiáng)度，a點(diǎn)將左移

C. CO2濃度為b時(shí)，甲、乙總光合作用強(qiáng)度一定相等

D. 甲、乙光合作用強(qiáng)度隨CO2濃度的增大而不斷增強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中①和②表示發(fā)生在常染色體上的變異． ①和②所表示的變異類型分別屬于（　�。�

A. 基因重組和染色體易位

B. 染色體易位和染色體易位

C. 染色體易位和基因重組

D. 基因重組和基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某農(nóng)科所通過如圖育種過程培育出了高品質(zhì)的糯小麥，相關(guān)敘述正確的是( )

A. 該育種過程中運(yùn)用的遺傳學(xué)原理是基因突變

B. a過程能提高突變率，從而明顯縮短了育種年限

C. a.c過程都需要使用秋水仙素，都只能作用于萌發(fā)的種子

D. 要獲得yyRR，b過程需要進(jìn)行不斷的自交來提高純合率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】核苷酸可通過脫水形成多核苷酸，與多肽一樣，脫水后一個(gè)核苷酸的磷酸基團(tuán)與下一個(gè)單體的五碳糖相連。結(jié)果，在多核苷酸中形成了一個(gè)重復(fù)出現(xiàn)的五碳糖—磷酸主鏈(如圖)，據(jù)此判斷，下列敘述正確的是(　　)

A. 該圖所示化合物的組成元素只有C、H、O、N

B. 在合成該圖所示化合物時(shí)，需脫去5分子水，相對(duì)分子質(zhì)量減少90

C. 在該圖所示化合物分子中，一個(gè)磷酸基團(tuán)大多和兩個(gè)五碳糖相連

D. 圖中連接磷酸基團(tuán)與五碳糖的化學(xué)鍵是磷酸二酯鍵，即解旋酶作用的位點(diǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)跨膜運(yùn)輸分為甲、乙兩大類，①②③④四小類，如下圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 圖中甲和乙分別指的是被動(dòng)運(yùn)輸和主動(dòng)運(yùn)輸

B. 圖中物質(zhì)a、b、c均順濃度梯度進(jìn)行跨膜運(yùn)輸

C. 圖中跨膜運(yùn)輸類型③可表示紅細(xì)胞吸收葡萄糖

D. 圖中跨膜運(yùn)輸類型④可表示Na+運(yùn)入神經(jīng)細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】陽光穿過森林中的空隙形成“光斑”，圖表示一株生長(zhǎng)旺盛的植物一片葉子在“光斑”照射前后的光合作用過程中吸收CO2和釋放O2的有關(guān)曲線，下列分析錯(cuò)誤的是( )

A.圖中實(shí)線代表二氧化碳吸收速率

B.“光斑”照射開始時(shí)，二氧化碳吸收速率慢于氧氣釋放速率

C.“光斑”移開后，虛線立即下降，一段時(shí)間后，實(shí)線才開始下降，這是因?yàn)椤肮獍摺闭丈洚a(chǎn)生的ATP和[H]還可以繼續(xù)還原C3

D.B點(diǎn)以后植物無法進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在錐形瓶中加入葡萄糖溶液和活化的酵母菌，密閉瓶口，置于適宜條件下培養(yǎng)，用傳感器分別測(cè)定溶解氧和二氧化碳含量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。下列分析正確的是

A. 酵母菌屬于自養(yǎng)兼性厭氧生物

B. 100s時(shí)，O2的吸收量等于CO2的釋放量

C. 200s后，丙酮酸分解主要發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

D. 300s后，抽取培養(yǎng)液與重鉻酸鉀反應(yīng)呈橙色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鴨梨醋飲屬于綠色健康飲品，既保存了鴨梨中的多種氨基酸、維生素、礦物質(zhì)、有機(jī)酸等營(yíng)養(yǎng)成分又兼具果醋醒酒護(hù)肝、助消化、降低血脂、軟化血管等養(yǎng)生保健功能，深受廣大消費(fèi)者青睞。如圖為鴨梨醋飲的制作流程圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）若得到的鴨梨汁非常渾濁，解決的方法是__________。

（2）過程①所用的微生物是__________，為了提高該微生物的利用率，最好用__________法對(duì)其進(jìn)行固定，而固定化酶一般不采用此法，理由是__________。

（3）過程②所用的微生物是__________，其為__________(填“需氧型”或“厭氧型”)生物，此過程發(fā)酵溫度需要控制在__________。

（4）為獲得高純度的果酒，需要對(duì)過程①所用的微生物進(jìn)行分離和純化，其過程為：

第一步：配制培養(yǎng)基。該培養(yǎng)基必須含有微生物生長(zhǎng)所需要的__________等基本營(yíng)養(yǎng)成分，原料稱重溶解后，需進(jìn)行__________，然后進(jìn)行滅菌操作，常用的滅菌方法是__________。

第二步：接種。微生物常用的接種方法有__________。

第三步：培養(yǎng)。溫度控制在__________。

第四步：挑選符合要求的菌落。

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