【題目】如圖是“白菜﹣甘藍(lán)”雜種植株培育過(guò)程示意圖.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在上述培養(yǎng)過(guò)程中,實(shí)現(xiàn)①②過(guò)程常用的方法是
(2)過(guò)程③常用的方法是(至少答2種方法),原理是
(3)若白菜、甘藍(lán)都為二倍體植株且染色體數(shù)分別為A和B,則雜種植株是倍體植株,體細(xì)胞中染色體數(shù)是 . 該育種方法突出優(yōu)點(diǎn)是
(4)培養(yǎng)過(guò)程中,在培養(yǎng)基中需加入蔗糖,到一定階段后,培養(yǎng)需要照光,為什么呢?對(duì)于上述疑問(wèn),某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn):一組在培養(yǎng)基中加入蔗糖,另一組不加蔗糖,接種后,每組再分成兩個(gè)小組,分別在光下和暗中培養(yǎng).1個(gè)月后,觀(guān)察植物體生長(zhǎng)、分化情況,結(jié)果為表:

培養(yǎng)條件

加蔗糖

不加蔗糖

正常生長(zhǎng),分化

不生長(zhǎng),死亡

只生長(zhǎng),不分化

不生長(zhǎng),死亡

據(jù)上表分析,得出結(jié)論:光的作用是 , 蔗糖的作用是

【答案】
(1)酶解法(用纖維素酶和果膠酶處理)
(2)離心、振動(dòng)、電激、聚乙二醇(PEG);細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
(3)四;A+B;克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙(打破生殖隔離)
(4)誘導(dǎo)細(xì)胞分化;作為碳源提供能量(能源物質(zhì))
【解析】解:(1)圖中①②為去壁過(guò)程,常用酶解法,即用纖維素酶和果膠酶處理.(2)③為誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的過(guò)程,誘導(dǎo)方法有物理法(離心、振動(dòng)、電激等)和化學(xué)法(聚乙二醇),其原理是細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性.(3)若白菜、甘藍(lán)都為二倍體植株且染色體數(shù)分別為A和B,則雜種植株是四倍體植株,體細(xì)胞中染色體數(shù)是A+B.植物體細(xì)胞雜交育種的突出優(yōu)點(diǎn)是克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙(打破生殖隔離).(4)在光下培養(yǎng)時(shí),細(xì)胞能分化,而在暗處培養(yǎng)時(shí),細(xì)胞不能分化,說(shuō)明光能夠促進(jìn)細(xì)胞分化.蔗糖的作用是作為碳源提供能量. 所以答案是:(1)酶解法(用纖維素酶和果膠酶處理);(2)離心、振動(dòng)、電激、聚乙二醇(PEG);細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性;(3)四;A+B;克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙(打破生殖隔離);(4)誘導(dǎo)細(xì)胞分化;作為碳源提供能量(能源物質(zhì))

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹,錯(cuò)誤的是

A. 海水中的藻類(lèi)細(xì)胞可通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸積累溶質(zhì)防止質(zhì)壁分離

B. 神經(jīng)元維持靜息電位時(shí),排出鉀離子與氧氣濃度無(wú)關(guān)

C. 大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核不依賴(lài)膜的選擇透過(guò)性

D. 新生兒從母乳中吸收抗體不需要載體蛋白的參與

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)報(bào)道,英國(guó)科學(xué)家從人的皮膚細(xì)胞中提取出細(xì)胞核,植入剔除了細(xì)胞核的牛卵細(xì)胞中,從而培育出人獸混合胚胎。從遺傳學(xué)角度來(lái)看,這種混合胚胎中有99.9%的遺傳物質(zhì)來(lái)自人,只有0.1%來(lái)自牛。你認(rèn)為這0.1%的遺傳物質(zhì)最可能存在于牛卵細(xì)胞的

A. 細(xì)胞核 B. 線(xiàn)粒體 C. 葉綠體 D. 核糖體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于高等動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂與減數(shù)分裂共性的描述中,正確的是

A. 子細(xì)胞中染色體與核DNA的比值都為1:1

B. 都可以發(fā)生基因突變、基因重組和染色體變異

C. 都存在同源染色體的聯(lián)會(huì)和分離

D. 在睪丸中,兩種分裂方式均可發(fā)生

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí),CO2釋放量和O2吸收量的變化.下列相關(guān)敘述正確的是(  )

A. 氧濃度為a時(shí),無(wú)有氧呼吸,最適于貯藏該植物器官

B. 氧濃度為b時(shí),既有有氧呼吸又有無(wú)氧呼吸

C. 氧濃度為d時(shí),光合強(qiáng)度與呼吸強(qiáng)度相等

D. 氧濃度為d時(shí),有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面兩幅圖是制備單克隆抗體的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖1和圖2所示的過(guò)程中,都用到的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)手段是
(2)從動(dòng)物體內(nèi)獲得體細(xì)胞后,對(duì)其進(jìn)行的初次培養(yǎng)稱(chēng)為 , 培養(yǎng)的細(xì)胞在貼壁生長(zhǎng)至充滿(mǎn)培養(yǎng)皿底時(shí)停止分裂,這種現(xiàn)象稱(chēng)為
(3)圖2中檢測(cè)篩選的目的是
(4)圖2中細(xì)胞III相當(dāng)于圖1中的細(xì)胞,它的特點(diǎn)是
(5)單克隆抗體與常規(guī)血清抗體相比,其優(yōu)點(diǎn)是
(6)培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞時(shí)需在培養(yǎng)液中添加 , 以防止培養(yǎng)過(guò)程的污染,定期更換培養(yǎng)液的主要目的是 , 培養(yǎng)時(shí)要維持氣體環(huán)境,其中CO2的主要作用是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是小麥遺傳育種的一些途徑.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中能產(chǎn)生新基因的育種途徑是 (用圖中字母和箭頭表示)
(2)E→G→H途徑的育種方法是 , 其中G過(guò)程是 , H過(guò)程常用的方法是
(3)要使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀,應(yīng)該選擇圖中(用圖中字母和箭頭表示)途徑表示的技術(shù)手段最合理,該育種方法是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲表示某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖乙至戊表示植物細(xì)胞與外界環(huán)境、植物細(xì)胞內(nèi)線(xiàn)粒體和葉綠體之間氣體交換的幾種不同情況。請(qǐng)據(jù)圖回答(1)-(3)小題:

(1)該植物葉肉細(xì)胞處于丁圖狀態(tài)時(shí),對(duì)應(yīng)圖甲曲線(xiàn)中___________點(diǎn),當(dāng)葉肉細(xì)胞處于甲圖中B~C段(不含B點(diǎn))狀態(tài)時(shí),則乙至戊圖中對(duì)應(yīng)的是____________圖。

(2)當(dāng)其他條件不變時(shí),若CO2濃度增大,則B點(diǎn)______移,若土壤中長(zhǎng)期缺乏Mg2+,則C點(diǎn)向_____ (上或下)移動(dòng);如果A點(diǎn)時(shí)CO2釋放量為a μmol/m2·s,C點(diǎn)時(shí)的CO2吸收量為b μmol/m2·s,則C點(diǎn)時(shí)O2產(chǎn)生量為_______________μmol/m2·s(假定該過(guò)程植物呼吸速率不變)。

(3)在溫度適宜的條件下,限制A~C段光合速率的主要因素是________________,C點(diǎn)后影響光合速率的主要環(huán)境因素是________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因頻率、基因型頻率與生物進(jìn)化的敘述正確的是

A.一個(gè)種群中,各種基因型頻率的改變說(shuō)明物種在不斷進(jìn)化

B.一個(gè)種群中,各基因頻率之和、各基因型頻率之和都等于1

C.基因型為Aa的個(gè)體自交后代所形成的種群中,A基因的頻率大于a基因的頻率

D.因色盲患者中男性數(shù)量多于女性,所以男性群體中色盲的基因頻率大于女性群體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案