A. | ①有兩層,屬于生物膜系統(tǒng),把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開 | |
B. | ②存在于所有細(xì)胞中 | |
C. | ③與DNA的合成以及核糖體的形成有關(guān) | |
D. | ④有利于DNA和RNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換 |
分析 據(jù)圖分析,①表示核膜,將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開;②表示染色質(zhì),由DNA和蛋白質(zhì)組成;③表示核仁,與某種RNA(rRNA)的合成以及核糖體的形成有關(guān);④表示核孔,實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流.
解答 解:A、①是核膜,屬于生物膜系統(tǒng),把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開,A正確;
B、②是染色質(zhì),是細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)的主要載體,而原核細(xì)胞和病毒沒有染色質(zhì),B錯(cuò)誤;
C、③與某種RNA的合成以及核糖體的形成,C錯(cuò)誤;
D、④是核孔,是mRNA和某些蛋白質(zhì)出入細(xì)胞核的通道,有利于實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換,但DNA不能進(jìn)行細(xì)胞核,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖,考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查考生的識(shí)圖能力、識(shí)記能力,關(guān)鍵是理解細(xì)胞核的結(jié)構(gòu).
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過程,根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答:
(1) 圖2中方框內(nèi)所示結(jié)構(gòu)是 的一部分,它主要在 中合成,其基本組成單位可以用圖2方框中數(shù)字 表示。
(2) 圖1中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過程稱為 ,進(jìn)行的場(chǎng)所是【 】 ,所需要的原料是 。
(3) 若該多肽合成到圖1中UCU決定的氨基酸后就終止合成,則導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼子是 。
(4) 若圖1的①所示的分子中有1000個(gè)堿基對(duì),則由它所控制形成的信使RNA中含有的密碼子個(gè)數(shù)和合成的蛋白質(zhì)中氨基酸種類最多不超過 (填選項(xiàng)字母)。
A. 166 和 55
B. 166 和 20
C. 333 和 111
D. 333 和 20
(5) 圖1中②是某種tRNA,它由 (填“三個(gè)”或“多個(gè)”)核糖核苷酸組成的,其中UAC稱為 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1號(hào) | B. | 2 號(hào) | C. | 3號(hào) | D. | 4號(hào) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 15個(gè) | B. | 30個(gè) | C. | 60個(gè) | D. | 90個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 精瘦肉中含量最多的化合物是蛋白質(zhì) | |
B. | 組成細(xì)胞壁主要成分的單體是氨基酸 | |
C. | HIV的遺傳物質(zhì)含有硫元素 | |
D. | 與精子形成相關(guān)的雄激素屬于脂質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | …ATTGACGCC… | B. | …TAACTGCGG… | C. | …UAACUGCGG… | D. | 無法確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | E1是酶促反應(yīng)的活化能,A和C曲線是酶促反應(yīng)曲線 | |
B. | E2是酶促反應(yīng)的活化能,B和D曲線是酶促反應(yīng)曲線 | |
C. | E3是酶促反應(yīng)的活化能,B和C曲線是酶促反應(yīng)曲線 | |
D. | E2是酶促反應(yīng)的活化能,A和C曲線是酶促反應(yīng)曲線 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | m個(gè) | B. | (m+1)個(gè) | C. | (m+2)個(gè) | D. | (m-4)個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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