A. | SARS病毒中的RNA主要分布于細(xì)胞質(zhì)中 | |
B. | 植物根細(xì)胞內(nèi)的DNA主要存在于細(xì)胞核中 | |
C. | 原核細(xì)胞的DNA主要存在于細(xì)胞核中 | |
D. | 人體細(xì)胞中的RNA主要分布在細(xì)胞核中 |
分析 核酸根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA,真核細(xì)胞的DNA主要分布在細(xì)胞核中,RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中;原核細(xì)胞沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核,DNA主要分布在擬核區(qū);病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只含有DNA或RNA一種核酸.
解答 解:A、SARS病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),無(wú)細(xì)胞質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、植物細(xì)胞是真核細(xì)胞,DNA主要分布在細(xì)胞核中,B正確;
C、原核細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核,DNA主要分布于擬核區(qū),C錯(cuò)誤;
D、人體細(xì)胞是真核細(xì)胞,RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)病毒、原核生物、真核生物在結(jié)構(gòu)上的比較,核酸的分類和在不同生物體中的分布的熟練識(shí)記.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 太陽(yáng)能是生物圈存在的物質(zhì)基礎(chǔ) | |
B. | 人類的活動(dòng)對(duì)生物圈穩(wěn)態(tài)構(gòu)成了嚴(yán)重的威脅 | |
C. | 生物圈穩(wěn)態(tài)與生物多樣性的關(guān)系不大 | |
D. | 二氧化碳含量的增加將破壞生物圈穩(wěn)態(tài) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物體內(nèi)的無(wú)機(jī)鹽多數(shù)以離子的形式存在 | |
B. | 動(dòng)物體內(nèi)的Na+、K+的比例是相對(duì)穩(wěn)定的 | |
C. | Na+、K+對(duì)維持動(dòng)物體內(nèi)酸堿平衡有非常重要的意義 | |
D. | 細(xì)胞的生理活性與Na+、K+比例的平衡是密切聯(lián)系的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 丙細(xì)胞分裂時(shí)可以發(fā)生基因重組,而乙細(xì)胞不可以 | |
B. | 乙細(xì)胞中有4個(gè)染色體組 | |
C. | 甲細(xì)胞發(fā)生了基因突變 | |
D. | 丁可以形成兩個(gè)基因型相同的精細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 使用顯微鏡時(shí),先用低倍鏡觀察,再使用高倍鏡并調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 | |
B. | 探究某種加酶洗衣粉洗滌的最適溫度,沒(méi)必要設(shè)置100℃的實(shí)驗(yàn)組 | |
C. | 探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來(lái)確定 | |
D. | 鑒定蛋白質(zhì)需要的試劑是NaOH和CuSO4溶液,并加熱至沸騰 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電鏡下可見,細(xì)胞核由核膜、核仁、染色質(zhì)和細(xì)胞液組成 | |
B. | 蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞,核仁較大 | |
C. | 核糖體上合成的蛋白質(zhì)可通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核 | |
D. | 細(xì)胞核中行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)是染色質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲圖可分別對(duì)應(yīng)于乙圖bc段和丙圖的fg段 | |
B. | bc段和hi段可能對(duì)應(yīng)于同一細(xì)胞分裂圖 | |
C. | 如果不考慮基因突變,則雜合子細(xì)胞中等位基因分離發(fā)生在乙圖中的bc段 | |
D. | 甲圖中染色體、染色單體、DNA之比為1:2:2,是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目最好的時(shí)期 |
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