16．下列有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)、功能多樣性的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性與構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目和空間結(jié)構(gòu)有關(guān)
B．組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間可按不同的方式脫水縮合
C．有些蛋白質(zhì)具有免疫功能，如抗體；有些蛋白質(zhì)起信息傳遞作用，能調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng)，如胰島素
D．蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)改變，不會(huì)影響其生物活性

分析 1、蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，氨基酸通過(guò)脫水縮合反應(yīng)形成肽鏈，一條或幾條肽鏈盤(pán)曲、折疊形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)；因此蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)．
2、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性決定功能多樣性：有的蛋白質(zhì)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分；有的蛋白質(zhì)具有催化功能；有的蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸功能；有的蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)機(jī)體生命活動(dòng)的功能；有的蛋白質(zhì)具有免疫功能．

解答 解：A、氨基酸的空間結(jié)構(gòu)與蛋白質(zhì)多樣性無(wú)關(guān)，A錯(cuò)誤；
B、組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間的連接方式相同，都是一個(gè)氨基酸的羧基與另一個(gè)氨基酸的氨基發(fā)生脫水縮合反應(yīng)，氨基酸殘基由肽鍵連接，B錯(cuò)誤；
C、抗體體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的免疫功能，胰島素體現(xiàn)了蛋白質(zhì)具有進(jìn)行細(xì)胞間的信息傳遞、調(diào)節(jié)機(jī)體生命活動(dòng)的功能，C正確；
D、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性決定功能多樣性，蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)改變，功能改變，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能多樣性，要求考生理解并識(shí)記氨基酸的脫水縮合反應(yīng)、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因，蛋白質(zhì)功能多樣性的具體體現(xiàn)，理解蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性與功能多樣性的關(guān)系，人體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．兩黃色籽粒豌豆雜交產(chǎn)生種子160粒，既有黃色種子又有綠色種子，其中純種黃色種子的數(shù)目約為（　�。�
A．0粒B．80粒C．40粒D．20粒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．關(guān)于群落的結(jié)構(gòu)，以下理解不正確的是（　�。�
A．竹林中竹子高低錯(cuò)落有致，其在垂直結(jié)構(gòu)上有分層現(xiàn)象
B．不同地段生物種類(lèi)有差別，同一地段上種群密度也有差別
C．淡水魚(yú)占據(jù)不同的水層，出現(xiàn)的分層現(xiàn)象與各種魚(yú)的食性有關(guān)
D．人類(lèi)活動(dòng)可以改變新群落形成的速度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．隨著生活水平的提高和生活方式的改變，高血脂人群相對(duì)增多．脂質(zhì)在血液中以脂蛋白的形式進(jìn)行運(yùn)送，并可與細(xì)胞膜上存在的特異性受體相結(jié)合，進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行代謝（如圖所示）．對(duì)該圖分析不合理的是（　�。�
A．圖中物質(zhì)X很可能是具有識(shí)別功能的受體蛋白
B．與血漿脂蛋白結(jié)合后，物質(zhì)X進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)被水解
C．該過(guò)程的完成與生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)密切相關(guān)
D．該過(guò)程需要消耗ATP提供的能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖A、B是二倍體動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂示意圖，C表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)期核內(nèi)DNA數(shù)量變化曲線，則下列敘述正確的是（　�。�
A．A圖所處的分裂時(shí)期是有絲分裂后期，含有2個(gè)染色體組
B．B圖中染色體①與②的分離發(fā)生在C圖的fg段
C．染色體①上基因D或d的變異來(lái)源是基因突變，這兩個(gè)基因的分離發(fā)生在C圖的fg段
D．若B圖細(xì)胞完成分裂形成了基因型為DA的子細(xì)胞，則同時(shí)產(chǎn)生的另外3個(gè)子細(xì)胞的基因型是DA、da、da

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列藻類(lèi)中屬于原核生物的是（　　）
A．傘藻B．水綿C．小球藻D．顫藻

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．在還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)和DNA四種有機(jī)物的鑒定實(shí)驗(yàn)中，選材或操作正確的是（　　）
A．胡蘿卜可選作檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)材料
B．將雙縮脲試劑A液與B液混合，搖勻后檢測(cè)豆?jié){中的蛋白質(zhì)
C．向花生種子勻漿中滴加蘇丹Ⅳ染液檢測(cè)脂肪
D．常溫條件下，核糖核酸與甲基綠作用，呈現(xiàn)綠色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖是人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．信息分子A～E中不屬于激素的是A、E
B．信息分子B和C都是由垂體分泌的
C．幼年人體內(nèi)信息分子D過(guò)少時(shí)表現(xiàn)為發(fā)育遲緩
D．信息分子E能夠促進(jìn)B淋巴細(xì)胞分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江三市高二下學(xué)期第十一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

有網(wǎng)民反映某湖泊靠近電池廠附近湖面出現(xiàn)大面積死魚(yú)，懷疑是重金屬污染所致。環(huán)保部門(mén)趕赴現(xiàn)場(chǎng)取得水樣，帶回實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)，檢測(cè)結(jié)果認(rèn)為，致使魚(yú)類(lèi)大批死亡的主因是缺氧，次因是重金屬污染中毒。請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料，完善符合上述檢測(cè)結(jié)果的實(shí)驗(yàn)思路，并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

可供選擇的實(shí)驗(yàn)材料：重金屬清除劑、增氧機(jī)、魚(yú)缸、小魚(yú)120條、魚(yú)飼料若干等。

請(qǐng)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)思路：

①采集水樣：在遠(yuǎn)離電池廠污水排放口采集適量的湖水（簡(jiǎn)稱湖水甲）、在靠近電池廠污水排放口的死魚(yú)區(qū)域采集適量的湖水（簡(jiǎn)稱湖水乙）

②將12只魚(yú)缸，分為如下四組：

A組3只魚(yú)缸：均加適量等量湖水甲+小魚(yú)10條+增氧機(jī)通氧。

B組3只魚(yú)缸：_______________________________________________

C組3只魚(yú)缸：_______________________________________________

D組3只魚(yú)缸：均加適量等量湖水乙+小魚(yú)10條+適量重金屬清除劑。

③各組魚(yú)缸在相同適宜條件下飼養(yǎng)，間隔一定時(shí)間觀察并記錄小魚(yú)的存活數(shù)量。（若有死亡，須及時(shí)清除死亡小魚(yú)）

④________________ ，獲得各組小魚(yú)平均存活時(shí)間（單位：天）。

（2）請(qǐng)以柱形圖表示預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果

（3）生活中常見(jiàn)一個(gè)湖泊受到富營(yíng)養(yǎng)化的污染，水體溶氧量急劇下降，導(dǎo)致魚(yú)類(lèi)大量死亡，死魚(yú)腐爛后又會(huì)進(jìn)一步加重污染并引起更多魚(yú)死亡，這種生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)過(guò)程稱為 。

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